人教部编版二年级下语文21《青蛙卖泥塘》示范优质课课件.pptx

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1、21 21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘第第1 1课时课时第第2 2课时课时读课文，再指读下方的词语，分组玩读课文，再指读下方的词语，分组玩问答游戏。问答游戏。卖泥塘卖泥塘 买泥塘买泥塘第第1 1课时课时谁卖泥塘？青蛙卖泥塘。谁卖泥塘？青蛙卖泥塘。谁来买泥塘？小动物来买泥塘。谁来买泥塘？小动物来买泥塘。青蛙卖什么？青蛙卖泥塘。青蛙卖什么？青蛙卖泥塘。小动物来买什么？小动物来买泥塘。小动物来买什么？小动物来买泥塘。口诀识记：卖东西赚了十块钱，口诀识记：卖东西赚了十块钱，买东西花了十块钱。买东西花了十块钱。上部上部“十十”居上、居中，第二笔居上、居中，第二笔“竖竖”写在田字格竖中线上；写在田字格竖中线上；

2、上小下大，上小下大，上窄下宽。上窄下宽。下部下部“买买”第一笔横钩在田字格横第一笔横钩在田字格横中线上方，第五笔撇从田字格中心中线上方，第五笔撇从田字格中心上侧起笔，第六笔点略长，撇和点上侧起笔，第六笔点略长，撇和点收笔持平。收笔持平。自由读课文。借助拼音，读准字音，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。卖卖 烂烂 牌牌 喝喝 坑坑 舒舒 集集 籽籽播播 撒撒 茵茵 灌灌 缺缺 泳泳 愣愣 mimilnlnpipihhknknshshjjzzbbssynynununququynyn lnln买卖买卖烂泥烂泥喝彩喝彩水坑水坑采集采集播

3、放播放撒落撒落灌输灌输缺少缺少愣住愣住草籽草籽招牌招牌舒展舒展绿茵茵绿茵茵蛙泳蛙泳给加点字选择正确的读音给加点字选择正确的读音,画上画上“_”。播撒（播撒（s shs sh）愣住（愣住（ln lnln ln）水坑（水坑（kn knkn kn）喝彩（喝彩（h hh h）牌子（牌子（p pip pi）应该（应该（yn ynyn yn）读词语，结合图片识词。读词语，结合图片识词。烂泥塘烂泥塘 水坑坑水坑坑边音边音 鼻音鼻音 后鼻音后鼻音观察词语，说说你有什么发现。观察词语，说说你有什么发现。平舌音平舌音发现：这些词语的发现：这些词语的两个字都有相同的两个字都有相同的部分，偏旁表义。部分，偏旁表义。l

4、nln nnknkn采集采集 播撒播撒 灌水灌水 游泳游泳ss牌子牌子 吆喝吆喝 舒服舒服牌子牌子 吆喝吆喝 舒服舒服第二字均为轻声第二字均为轻声读一读下列词语，注意多音字的读音。读一读下列词语，注意多音字的读音。喝喝hhhh（）（）喝水喝水喝彩喝彩吸食液体饮料或流质食物吸食液体饮料或流质食物大声喊叫。在大声喊叫。在“吆喝吆喝”一一词中词中“喝喝”为轻声为轻声蛙蛙青青过过河河卖卖烂烂 牌牌喝喝 坑坑你你真真棒棒舒舒集集 籽籽播播撒撒 茵茵灌灌缺缺 泳泳愣愣蛙蛙 卖卖 搬搬 倒倒 籽籽泉泉 破破 应应给生字组词，并按结构特点分类。给生字组词，并按结构特点分类。wwmimibnbndodozzqu

5、nqunppynyn半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构应应蛙蛙搬搬倒倒籽籽破破卖卖泉泉青蛙青蛙买卖买卖搬家搬家倒水倒水草籽草籽泉水泉水破开破开应该应该词语解释。词语解释。【尽情尽情】【吆喝吆喝】【舒服舒服】【绿茵茵绿茵茵】【飞舞飞舞】尽量由着自己的情感，不加拘束。尽量由着自己的情感，不加拘束。大声喊叫（多指叫卖东西、赶大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）牲口、呼唤等）身体或精神上感到轻松愉快。身体或精神上感到轻松愉快。形容草地等一片碧绿。形容草地等一片碧绿。像跳舞似的在空中飞。像跳舞似的在空中飞。默读课文，试着回答下面的问题。默读课文，试着回答下面的问题。觉得烂泥塘不怎么

6、样觉得烂泥塘不怎么样，想卖掉换一些钱搬，想卖掉换一些钱搬到城里住。到城里住。老牛、野鸭、小鸟、老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸小狐狸 没有。没有。青蛙为什么卖泥塘？青蛙为什么卖泥塘？谁想来买泥塘？谁想来买泥塘？青蛙的泥塘卖出去了吗？青蛙的泥塘卖出去了吗？自由读第自由读第1515自然段，想一想：自然段，想一想：青蛙第一次是怎样吆喝的？吸引了谁？结果青蛙第一次是怎样吆喝的？吸引了谁？结果如何？如何？“卖泥塘喽，卖泥塘卖泥塘喽，卖泥塘!”!”青蛙站在青蛙站在牌子边大声吆喝起来。牌子边大声吆喝起来。提示：声音要大，吆喝是为了招揽顾客，足够提示：声音要大，吆喝是为了招揽顾客，

