送杜少府之任蜀州 (13)(精品).ppt

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1、20182019学年第二学期八年级语文下册送杜少府之任蜀州公开课课件课文朗读课文朗读课题解说课题解说课文简析课文简析比较阅读比较阅读自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲凉不舍，然而王勃所作的送杜少府之任蜀州一反常态，具有豪迈的气势与开阔的意境，堪称精品。本诗属于哪种体裁？回顾关于律诗的知识。五言律诗。律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。返回学习目标学习目标 1、理解诗中字、词的意思、理解诗中字、词的意思,用用自己的话讲解诗句的意思。自己的话讲解诗句的意思。2、引导学生体会诗歌表达的思、引导学生体会诗歌表达

2、的思想感情。想感情。1 1、读一读：、读一读：反复朗读直至背诵。反复朗读直至背诵。2 2、译一译：、译一译：对照注释，解词析句，扫清障对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。碍，理解诗歌内容。3 3、说一说：、说一说：送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州抒发了抒发了诗人怎样的情感？诗人怎样的情感？送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。无为在岐路，儿女共沾巾。返回返回课课 题题 解解 说说课题送杜少府之任蜀州，少府，官名，即

3、县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。王勃王勃（650-676）字子安，绛州龙门人，唐高中宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，明人辑有王子安集。律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每首

4、诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称“五律”或“七律”。复习有关律诗的知识复习有关律诗的知识返回返回1.请用请用“/”划出诗句的节奏。划出诗句的节奏。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在岐路，儿女/共沾巾。【注解注解】1、城阙：指唐代都、城阙：指唐代都城长安。城长安。2、辅：护卫。、辅：护卫。3、三秦：现在陕西、三秦：现在陕西省一带；辅三秦

5、即省一带；辅三秦即以三秦为辅。以三秦为辅。4、五津：四川境内、五津：四川境内长江的五个渡口。长江的五个渡口。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。颔联：与君离别意，同是宦游人。颔联：与君离别意，同是宦游人。译：（即将告别）由三秦保卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（巴蜀的）五大渡口。译：（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。颈联：海内存知己，天涯若比邻。颈联：海内存知己，天涯若比邻。译：（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。译：（我们）不要在分手

6、的路口上，像小儿女那样（让泪水）沾湿手巾。写景，气势宏伟写景，气势宏伟抒情，劝慰友人抒情，劝慰友人思念，友情深厚思念，友情深厚壮别，点明主旨壮别，点明主旨 首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联全全诗诗结结构构表表达达了了对对友友人人依依依依惜惜别别的的深深情情思考：思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？思考：思考：这首诗表达了作者怎样的这首诗表达了作者怎样的思想感情？思想感情？这首诗表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。思思 考考2.怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？这两句的意思是：（只要）四海之内有着知心的朋友，（即使）远隔千万里，也如

7、近在咫尺。这句诗是全篇的中心所在。作者将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心朋友，声息相通。进一步劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。两句诗说出古今几千年来人们的共同心声，成为了千古佳句。当堂训练1、本首诗的作者是王勃，他和、本首诗的作者是王勃，他和 杨炯杨炯 、卢照邻卢照邻 、骆宾王骆宾王 并称并称“初唐四杰初唐四杰”。2、这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作，就在、这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作，就在于于 一扫以往送别诗中的离愁别恨，充满了乐观一扫以往送别诗中的离愁别恨，充满了乐观情绪和积极向上的精神情绪和积极向上的精神 。3、唐代陆龟蒙、唐代陆龟蒙别离别离诗中有诗中有“丈夫非

8、无泪，丈夫非无泪，不洒离别间不洒离别间”的诗句，由此可联想到本诗中的句的诗句，由此可联想到本诗中的句诗诗“无为在歧路，儿女共沾巾无为在歧路，儿女共沾巾”4、你能写出两句和、你能写出两句和“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”同样感情基调的送别诗句吗？同样感情基调的送别诗句吗？莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君。古代的送别诗大多是抒发一种朋友离别时的依依不舍的惆怅之情，或表达了作者在朋友离别后的孤独寂寞的感情。而王勃在送杜少府之任蜀州一诗中，没有这种忧伤的感情，而是劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待，充分表达了诗人对友情的珍重和豁达的性格。这一点是值得我们学习的。1、背诵并默写本诗；2、同学们课后去搜集送别诗并积累。授课授课人：冯晓玲人：冯晓玲 单位单位：乌什县衢州中学：乌什县衢州中学 时间时间：2019.05.082019.05.08谢谢大家光赏