几分之几 (4)(精品).ppt

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1、分数的认识分数的认识中秋节到了，兔妈妈给了中秋节到了，兔妈妈给了兔哥哥和兔弟弟个大。兔哥哥和兔弟弟个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔兔弟弟说：弟弟说：“不行，我们应该不行，我们应该一样一样多多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2 2 42=2（个）第二天一早，兔妈妈又给兔第二天一早，兔妈妈又给兔兄弟月饼当早点，这一次，兔妈兄弟月饼当早点，这一次，兔妈妈只给了兔兄弟个妈只给了兔兄弟个，它们每，它们每只兔子可以分得（只兔子可以分得（）个。）个。1 1 （个）（个）第三天，兔妈妈没在家，兔兄第三天，兔妈妈没在家，兔兄弟肚子饿了，他们

2、就自己找东西吃，弟肚子饿了，他们就自己找东西吃，结果只找到了个大。两只兔结果只找到了个大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮帮它们吗？帮它们吗？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半半个月饼怎么表示呢？半个月饼怎么表示呢？没有平均分没有平均分21 2 1把一个月饼把一个月饼平均平均分成分成2份，份，每份每份是是这块月饼的这块月饼的 ，读作二分之一。，读作二分之一。21把一个把一个平均分平均分每份就是它的每份就是它的二分之一二分之一，写作，读，写作，读作作 。7二分之一二分之一（1）（8）（7）（5）（2）（3）（4）（6）（9）你认为涂色部分都能用你认为涂

3、色部分都能用 表示吗？表示吗？（）平均分成三份，把一个每份是它的写作分之一。三三（）3读作：三分之一三分之一 （）（）平均分成四份，把一个如图：,每份是它的写作分之一。四4 像像，这样的数这样的数我们就叫它我们就叫它分数分数。4 3下面哪个图里的涂色部分能下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请说出来。用分数表示，请说出来。（）（）（）（）（）()()()()()()用分数表示各图形的涂色部分用分数表示各图形的涂色部分3 1 56 1 1 ()()4 1 拿一张长方形纸，先折一拿一张长方形纸，先折一折，把它的折，把它的 涂上颜色。涂上颜色。猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用猴哥和猪八戒在一次

4、吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”八戒想：八戒想：“我肚皮我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？1 214 比一比41 1 21413144131 同样大的两个物体同样大的两个物体,平均分平均分的份的份数越多数越多,每一份就越每一份就越小小.平均分的份平均分的份数越少数越少,每一份就越每一份就越大大.比一比3111 18107这节课你学这节课你学到了那些知识？到了那些知识？1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均分平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。每一份反而越少。课堂练习：课堂练习：数学书94页第一题。