搭石课文讲解课件.pptx

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1、畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 第六单元第二十一课搭石本课时编写：大村小学 焦志丹老师畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 课文导入畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 刘章，当代著名诗人，一级作家。原名刘玺，字尔玉。1939年生于河北兴隆县上庄村。被誉为“农民诗人”“草根诗人”。现任中国作协诗刊和中华诗词编委、河北省诗词协会副会长。主要作品：刘章诗选刘章乡情诗刘章散文选北山恋等。作者简介畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 1认识7个生字，会写11个生字。正确读写“俗语、平衡、漾漾、联结”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

2、（重点）3学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。（难点）学习目标畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 山洪：因下大雨或积雪融化，由山上突然流下来的大水。山洪具有突发性，水量集中流速大，冲刷破坏力强，水流中携带泥沙甚至石块等，常造成局部性洪灾。知识备查畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 山山洪洪（）暴暴（）发）发 猛猛（）涨涨（）脱鞋挽脱鞋挽裤裤（）懒懒惰惰（）平平稳稳（）俗俗（）语）语 平平衡衡（）协调有协调有序序（）伏伏（）下）下 hnhnbobomnmnzhnzhnkkduduwnwnsshnhnxxff字词积累畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 【谴责】责备

3、；严正申诉。【汛期】指江河水位因降水集中、冰雪消融等季节性上涨的时期。【例句】到了汛期，村民们就自发地加固堤坝，巡视河道。【挽裤】把裤子卷起来。挽：指把长条形的东西盘绕起来打成结。【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。【例句】无论在生活中还是学习中，我们都应克服懒惰的坏习惯。字词积累畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 【协调】配合得适当。【例句】她跳舞时动作协调、姿态优美，获得了大家的一致赞许。【联结】结合（在一起）。【例句】这件礼物联结着两地孩子的心。【理所当然】从道理上说应当这样。【人影绰绰】形容人影多，姿态美。本课指走在搭石上的人很多，影子倒映水中，姿态非常好看。字词积累畅言教育人民教育出版

4、社 四年级|上册 【形容美好品质的词语】鞠躬尽瘁拾金不昧以德报怨宽宏大量舍己为人虚怀若谷克己奉公两袖清风刚正不阿坚忍不拔大公无私光明磊落字词积累畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 自由朗读课文第一自然段，边读边想：我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须

5、脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 什么是搭石？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定

6、会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 思考：联系下文，说说这句话中的思考：联系下文，说说这句话中的“风景风景”有什么特有什么特殊含义？殊含义？包含两层含义：一是指自然风景，二是指搭石体现出的人包含两层含义：一是指自然风景，二是指搭石体现出的人情美的风景。情美的风景。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 自由朗读课文第二自然段，体会下面的划线词语。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。“无论怎样”“只要

7、”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作呢？想一想，然后与同学交流一下吧！请你想一想：请你想一想：课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 当老人踩到不稳的搭石时，心里会想：哎呀，这搭石不稳，要是别人踩上去或许会摔进河里的。脸上表情严肃、焦虑，立马转身去寻找新的搭石换上。在挑选合适的搭石的时候，老人会睁大眼睛每一块都瞧仔细，确保是最合适的。弄

8、完以后，老人转身离去，脸上露出满意的微笑，心里会想：这下,乡亲们出行走搭石不用担心了。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 “清波漾漾清波漾漾 、人影绰绰、人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面在文中描绘的是

9、怎样的画面？清清的水波漾在溪面上，水很清澈，可以看见溪底的沙粒。一行人协调有序地在搭石上走着，影子倒映在溪面上，显得很美。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果如果有两个人有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。而行。假如假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们

10、把这看成理所当然的事。去，人们把这看成理所当然的事。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 想一想，这一自然段描述了一幅怎样的画面呢想一想，这一自然段描述了一幅怎样的画面呢？你从中体会到了怎样的思想感情？请你概括？你从中体会到了怎样的思想感情？请你概括一下，并与同学交流。一下，并与同学交流。选段所描述的就是三幅图画，分别是选段所描述的就是三幅图画，分别是亲邻图亲邻图，谦让图谦让图和和敬老图敬老图。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 朴实的文字，简单的故事，却从中闪烁着美好的思想，散朴实的文字，简单的故事，却从中闪烁着美好的思想，散发出融融的发出融融的暖意暖意。生活在山里的纯朴的

11、人们，。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让相互谦让，互敬互敬互助互助，尊老爱老尊老爱老，而且，而且“把这看成理所当然的事把这看成理所当然的事”。那里的每。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时如果有两个人面对面同时走到溪边走到溪边”和和“假如遇上老人来走搭石假如遇上老人来走搭石”这两个事例这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，还能够感受到画中中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，还能够感受到画中人物的人物的美好心灵美好心灵。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，一排排搭石，任

