项脊轩志(精品).ppt

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1、项脊轩志项脊轩志归有光归有光鲁人版鲁人版 高一语文高一语文必修三必修三 第一单元第一单元 肥城六中肥城六中 梁敏梁敏第二课时第二课时2.2.学习作者捕捉生活细节学习作者捕捉生活细节,真情为文的手法，体会本真情为文的手法，体会本文绘景状物的特色。文绘景状物的特色。1.1.理解本文作者的思想理解本文作者的思想感情。感情。基础检测基础检测1 1、项脊轩志项脊轩志中起到承上启下，使行文思中起到承上启下，使行文思路陡转的句子是路陡转的句子是 ，。2 2、表现人与自然和谐相处的句子是、表现人与自然和谐相处的句子是 ，。3 3、通过描写枇杷树来表现物是人非的感慨的、通过描写枇杷树来表现物是人非的感慨的句子是

2、句子是 ，。4 4、描写十五之夜美丽可爱景象的句子是、描写十五之夜美丽可爱景象的句子是 ，。5 5、写原来普通的围栏因主人在周围种植了草、写原来普通的围栏因主人在周围种植了草木而增添无限美景的句子是木而增添无限美景的句子是 ，。6 6、写作者在轩中读书之乐的句子是、写作者在轩中读书之乐的句子是 ，。翻译句子（标注重点文言知翻译句子（标注重点文言知识）识）1、东犬、东犬西西吠，客吠，客逾逾庖而庖而宴宴，鸡栖鸡栖于厅于厅。2、妪，先大母婢、妪，先大母婢也也，乳乳二世，二世，先妣先妣抚抚之甚厚。之甚厚。3、轩、轩凡凡四遭火，得不四遭火，得不焚焚，殆殆有神护者。有神护者。作者在书斋生活的总体感受是作者

3、在书斋生活的总体感受是怎样的？找出文中直接表达作者怎样的？找出文中直接表达作者情感的句子。情感的句子。“然余居于此，多可然余居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。”在作者眼中，在作者眼中，“可喜可喜”的是的是什么？什么？“可悲可悲”的又是什么的又是什么？析内容析内容 品情感品情感志修葺一新景色幽美自得其乐诸父分家母亲离世祖母去世妻子亡故可 喜可 悲优优美美淡淡雅雅真真挚挚动动人人项脊轩（详）（略）善于从日常生活中选取那些感受最善于从日常生活中选取那些感受最深的深的细节细节表达内心的感情，是归有光文表达内心的感情，是归有光文章的一大特色。章的一大特色。作者在对母亲、祖母与妻子的回忆作者在对母亲、

4、祖母与妻子的回忆中又有哪些细节描写特别传情，给你留中又有哪些细节描写特别传情，给你留下了深刻的印象？请找出并谈谈你的感下了深刻的印象？请找出并谈谈你的感受。受。品读细节品读细节 感悟深情感悟深情细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。室西连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰

5、：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，其后六年，吾妻死，室坏不修。吾妻死，室坏不修。期期望望恩恩爱爱选取生活中的小事选取生活中的小事 三、四句用了三、四句用了心

6、理、动作心理、动作的细节描的细节描写，担心自己要说的话没能在信中一写，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的时候又把一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。人对家乡的无尽思念。末句闲敲棋子是一个末句闲敲棋子是一个动作动作的细节描的细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打，将灯意无意地拿起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则花都震落了。这一细节貌似闲暇，实

7、则反映出诗人内心的焦躁烦闷。反映出诗人内心的焦躁烦闷。为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？（有何作用？）文章结尾，贵有余味，可说是文章结尾，贵有余味，可说是“言有言有尽而意无穷尽而意无穷”。作者。作者睹物思人睹物思人，看到树，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭今已亭亭如盖矣如盖矣”(借景抒情借景抒情)，物虽在而人已去，物虽在而人已去，徒留一片怅惘之情。寄寓了自己对妻子徒留一片怅惘之情。寄寓了自己对妻子早亡的悲痛和怀念之情早亡的悲痛和怀念之情。言简意丰情深，言简意

