友情歌曲《友谊地久天长》课件.ppt

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1、友谊地久天长友谊地久天长 音音 阶阶 练练 习习1234567idoremifasollasido现场疯狂猜现场疯狂猜歌一歌一现场疯狂猜现场疯狂猜歌二歌二友谊地久天长又名过去的好时光。初见于1788年，是一首非常古老的民歌。据说曾为英国早年的作曲家威廉.希尔德用于它的歌剧罗西娜的序曲中。18世纪这首歌由苏格兰农民诗人罗伯特彭斯整理定稿，作为典型的苏格兰民歌传播世界。作品背景:由于这首歌曲曲调朴实、人们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱这首歌时，还形成了一种特殊的边歌边唱的演唱形式。就是大家围成一个圆圈。每个人都两臂交叉地握着旁边人的手，随着音乐节拍边歌边唱。风格特点:20世纪40年代美国电影 魂断蓝

2、桥将这首歌作为主题歌，由此这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传。x.X xxx 掌掌 握握 节节 奏奏:x x.Xxxx.Xxx|1=D 44弱弱弱弱次强次强次弱次弱强强本歌曲的主要节奏型本歌曲的主要节奏型,学生实践学生实践 强歌曲的速度？歌曲的力度？弱起小节附点节奏知识要点友谊地久天长友谊地久天长友谊地久天长友谊地久天长为大调式单乐段。全曲由四为大调式单乐段。全曲由四为大调式单乐段。全曲由四为大调式单乐段。全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。第一乐句（起句）：从

3、低音开始，旋律以上行第一乐句（起句）：从低音开始，旋律以上行第一乐句（起句）：从低音开始，旋律以上行第一乐句（起句）：从低音开始，旋律以上行为主，悠扬婉转地落在六度音为主，悠扬婉转地落在六度音为主，悠扬婉转地落在六度音为主，悠扬婉转地落在六度音“6 6 6 6”上。上。上。上。第二乐句（承句）：是一个抒情的下行曲调，第二乐句（承句）：是一个抒情的下行曲调，第二乐句（承句）：是一个抒情的下行曲调，第二乐句（承句）：是一个抒情的下行曲调，平稳地落在主音平稳地落在主音平稳地落在主音平稳地落在主音“1 1 1 1”上。上。上。上。第三乐句（转句）：曲调从第三乐句（转句）：曲调从第三乐句（转句）：曲调从

4、第三乐句（转句）：曲调从“6 6 6 6”音开始，小音开始，小音开始，小音开始，小有起伏，构成一个色彩较为明朗的乐句，逐步有起伏，构成一个色彩较为明朗的乐句，逐步有起伏，构成一个色彩较为明朗的乐句，逐步有起伏，构成一个色彩较为明朗的乐句，逐步将歌曲推向高潮。将歌曲推向高潮。将歌曲推向高潮。将歌曲推向高潮。第四乐句（合句）：从高音开始徐缓地旋律下第四乐句（合句）：从高音开始徐缓地旋律下第四乐句（合句）：从高音开始徐缓地旋律下第四乐句（合句）：从高音开始徐缓地旋律下行，使歌曲在激情中圆满结束。行，使歌曲在激情中圆满结束。行，使歌曲在激情中圆满结束。行，使歌曲在激情中圆满结束。歌曲分析歌曲分析扩展延

5、伸扩展延伸1、分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可、分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。2、学生上台表演。、学生上台表演。pk赛。赛。唱歌、乐器、舞蹈唱歌、乐器、舞蹈思考以下情景，你会有什么反应和动作？a新朋友相会新朋友相会b老朋友重逢老朋友重逢c老朋友离别老朋友离别 同学们，你学了这一同学们，你学了这一课，你的收获是什么？课，你的收获是什么？你认为你以后会怎么处理你认为你以后会怎么处理你和同学、朋友、亲人间你和同学、朋友、亲人间的关系？的关系？师

6、：朋友是我们一生重要的财富，无论我师：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论我们来自何处，相逢即是缘分，身影，无论我们来自何处，相逢即是缘分，像我们在一个学校，一个班里面学习，这就像我们在一个学校，一个班里面学习，这就是缘分，待到以后毕业出去，再次相逢，我是缘分，待到以后毕业出去，再次相逢，我们的友谊才会更加体现！那个时候，才会真们的友谊才会更加体现！那个时候，才会真正感受到友谊的可贵！正感受到友谊的可贵！同样，今天老师为有你们这一帮学生，感同样，今天老师为有你们这一帮学生，感到非常幸福！这节课下来，更让我心里激动、到非常幸福！这节课下来，更让我心里激动、温暖无比！很开心有你们的陪伴！谢谢你们温暖无比！很开心有你们的陪伴！谢谢你们！老师会永远记得你们！也希望你们记得老！老师会永远记得你们！也希望你们记得老师！师！