五合欢树(精品).ppt

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1、 他说：他说：他说：他说：“母亲生前没有给我母亲生前没有给我母亲生前没有给我母亲生前没有给我留下隽永的哲言，或要我恪守的留下隽永的哲言，或要我恪守的留下隽永的哲言，或要我恪守的留下隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰教诲，只是在她去世之后，她艰教诲，只是在她去世之后，她艰教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张难的命运，坚忍的意志和毫不张难的命运，坚忍的意志和毫不张难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我印象扬的爱，随光阴流转，在我印象扬的爱，随光阴流转，在我印象扬的爱，随光阴流转，在我印象中愈加鲜明深刻中愈加鲜明深刻中愈加鲜明深刻中愈加鲜明深刻 ”

2、史史史史 铁铁铁铁 生生生生19511951年生于北京，清华大学附中毕业后，年生于北京，清华大学附中毕业后，于于19691969年插队延安，年插队延安，19721972年年因病致瘫因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿腿”）转回北京，）转回北京，1971-19811971-1981在北京某在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制作家现为北京作家协会合同制作家.1979.1979年年开始创作，开始创作，19831983年和年和19841984年分别以年分别以我我的遥远的清平湾的遥远的清平湾和和奶奶的星

3、星奶奶的星星荣荣获全国优秀短篇小说奖。获全国优秀短篇小说奖。代表作代表作代表作代表作知青题材短篇小说知青题材短篇小说:我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾、命若琴弦命若琴弦哲理性长篇小说哲理性长篇小说 :务虚笔记务虚笔记散文散文:我与地坛我与地坛合欢树史史铁铁生生本文一开头就写了儿子小时候与母亲一场小冲突。本文一开头就写了儿子小时候与母亲一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？你认为这样写有什么特别的作用？突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱母亲的形象一开始就显得率真可爱 ，与后文中母，与后文中母亲因操劳而早逝的可

4、敬形象构成对比。亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。突出母亲的率真、我的顽皮，一家人的和乐融融，突出母亲的率真、我的顽皮，一家人的和乐融融，展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；活；种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。强了文章的生活情趣和艺术吸引力。、给、给“我我”治病治病2、鼓励、鼓励“我我”好好写好好写作作无无私私无无

5、怨怨坚坚强强执执着着宽宽厚厚仁仁慈慈牺牺牲牲自自我我无无条条件件的的母母爱爱合欢树合欢树，又名绒花树、合欢树，又名绒花树、马樱花等，属落叶乔马樱花等，属落叶乔木，树冠扁圆形，常木，树冠扁圆形，常呈伞状，羽状复叶，呈伞状，羽状复叶，小叶对生，镰刀形状。小叶对生，镰刀形状。合欢树是一种吉祥树，合欢树是一种吉祥树，又意又意“合家欢乐合家欢乐”。因为它的吉祥、美丽、因为它的吉祥、美丽、盛放，深受人们喜爱。盛放，深受人们喜爱。合欢树的象征意义？作者的象征作者的象征合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、年年开花，这与别人，或许只是寻常的年年开花，这与别人，或许只是寻常的一棵树

6、，而于作者，它是母亲活在人世一棵树，而于作者，它是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化。的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化。亲情的象征亲情的象征如何理解如何理解“悲伤也成了享受悲伤也成了享受”？悲伤的方面有：悲伤的方面有：自己的残疾给母亲带来的痛苦自己的残疾给母亲带来的痛苦 自己获奖，母亲已不在自己获奖，母亲已不在 自己当年不体谅母亲给母亲带来的痛苦自己当年不体谅母亲给母亲带来的痛苦 想看合欢树也没看成想看合欢树也没看成 享受的内容有享受的内容有：自己深味了母爱的伟大自己深味了母爱的伟大写作成功聊以告慰母亲写作成功聊以告慰母亲独特而深刻的人生体验独特而深刻的人生体验体悟到生命的价值真谛体悟到

7、生命的价值真谛 为什么不用为什么不用我的母亲我的母亲为题，而用为题，而用合欢树合欢树为题？为题？合欢树可谓是合欢树可谓是母亲关爱儿子的象征母亲关爱儿子的象征；从合欢树；从合欢树几经磨难却终成正果的经历来看，和作者的命几经磨难却终成正果的经历来看，和作者的命运多舛相类似，可以说运多舛相类似，可以说是作者的象征是作者的象征；同时它；同时它又是儿子寄托哀思的载体又是儿子寄托哀思的载体。我们明白合欢树既。我们明白合欢树既承载着母亲的爱，也寄托着儿子的情，它虽然承载着母亲的爱，也寄托着儿子的情，它虽然在成长的过程中命运多舛，但最终却开满了饱在成长的过程中命运多舛，但最终却开满了饱含生命的花朵；它虽然在文

