活出生命的精彩(精品).pptx

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1、PPT模板下载： 活出生命的精彩活出生命的精彩你觉得目前的生命精彩吗？你觉得目前的生命精彩吗？A A 精彩精彩 B B 不精彩不精彩 C C 不确定不确定现场调查：现场调查：PPT模板下载： 绽放生命之花绽放生命之花第二框活出生命的精彩活出生命的精彩1 1、生命有哪些不同的样态？、生命有哪些不同的样态？2 2、贫乏与充盈（如何使自己的生命充盈？）、贫乏与充盈（如何使自己的生命充盈？）3 3、如何拒绝冷漠，学会关切？、如何拒绝冷漠，学会关切？4 4、如何让生命更有意义？如何延伸生命的价值？为什么平凡中、如何让生命更有意义？如何延伸生命的价值？为什么平凡中可以显伟大可以显伟大？）？）5.5.如何活

2、出生命的精彩？如何活出生命的精彩？学习目标：贫乏与充盈第第 一一 目目16161616岁的时候，岁的时候，岁的时候，岁的时候，河北、湖南等河北、湖南等河北、湖南等河北、湖南等地多名中学生地多名中学生地多名中学生地多名中学生的小发明家已的小发明家已的小发明家已的小发明家已经获得了国家经获得了国家经获得了国家经获得了国家专利。专利。专利。专利。16161616岁的时候，岁的时候，岁的时候，岁的时候，山西中学生小山西中学生小山西中学生小山西中学生小丽已经扛起一丽已经扛起一丽已经扛起一丽已经扛起一个家，一边上个家，一边上个家，一边上个家，一边上学，一边照顾学，一边照顾学，一边照顾学，一边照顾奶奶和生病

3、的奶奶和生病的奶奶和生病的奶奶和生病的养父。养父。养父。养父。16161616岁的时候，岁的时候，岁的时候，岁的时候，安徽某县木工安徽某县木工安徽某县木工安徽某县木工学校的学生已学校的学生已学校的学生已学校的学生已经做得一手好经做得一手好经做得一手好经做得一手好活儿，立志传活儿，立志传活儿，立志传活儿，立志传承中国传统木承中国传统木承中国传统木承中国传统木雕工艺。雕工艺。雕工艺。雕工艺。探究与分享探究与分享同是同是1616岁的中学生，生活环境不同，在他们岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的身上却有相同的地方。请你说说他们的相同相同点点是什么。是什么。在他们身上，共

4、同体现了用自己的努力充实生活，在他们身上，共同体现了用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。活出自己生命的精彩。每个人的生命在生活中展每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，是千姿百态的。现的姿态是不同的，是千姿百态的。贫乏贫乏=贫穷吗？贫穷吗？生命的生命的生命的生命的贫乏贫乏贫乏贫乏多指多指多指多指精神层面，精神层面，精神层面，精神层面，生活的生活的生活的生活的贫穷贫穷贫穷贫穷多指多指多指多指精神层面精神层面精神层面精神层面。有些人虽然物质条件充裕，但精神却是有些人虽然物质条件充裕，但精神却是有些人虽然物质条件充裕，但精神却是有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。贫乏的。贫乏的。贫乏的

5、。物质虽然贫乏，但精神不贫乏物质虽然贫乏，但精神不贫乏无腿少年登山身体虽然残疾，但身体虽然残疾，但活出了生命的精彩活出了生命的精彩懒惰懒惰1 1、生、生命贫乏的人有哪些表现？有什么特点命贫乏的人有哪些表现？有什么特点？贪婪、自私、胆怯贪婪、自私、胆怯无知、落后无知、落后浪费时间、得过且过浪费时间、得过且过甘相伟甘相伟来来自大别山区的自大别山区的偏远山村，他从小有一偏远山村，他从小有一个梦想个梦想考上北大。考上北大。遗憾的是，他高考并没遗憾的是，他高考并没有如愿以偿。后来他在有如愿以偿。后来他在北大当上了保安。北大当上了保安。走向成功的走向成功的“保安哥保安哥”生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟

6、贪婪地享受着北生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆。后来他参加成人高考，以高出录取线座、泡图书馆。后来他参加成人高考，以高出录取线6060分的成绩成为北大中文系的本科生。他的第一本书站分的成绩成为北大中文系的本科生。他的第一本书站着上北大正式出版，北大校长为该书作序，并称赞说，着上北大正式出版，北大校长为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。如今，甘相伟已经成这种努力进取的精神，令人钦佩。如今，甘相伟已经成为北京一所名校的老师。为北京一所名校的老师。生命的充盈生命