7、足够大的声音，才能吸引顾客。大的声音，才能吸引顾客。“喽喽”，是个语气词，是个语气词，要拖长声音，引起大家的注意。语速要快一些，因要拖长声音，引起大家的注意。语速要快一些，因为青蛙急着想把自己的泥塘卖出去。感叹号体现了为青蛙急着想把自己的泥塘卖出去。感叹号体现了青蛙此时的心情。青蛙此时的心情。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路请一位同学来模仿青蛙，吆喝一下。请一位同学来模仿青蛙，吆喝一下。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过

8、，要是周围有些草就更好了。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛的话有几层意思？老牛的话有几层意思？两层，说了优势是可以在泥塘里面打滚，很两层，说了优势是可以在泥塘里面打滚，很舒服，不足是没有老牛爱吃的草。舒服，不足是没有老牛爱吃的草。连接词连接词读一读下面两句话，哪句更好？为什么？读一读下面两句话，哪句更好？为什么？不过，要是周围有些草就更好了。不过，要是周围有些草就更好了。不过，周围没有草，我不买。不过，周围没有草，我不买。第一种更好。语气委婉，先说优点，再说第一种更好。语气委婉，先说优点，再说缺点，不会让青蛙心里不舒服。缺点，不会让青蛙心里不舒服。老牛不想买泥塘，走了。老牛不想买泥塘，走了

9、。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。围的地上。老牛走了，青蛙是怎么想怎么做的？可以看老牛走了，青蛙是怎么想怎么做的？可以看出什么？出什么？能看出青蛙善于听取别人的意见，并且很有自信。能看出青蛙善于听取别人的意见，并且很有自信。想法想法做法做法种草籽是什么感觉？请同学上台表演。种草籽是什么感觉？请同学上台表演。采集草籽采集草籽弯腰锄田弯腰锄田播撒草籽播撒草籽读第读第6868自然段，感受青蛙第二次自然段，感受青蛙第二次吆喝的心情。吆喝的心情。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵

10、的到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：来：“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”因为泥塘周围有了绿茵茵的小草，吆喝的声音更因为泥塘周围有了绿茵茵的小草，吆喝的声音更大，更欢快了。大，更欢快了。一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘，飞走了。读懂野鸭的话，说说有几层意思。读懂野鸭的话，说说有几层意思。连接词连接词 两层意思。先夸地方好，再说缺点是里面两层意思。先夸地方好，再说缺点是里面的水

11、太少。的水太少。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。一根接起来，把水引到泥塘里来。野鸭飞走后，青蛙又是怎么想怎么做的野鸭飞走后，青蛙又是怎么想怎么做的？想法想法做法做法青蛙善于思考，热爱劳动。青蛙善于思考，热爱劳动。状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路分角色讲演第分角色讲演第1818自然段的内容。自然段的内容。“扌扌”居左，居左，“舟舟”居竖中线左侧居竖中线左侧

12、,“,“殳殳”居竖中居竖中线右侧；线右侧；“舟舟”字的笔顺是撇、撇、横折钩、点、字的笔顺是撇、撇、横折钩、点、横、点，第三笔横折钩的竖段写在竖中线上，第横、点，第三笔横折钩的竖段写在竖中线上，第五笔横与横折钩的竖段相接；五笔横与横折钩的竖段相接；“殳殳”第二笔是横第二笔是横折弯不是横折弯钩。折弯不是横折弯钩。“亻亻”居左居左,“,“至至”居竖中线位置，居竖中线位置，“刂刂”居居右；右；“至至”第五笔竖写在竖中线上，最后一第五笔竖写在竖中线上，最后一笔横改提；笔横改提；“刂刂”中的短竖与竖钩中的竖与中的短竖与竖钩中的竖与竖中线平行。竖中线平行。第第2 2课时课时照样子，写句子。照样子，写句子。例

13、：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。例：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。（1 1）要是在这幅画上再画几朵花，就）要是在这幅画上再画几朵花，就_。（2 2）要是）要是_，就，就_。更好看了更好看了明天不下雨明天不下雨能去游乐园玩了能去游乐园玩了读一读第读一读第9 9、1010自然段，读好青蛙的第三次自然段，读好青蛙的第三次吆喝，读懂其他小动物们的话。吆喝，读懂其他小动物们的话。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读好青蛙的第三次吆喝，感受青蛙读好青蛙的第三次吆喝，感受青蛙当时的心情。当时的心情。等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子等泥塘灌