8、丰情深，耐人寻味。耐人寻味。课堂小结：课堂小结：以口头语说家常事，是归有光在以口头语说家常事，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造。归有唐宋八大家之后的一种创造。归有光以项脊轩为线索选取光以项脊轩为线索选取生活琐事生活琐事（借事抒情借事抒情）和和平常景物平常景物（借景抒借景抒情情），通过，通过细节描写细节描写表现人物的音表现人物的音容笑貌，寄托了自己容笑貌，寄托了自己怀念怀念祖母、母祖母、母亲、妻子的深厚感情和亲、妻子的深厚感情和对物是人非、对物是人非、三世变迁的感慨三世变迁的感慨。u善于选取生活中的琐事（借事抒情），利用利用细节描写细节描写表现人物的音容笑貌，寄托深情。赏析艺术扣扉问食母亲母亲

9、慈爱祖母祖母至轩过余怜爱 期望亡妻亡妻凭几学书 归宁妹语恩爱怀念往昔思念亲人 赏析艺术u2 2、借景抒情、借景抒情例例1、写修葺后的项脊轩清幽静寂的环、写修葺后的项脊轩清幽静寂的环境，境，表现作者怡然自得的读书之乐。表现作者怡然自得的读书之乐。例例2 2：庭有枇杷树，吾妻：庭有枇杷树，吾妻死之年死之年所所手手 植也，植也，今已亭亭如盖今已亭亭如盖矣。矣。不言情而情无限，不言情而情无限，言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。1 1、仿照示例写仿照示例写两个两个句子。句子。要求：（要求：（1 1）用某一）用某一生活细节生活细节和和比喻比喻的修辞手法生动形象地阐释的修辞手法生动形象地阐释“亲情亲情”这一话

10、题。（这一话题。（2 2）用）用我不是个好儿子和项脊轩我不是个好儿子和项脊轩志中的志中的素材素材。示例：亲情是李密为祖母小心翼示例：亲情是李密为祖母小心翼翼奉上的汤药。翼奉上的汤药。亲情是母亲为儿孙缝制的厚厚的亲情是母亲为儿孙缝制的厚厚的棉衣棉衣。亲情是母亲为儿子留至腐烂的亲情是母亲为儿子留至腐烂的梅梅李李。亲情是祖母满怀期待递过的亲情是祖母满怀期待递过的象笏象笏。亲情是项脊轩外一棵亭亭如盖的亲情是项脊轩外一棵亭亭如盖的枇杷枇杷。原创题原创题2 2、仿照划线句子再补写仿照划线句子再补写一个一个句子。句子。要求：用苏轼江城子或项要求：用苏轼江城子或项脊轩志中的脊轩志中的素材素材。至情言语即无声。

11、至情言语即无声。像那临舟而像那临舟而立，执手相看却无语凝噎的柳永，立，执手相看却无语凝噎的柳永，他给情人的至情言语化作眼泪，他给情人的至情言语化作眼泪，无声，却凄恻动人。无声，却凄恻动人。像那梦中重逢，相顾无言却泪落像那梦中重逢，相顾无言却泪落千行的千行的苏轼苏轼，他给亡妻的至情言，他给亡妻的至情言语化作泪水，无声，却感人肺腑。语化作泪水，无声，却感人肺腑。像那独立庭阶，满腹伤感却无处像那独立庭阶，满腹伤感却无处倾诉的倾诉的归有光归有光，他给妻子的至情，他给妻子的至情言语化作枇杷树，无声，却催人言语化作枇杷树，无声，却催人泪下。泪下。作 业 从日常生活中，选取关于母亲或父亲的、使你感受最深的一个细节，以表现母亲或父亲的精神风貌，写成不少于200字的短文。肥城市第六高级中学2019-4-23