7、贫乏的原因和表现：生命贫乏的原因和表现：有的人把自己有的人把自己封闭封闭起来，起来，不愿不愿也不善于感受生活也不善于感受生活中的美好，中的美好，不敢不敢也无力去面对生活的也无力去面对生活的困境与难题困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；狭小的世界限制了生命的生长；有的人有的人缺乏生活目标缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚生命日益空虚。充充 盈盈寒假快到了，应该怎么过呢？寒假快到了，应该怎么过呢？热爱学习、乐于实践、扩展阅历热爱学习、乐于实践、扩展阅历。养老院献爱心积极参加种树充充 盈盈充充 盈盈敞开自己的胸怀，不断尝试与他敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、

8、与社会、与自然建立联系人、与社会、与自然建立联系。如何让生命充盈如何让生命充盈生命是一个逐渐丰富的过程生命是一个逐渐丰富的过程热爱学习，乐于实践热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。点充盈起来。第二目第二目 冷漠与关

9、切冷漠与关切3535岁女子地铁口晕倒死亡岁女子地铁口晕倒死亡 50 50分钟无人急救分钟无人急救 2014 2014年，深圳年，深圳IBMIBM公司一公司一名年仅名年仅3535岁的女项目经理岁的女项目经理梁梁娅娅突然倒在了深圳地铁站出突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有口的台阶上，有7 7位市民从旁位市民从旁边经过，有的看了看就走了。边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近一直无人救援，事发近5050分分钟钟后，被赶去现场的后，被赶去现场的120120急救急救人员认定为已经死亡。人员认定为已经死亡。所有的冷漠也许都有理由，所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。然而没有人愿意遭

10、遇到冷漠。生命拒绝冷漠。生命拒绝冷漠。痛心的冷漠痛心的冷漠活动三活动三 感悟生命的珍贵感悟生命的珍贵 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。为什么要拒绝冷漠，关爱社会？如何实现拒绝冷漠，关爱生命？如何实现拒绝冷漠，关爱生命？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。

11、我想帮助有困难的人。我想多干些家务活，让家人多一我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留一我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。片绿茵。我想找机会参加志愿服务活动。我想找机会参加志愿服务活动。我能做什么？我能做什么？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？善善 待待 他他 人人第三目第三目 平凡与伟大平凡与伟大每个人的生命都有自己独特的使命。每个人的生命都有自己独特的使命。创造出比自己创造出比自己创造出比自己创造出比自己有限的生命有限的生命有限的生命有限的生命更长久的、不平凡的更长久的、不平凡的更长久的、不平凡的更长久的、不平

12、凡的社社社社会价值会价值会价值会价值，为我们留下宝贵的，为我们留下宝贵的，为我们留下宝贵的，为我们留下宝贵的物质财富物质财富物质财富物质财富。创造出比自己创造出比自己创造出比自己创造出比自己有限的生命有限的生命有限的生命有限的生命更长久的、不平凡的更长久的、不平凡的更长久的、不平凡的更长久的、不平凡的社社社社会价值会价值会价值会价值，为我们留下宝贵的，为我们留下宝贵的，为我们留下宝贵的，为我们留下宝贵的物质财富物质财富物质财富物质财富。疟疾是世界性传染病，每疟疾是世界性传染病，每疟疾是世界性传染病，每疟疾是世界性传染病，每年感染数亿人，并导致几百年感染数亿人，并导致几百年感染数亿人，并导致几百

13、年感染数亿人，并导致几百万人死亡。万人死亡。万人死亡。万人死亡。2015201520152015年年年年10101010月，屠呦呦获月，屠呦呦获月，屠呦呦获月，屠呦呦获得诺贝尔生理学奖，理由是得诺贝尔生理学奖，理由是得诺贝尔生理学奖，理由是得诺贝尔生理学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品她发现了青蒿素，这种药品她发现了青蒿素，这种药品她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死可以有效降低疟疾患者的死可以有效降低疟疾患者的死可以有效降低疟疾患者的死亡率，挽救了全球特别是发亡率，挽救了全球特别是发亡率，挽救了全球特别是发亡率，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。展中国家的数百万人的生