14、足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘卖泥塘喽，卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。可是泥塘还是没有卖出去。青蛙更加自信，泥塘有草又有水，一定能卖出去。青蛙更加自信，泥塘有草又有水，一定能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿小鸟飞来说，这里缺点儿树树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿蝴蝶飞来说，这里缺点儿花花；小兔跑来说，这里还缺条小兔跑来说，这里还缺条路路；排排 比比第三次吆喝吸引了谁？说了什么？第三次吆喝吸引了谁？说了什么？小猴跑来说，这儿应该盖所小猴跑来说，这儿应该盖所房子房子；小狐狸说小狐狸说动物们为什么要这么说？动物们为什么要这么说？小鸟说缺点儿树，因为鸟儿要

15、在树林里生活。小鸟说缺点儿树，因为鸟儿要在树林里生活。蝴蝶说缺点儿花，因为蝴蝶要在花中采花粉。蝴蝶说缺点儿花，因为蝴蝶要在花中采花粉。小兔说缺条路，因为小兔要在路上跑。小兔说缺条路，因为小兔要在路上跑。小猴说缺房子，这样他就有住的地方。小猴说缺房子，这样他就有住的地方。请你扮演其中一种动物来说一说。请你扮演其中一种动物来说一说。_，看了看泥塘，说：，看了看泥塘，说：“_，不过（就是，要，不过（就是，要是）是）_。”还会有其他小动物来吗？他们会说些还会有其他小动物来吗？他们会说些什么呢？青蛙又会怎么想怎么做呢？什么呢？青蛙又会怎么想怎么做呢？一只小兔跑过来一只小兔跑过来这儿环境很好这儿环境很好再

16、有条路就更好了再有条路就更好了在青蛙的努力下泥塘大变样，这时青蛙在青蛙的努力下泥塘大变样，这时青蛙又会怎么吆喝呢？大声读一读。又会怎么吆喝呢？大声读一读。“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”除此之外，青蛙还吆喝了什么？除此之外，青蛙还吆喝了什么？卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！多好的地方！有树，有花，有多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里太阳。这儿还有道路通到城里用自己的话来推荐一样东西，你能

17、试试吗？用自己的话来推荐一样东西，你能试试吗？推荐故事书：多好的故事书哇！有拼音，有文字，推荐故事书：多好的故事书哇！有拼音，有文字，有插图。你可以读拼音，看文字，感受故事的生动有插图。你可以读拼音，看文字，感受故事的生动有趣。你可以看插图，想象故事里的人物活动。这有趣。你可以看插图，想象故事里的人物活动。这本故事书还告诉了我们很多道理，对我们的学习和本故事书还告诉了我们很多道理，对我们的学习和生活都有很大帮助生活都有很大帮助 青蛙说到这里，突然愣青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖自己住挺好的，为什么要卖掉呢？掉呢？于是青蛙不再卖泥

18、塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。青蛙为什么不继续卖泥塘了？青蛙为什么不继续卖泥塘了？青蛙为了卖掉泥塘做了哪些事？在括号里青蛙为了卖掉泥塘做了哪些事？在括号里画画“”“”。种草（种草（）引水（引水（）养虾（养虾（）种花（种花（）开店（开店（）修路（修路（）栽树（栽树（）盖房子（盖房子（）你喜欢这只小青蛙吗？为什么？你喜欢这只小青蛙吗？为什么？回顾内容，分角色讲演故事。回顾内容，分角色讲演故事。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 喜欢。青蛙能够认真听取小动物们的意喜欢。青蛙能够认真听取小动物们的意见，并通过辛勤的劳动改造泥塘。见，并通过

19、辛勤的劳动改造泥塘。都是左右结构的字，都由两个部分组成。这都是左右结构的字，都由两个部分组成。这2 2个个字的偏旁分别是字的偏旁分别是“虫虫”“”“石石”，且左窄右宽。，且左窄右宽。“蛙蛙”字左短右长，字左短右长，“圭圭”中中2 2个个“土土”分别居于右上格、右下格，分别居于右上格、右下格，2 2个个“土土”的的第三笔横都向左越过竖中线。第三笔横都向左越过竖中线。“破破”字左短右长。字左短右长。“皮皮”第一笔横钩从第一笔横钩从竖中线左侧起笔，第二笔撇收笔在竖中线左侧起笔，第二笔撇收笔在“石石”下方，第四笔横撇的横段压横中线。下方，第四笔横撇的横段压横中线。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路

20、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路老牛：老牛：有些草更好有些草更好青蛙：青蛙：采集草籽，播撒采集草籽，播撒小鸟、蝴蝶、小兔、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸小猴、小狐狸砍竹、引水砍竹、引水野鸭：野鸭：塘里水太少塘里水太少栽了树，种了花，栽了树，种了花，修了路，盖了房子修了路，盖了房子用劳动创造美好生活用劳动创造美好生活 本文是一篇童话故事，讲述了一只本文是一篇童话故事，讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，听取了小动物青蛙在卖泥塘的过程中，听取了小动物们的建议，对泥塘环境进行了改造，将们的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方。烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。们勤劳的双手来创造。状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.朗读课文，完整地讲一讲朗读课文，完整地讲一讲青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘这个故事。这个故事。2.2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你如果你们从现在的这个泥塘边经过，你想对小青蛙说些什么？想对小青蛙说些什么？状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路