8、章中作者没有看到，含生命的花朵；它虽然在文章中作者没有看到，然而在作者的内心却亘古长青。可以说它然而在作者的内心却亘古长青。可以说它是母是母子之情的合欢子之情的合欢。文中几处写到文中几处写到“孩子孩子”，其用意是什么？，其用意是什么？文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？的特点和效果是什么？想要表现的是母爱是普遍的想要表现的是母爱是普遍的 想要表现的是母爱又是独特的。想要表现的是母爱又是独特的。一种间接含蓄的方式抒情；含而不露、韵味悠一种间接含蓄的方式抒情；含而不露、韵

9、味悠长。长。主题主题 通过合欢树表达了史铁生母子之间的深情，真可谓是：“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。”而作者以合欢树为题想必是为了借“合欢”寄托他们母子之间无法实现的遗憾，在这样的一欢一悲的两极间那份母子深情更令人为之震撼。艺术鉴赏：语言平淡朴实，感情真挚动人。语言平淡朴实，感情真挚动人。综合运用各种人物描写的手法，生动地综合运用各种人物描写的手法，生动地展现了人物丰富的内心世界。展现了人物丰富的内心世界。象征的表现手法，于象征的表现手法，于“合欢树合欢树”中表达中表达了丰富的象征含义。了丰富的象征含义。借树怀人、托物抒借树怀人、托物抒情情。散文的写法：散文的写法：本文不是状物类散文，这本

10、文不是状物类散文，这是篇叙事怀人类的抒情散文。是篇叙事怀人类的抒情散文。以物来命名的散文，有以下几个特点：以物来命名的散文，有以下几个特点：（1）融入了一段故事，而且是一段感人的融入了一段故事，而且是一段感人的故事。故事。（2）融入了作者的真情实感在里面，是内）融入了作者的真情实感在里面，是内心情感的物化。心情感的物化。（3）物为一种象征，借物来表现高尚的品）物为一种象征，借物来表现高尚的品格。如冰心的格。如冰心的小桔灯小桔灯，茅盾的，茅盾的白白杨礼赞杨礼赞。课后作业：作者以作者以“合欢树合欢树”为题，这是种喜庆、欢畅格为题，这是种喜庆、欢畅格调的树名，可是却用来写悲哀怀伤之事。其实，调的树名

11、，可是却用来写悲哀怀伤之事。其实，这里的这里的“欢欢”是一种生命之欢，母亲将阳光雨是一种生命之欢，母亲将阳光雨露播撒进露播撒进“我我”的心田，让的心田，让“我我”的生命在不的生命在不能承受病魔侵蚀破坏之能承受病魔侵蚀破坏之“重重”时，却承受着一时，却承受着一份欢愉。生命的本质不应该是悲凉，而应是快份欢愉。生命的本质不应该是悲凉，而应是快乐，要感谢造物主的馈赐，要以坚强来感恩上乐，要感谢造物主的馈赐，要以坚强来感恩上苍给予的难得的苍给予的难得的“做人做人”的机会，并要给这个的机会，并要给这个世界留下一些有意义的东西，不管生存的过程世界留下一些有意义的东西，不管生存的过程是多么波澜不平，艰苦辛劳是

12、多么波澜不平，艰苦辛劳这是母亲教会这是母亲教会“我我”的，不被的，不被“我我”刻意记住，却留在刻意记住，却留在“我我”的潜意识中。故母亲离开后留下有着吉祥名的潜意识中。故母亲离开后留下有着吉祥名字的树，愿一辈子鼓励字的树，愿一辈子鼓励“我我”。那么，我想请同学也来谈谈对那么，我想请同学也来谈谈对“生命的本质是欢愉的生命的本质是欢愉的”的这句话的的这句话的理解。了解到文中史铁生微笑面对理解。了解到文中史铁生微笑面对人生之后，我想同学们也应该知道人生之后，我想同学们也应该知道如何去理解如何去理解“悲伤也成享受悲伤也成享受”这句这句话的涵义了。话的涵义了。当面对也许坎坷不平当面对也许坎坷不平的人生，我们又该如何抱有怎样的的人生，我们又该如何抱有怎样的一种人生态度呢？一种人生态度呢？请结合自身谈谈请结合自身谈谈你的看法和理解。写一篇随笔，你的看法和理解。写一篇随笔，500500字左右。字左右。