数的认识（数的读写）.ppt

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1、数 的 认 识第1课时六年级下册第五单元六年级下册第五单元课件设计：课件设计：张张 茂茂槽渔滩镇罗坝中心小学校槽渔滩镇罗坝中心小学校n课堂引入我们认识哪些数？你对这些数有哪些理解我们认识哪些数？你对这些数有哪些理解？读读一一读读整数整数 正整数正整数负整数负整数分数分数 真分数真分数：假分数假分数：小数小数 无限循环小数无限循环小数 无限不循环小数无限不循环小数无限小数无限小数有限小数有限小数数数0（1、2、3）自然数自然数不是自然数（小数部分的位数是有限的）（小数部分的位数是无限的）分子小于分母的分数 1分子大于或等于分母的分数 1（.-4、-3、-2）百分数百分数（百分率、百分比（百分率、

2、百分比）：）：表示一个数是另一个数的百分之几的数。n课堂探索数数位位 计计数数单单位位 个个位位十十位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位一一百百 十十万万 千千千千万万十十万万百百万万亿亿千千亿亿百百亿亿十十亿亿个级个级万级万级亿级亿级数数级级 1.1.先分级先分级,从高位起，一级一级地往下读。从高位起，一级一级地往下读。2.2.读读亿亿级级或或万万级级的的数数时时，要要按按照照个个级级的的数数的的读读法法来来读读，再再在在后后面面加加上上“亿亿”字字或或者者“万万”字。字。3.3.每每级级末末尾尾的的0 0都都不不读读。

3、其其他他数数位位有有一一个个0 0或连续有几个或连续有几个0 0都只读一个零。都只读一个零。多位数的读法法则n课堂探索n课堂探索读多位数时应注意什么读多位数时应注意什么?20803004读作：二千零八十万三千零四读作：二千零八十万三千零四n课堂探索用用“万万”作单位表示下面的人口数。作单位表示下面的人口数。21813334218133342470636124706361=2181.3334=2181.3334 万万=2470.6361=2470.6361 万万n课堂探索用用“万万”或或“亿亿”作单位表示数的方法作单位表示数的方法 首先找到万位，再在万位的右下角点首先找到万位，再在万位的右下角点

4、上小数点，最后在数的后面加上上小数点，最后在数的后面加上“万万”字字即可。即可。如果是用如果是用“亿亿”作单位表示数，首先作单位表示数，首先找到亿位，再在亿位的右下角点上小数点，找到亿位，再在亿位的右下角点上小数点，最后在数的后面加上最后在数的后面加上“亿亿”字即可。字即可。2181.33342181.3334万万2470.63612470.6361万万把刚才改写的人口数用四舍五入法求近把刚才改写的人口数用四舍五入法求近似数保留两位小数。似数保留两位小数。2181.332181.33万万 2470.642470.64万万n课堂探索怎样用四舍五入法求一个数的近似数。怎样用四舍五入法求一个数的近似

5、数。1.1.根据要求，找到尾数。根据要求，找到尾数。2.2.判断。如果尾数的最高位满判断。如果尾数的最高位满5 5，就先舍，就先舍去尾数，再向前一位进去尾数，再向前一位进1 1。如果尾数的最。如果尾数的最高位不满高位不满5 5，就舍去尾数，不向前一位进，就舍去尾数，不向前一位进1 1。n课堂探索 1 1整数的意义（自然数、整数、零的作整数的意义（自然数、整数、零的作用、数位顺序表等）；用、数位顺序表等）；2 2大数的读写（读法、写法）；大数的读写（读法、写法）；3 3数的改写（改写、省略）；数的改写（改写、省略）；4 4整数的大小比较。整数的大小比较。n课堂总结数的认识n课堂练习1 1、五个连

6、续自然数的和是、五个连续自然数的和是8080，这五个数分别，这五个数分别是多少？是多少？n课堂练习 2 2、188700000188700000改写成用千万作单位是改写成用千万作单位是()()千万，省略千万位后面的尾数约是（千万，省略千万位后面的尾数约是（）千）千万。万。n课堂练习3 3、两两个个整整数数分分别别四四舍舍五五入入到到万万位位都都约约等等于于6 6万万，其其中中一一个个大大于于6 6万万，另另一一个个小小于于6 6万万，且且它它们们只只相差相差2 2，这两个数是（，这两个数是（）和（）和（）。）。n课堂练习4 4、用用3 3，8 8，0 0，5 5，6 6，9 9组组成成不不同同的的六六位位数数，最大的是（最大的是（），最小的是（），最小的是（）。）。通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n课堂总结