少年旅行队 (2)(精品).pptx

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1、这篇课文与我们以往学习的课这篇课文与我们以往学习的课文有什么不同？文有什么不同？本文用六个小标题将全文分本文用六个小标题将全文分成了六部分，属于散文组诗。成了六部分，属于散文组诗。“少年旅行队在生活的海少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。洋探索，在知识的海洋探索。”诗人从哪几方面写了旅行队在旅途诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感？中的所见、所闻、所做、所感？少年旅行队要出发了！让我们跟上他少年旅行队要出发了！让我们跟上他们的步伐！下面请同学们自由朗读们的步伐！下面请同学们自由朗读出发出发这组诗，用你喜欢的符号把自己的感悟这组诗，用你喜欢的符号把自己的感悟做上批注

2、。做上批注。就这样，我们永远出发，长久地在就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界里远足知识的世界里远足 今天走到这里，今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。我把知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界无边的知识的世界 少年旅行队要出发少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他了。明亮的阳光在喊他们；窗外的小鸟在喊他们；窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里到山林里去，到生活里去去 “我们这是到生活里去，到一我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。个知识的世界里去。”到到“

3、生活里去生活里去”“”“到一个知识的世界到一个知识的世界里去里去”代表什么？代表什么？就这样，我们永远出发，长久地在就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界里远足知识的世界里远足 今天走到这里，今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。我把知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界无边的知识的世界 就这样，我们永远出发，就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界里远长久地在知识的世界里远足足今天走到这里，把今天走到这里，把知识带走了，明天我们又知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，出发了。我们不停地探寻，要走遍

4、生活，走遍这个无要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界边的知识的世界 就就这这样样,我我们们永永远远出出发发,长长久久地地在在知知识识的的世世界界里里远远足足今今天天走走到到这这里里，把把知识带走了，明天我们又出发了。知识带走了，明天我们又出发了。“永远永远”“”“长久长久”说明什么？说明什么？从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？请同学们用学习出发的方法，同请同学们用学习出发的方法，同桌互读桌互读老师老师小纸船小纸船听广播听广播标本标本旅行者之歌这几组诗歌，旅行者之歌这几组诗歌，从中选择你最喜欢的一组上台和大家分从中选择你最喜欢的一组上台和大家分享你的收获。享你的收获。老师老师 亲爱的老师，

5、生活的老师，你快把我们养大亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，告诉我们那个。最重要的是吧！告诉我们这个，告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！到快乐！1、这里的老师指的是谁？、这里的老师指的是谁？2 2、从这段话中你体会到了什么？、从这段话中你体会到了什么？小纸船小纸船 小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍的追着。边恋恋不舍的追着。我们对着自己的幻想我们对着自己的幻

6、想说：说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地有你们广阔的天地”1 1、小纸船带走的是、小纸船带走的是“我们我们”什么样的什么样的“幻想幻想”？对美好生活的憧憬和向往。对美好生活的憧憬和向往。2 2、奔向一个什么样的前程？、奔向一个什么样的前程？未来无限美好的生活，成功的事业等。未来无限美好的生活，成功的事业等。听广播听广播 “这种联系在我们的心里，在我这种联系在我们的心里，在我们的血液里们的血液里”这里这里“联系联系”指指的是什么？的是什么？标本标本我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。我们应

7、该把子。我们应该把 的、的、的、的、的东西，放在记忆的箱子里。的东西，放在记忆的箱子里。不要让一些不要让一些 的东西占去了地方的东西占去了地方珍贵珍贵 有用有用值得记忆值得记忆 无用无用抓住重点语句，质疑感悟。抓住重点语句，质疑感悟。不要让一些无用的东西占去了地方不要让一些无用的东西占去了地方什么是什么是“无用的东西无用的东西”？哪些东西是有用的？哪些东西是有用的？指我们学习和生活中不好的习惯或者行为。如：指我们学习和生活中不好的习惯或者行为。如：乱扔垃圾、破坏树木、对别人没礼貌等。乱扔垃圾、破坏树木、对别人没礼貌等。旅行者之歌旅行者之歌1、自读课文，回答下面的问题。、在大自然中我们的朋友很多

8、，我们可以找 做朋友、找 做朋友、找 做朋友、找 做朋友。、在这些朋友身上有很多东西值得我们学习，我们从大山身上学到 ，我们从大海身上学到 。我们从河流学到 河流河流大山大山 海洋海洋道路道路坚强、镇静坚强、镇静 心胸开阔心胸开阔,热情汹涌热情汹涌让我们行动起来做一个长久的忠实于让我们行动起来做一个长久的忠实于生活的旅行者！生活的旅行者！灵巧活泼、永远前进灵巧活泼、永远前进。读出我的热爱：读出我的热爱：男男：我要去我要去找找大山做朋友，大山做朋友，找找海洋做朋友，海洋做朋友，找找河流跟道路做朋友。河流跟道路做朋友。女：女：大山大山使我使我坚强、镇静，让我长得像一坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的

9、树林。片茂盛的树林。男：男：大海大海使我使我心胸开阔，热情汹涌。心胸开阔，热情汹涌。女：女：所有的河流，所有的河流，使我使我灵巧活泼，永远前灵巧活泼，永远前进进 齐读：所以，我愿意当一个长久的忠实于齐读：所以，我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。生活的旅行者。少年旅行队少年旅行队是一组是一组散文诗散文诗，它由，它由出发出发老师老师小纸船小纸船听广播听广播标本标本旅行者之旅行者之歌歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行少年旅行队的远足旅行为线索，为线索，写了旅行队队员们在旅行中的写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所感、所所见、所闻、所感、所做做，抒发了队员们，抒发了队员们热爱自然，热爱生活热爱自然，热爱生活的思想感情，的思想感情，表达了他们表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。践中锻炼成长的美好心愿。我愿意，当一个长久的忠实我愿意，当一个长久的忠实于生活的旅行者！于生活的旅行者！1 1、背诵、背诵旅行者之歌旅行者之歌。2 2、根据本课所学写一篇旅行日、根据本课所学写一篇旅行日记或制作一张旅行明信片。记或制作一张旅行明信片。