14、命。展中国家的数百万人的生命。展中国家的数百万人的生命。她成为首获科学类诺贝尔奖她成为首获科学类诺贝尔奖她成为首获科学类诺贝尔奖她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。的中国人。屠呦屠呦呦呦伟人，运用伟人，运用自身的品德、才智和劳动，自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限的生命更创造比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富，实现了自身的生命价值。财富，实现了自身的生命价值。66正确认识平凡与伟大正确认识平凡与伟大 每个人都有自己每个人都有自己独特独特的生命。的生命。伟大在于伟大在于创造和贡献创造和贡献。平凡

15、的生命平凡的生命有自己的价值有自己的价值。生命虽然平凡，但也可能生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大时时创造伟大。佛山女童小悦悦遭遇车祸，倒在血泊中，佛山女童小悦悦遭遇车祸，倒在血泊中，1818个路个路人经过人经过均未出手相助，唯独来捡废品的钟点工陈贤妹，毫不犹均未出手相助，唯独来捡废品的钟点工陈贤妹，毫不犹豫地把她抱了起来。豫地把她抱了起来。5858岁的她身材瘦小，不识字，不会岁的她身材瘦小，不识字，不会讲普通话，面对媒体追问为什么救人，她只是淡淡地回讲普通话，面对媒体追问为什么救人，她只是淡淡地回答：答：“总要有人去帮助。总要有人去帮助。”她平凡她平凡还是伟大？还是伟大？他们平凡还是伟大？他

16、们平凡还是伟大？日复一日，寒来暑日复一日，寒来暑往，他们重复着简单而往，他们重复着简单而枯燥的劳动，从街的这枯燥的劳动，从街的这头到街的那头头到街的那头 央视著名主持央视著名主持人，为了照顾家庭人，为了照顾家庭和生病的女儿，放和生病的女儿，放弃自己如日中天的弃自己如日中天的事业事业 她平凡还是伟大？她平凡还是伟大？PPT模板下载： 我们如何在平凡中创造伟大？生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。如何在平凡中创造伟大？如何在平凡中创造伟大？运用运用自身的品德、才智和劳动自身的品德、才智和劳动，创造出

17、比自己，创造出比自己有限的生命有限的生命更长久的、不平凡更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。和精神财富，影响着一代又一代的人。面对生活的面对生活的艰难考验艰难考验，不放弃、不懈怠不放弃、不懈怠，为家庭的美好和，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。社会的发展贡献自己的力量。将将个体生命个体生命和和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。的命运联系在一起。活出生命的精彩（途径）活出生命的精彩（途径）告别贫乏走向充盈拒绝冷漠关切他人贡献社会创造伟大 你无法延

18、长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。托马斯布朗拒绝贫乏，充盈生命拒绝贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人拒绝冷漠，关切他人。在平凡中创造伟大。在平凡中创造伟大。怎样活出生命的精彩怎样活出生命的精彩？怎样让生命充盈起来？怎样让生命充盈起来？生命怎样相互关切？生命怎样相互关切？如何在平凡中创造伟大？如何在平凡中创造伟大？课堂总结课堂总结1 1.获得国家最高科学技术奖的于敏，在氢弹的理论探索获得国家最高科学技术奖的于敏，在氢弹的理论探索中，几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，克服重重中，几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，克服重

19、重困难，成为最高研究氢弹的关键人物。对于于敏的事迹，困难，成为最高研究氢弹的关键人物。对于于敏的事迹，以下理解正确的有（以下理解正确的有（）生命的意义在于对社会的奉献。生命的意义在于对社会的奉献。只有获得大奖才能体现生命的意义。只有获得大奖才能体现生命的意义。刻苦勤奋就能取得成就。刻苦勤奋就能取得成就。为社会做贡献能延伸生命的价值为社会做贡献能延伸生命的价值A.A.B B.C.C.D D.B B2.截至截至20162016年年1 1月，东营市已有月，东营市已有48424842人加人造人加人造血干细胞资料库，血干细胞资料库，2020人成功捐献了造血干细人成功捐献了造血干细胞。这种行为胞。这种行为

20、()是真善美的行为，有利于弘扬社会正气是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 是一种大爱的表现，是亲社会行为是一种大爱的表现，是亲社会行为能够挽救更多的生命，使生命得到持续与能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承传承 完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.A.B.B.C.C.D.D.A3.3.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里这里“生命延生命延长长”指的是指的是()()A.A.奉献社会，实现生命价值奉献社会，实现生命价值 B.B.珍惜生命，延长生命的时间珍惜生命，延长生命的时间 C.C.不轻易放弃生的希望不轻易放弃生的希望 D.D.肯定、尊重、悦纳自己的生命肯定、尊重、悦纳自己的生命A A谢 谢