12、人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。也联结着乡亲们美好的情感。思考：这句话应如何理解？在文中有什么作用？思考：这句话应如何理解？在文中有什么作用？一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，却无怨无悔。一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，却无怨无悔。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句话是全文的点睛之笔，揭亲相爱、友好互助情感的纽带。这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者写搭石的目的。示了作者写搭石的目的。课文讲解畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 板书设计畅言教育人

13、民教育出版社 四年级|上册 写作方法写作方法以小见大以小见大要要 点点以小见大是从大处着眼，在小处落笔，记叙的以小见大是从大处着眼，在小处落笔，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但所表现的是重大的主题，所阐发的是深刻的但所表现的是重大的主题，所阐发的是深刻的道理。道理。写法点拨畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 具体操作具体操作1.1.要准确地选取能够说明大的主题的具体事件。要准确地选取能够说明大的主题的具体事件。2.2.要认真分析，勤于思考，善于挖掘出小事中蕴含要认真分析，勤于思考，善于挖掘出小事中蕴含的深刻道理的深刻道理。3.3.对小事

14、件、小现象等不能只做表面上的陈述，要对小事件、小现象等不能只做表面上的陈述，要适时地点明主旨，阐明道理适时地点明主旨，阐明道理。写法点拨畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 1、妙语连珠，根据课文内容填词语。他驾船时，动作非常（），即使是在（），水势湍急，船在他的掌控下都非常平稳。遇到有人上下船困难时，他总会脱鞋（），竭力帮助，并认为那是（）的事。协调协调汛期汛期挽裤挽裤理所当然理所当然随堂演练畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 2 2、词语搭配连线。、词语搭配连线。保持保持 秩序秩序 联结联结 网络网络维持维持 平衡平衡 连接连接 情感情感坚持坚持 会议会议 担当担当 责任责任主持主持 正

15、义正义 担负担负 主力主力随堂演练畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是面对难题时，同学讲解的执着！美是什么？美是面对难题时，同学讲解的执着！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！放出红霞朵朵！让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖

16、他人，以美的行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！拓展阅读畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 1、有感情的朗读课文，找出你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。2、找出文章中的一句俗语，你还知道其他的俗语吗？跟同学交流。例如：【紧走搭石慢走桥】3、说说你发现的你身边的美。4、我会摘：摘录本文的四字词语（山洪暴发溪水猛涨脱鞋绾裤协调有序清波漾漾人影绰绰理所当然）5、我会背：积累本文的佳句，选择你喜欢的画面背下来。作业布置畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看

17、不见的心灵的“美”。让我们找出来，体会体会。参考答案：文中看得见的具体的“美”有：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。课后习题解答畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 文中看不见的心灵的“美”有：（1）秋凉以后，人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；（2）急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意了才肯离去；（3）如果两个人同时对向过溪，总会招手礼让，闲话家常；（4）若是年轻人偶遇老人，会伏下身子，背负老人过溪。作者就是通过这一幅幅和谐的画面，让我们感受到人物的美好心灵。

18、课后习题解答畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 我把喜欢的句子抄下来了。你抄了吗？我们来交流交流。参考答案：（1）每当上工、下工，一行人走搭石的时候给人画一般的美感。（2）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。课后习题解答畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。小练笔畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 小练笔参考答案：无名的小花沐浴着春天的阳光，路边的花坛里许多无名小花开放了。远远望去，一簇簇，一丛丛。微风吹过，花儿你不让我，我不让你，拥挤着，摇曳着，如同五彩缤纷的玛瑙在绿毯上滚

19、动。这些不知名的小花，开在叶片细小的茎秆上，朴实奔放。这些花儿并不算大，却朵朵昂首向天，为的是享受阳光的沐浴，把更多的芳香带给人间。它们在百花的世界里，不孤芳自赏，不炫耀自己，只是悄悄地开放着。这些花儿并不为人所知，也得不到作家的赞美，但是，它们却依然坚持不懈地奋力生长，点缀着大自然，点缀着我们的生活。这些无名的小花，有着多么高尚的内在美呀！畅言教育人民教育出版社 四年级|上册 猛然间，我心头一亮，在我们的身边，有多少像无名小花这样的人啊！他们普普通通、平平凡凡，但是却用勤劳的双手和聪明智慧为祖国创造财富。正因为有千千万万不为名、不为利，兢兢业业、埋头苦干的普通劳动者，历史才能前进，祖国才能兴旺发达。这些小花是美丽的、可敬的，平凡而普通的劳动者更是可敬的、伟大的。小练笔谢谢观看！畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！畅言教育