人教部编版二年级下语文1《古诗二首》示范优质课课件.pptx

《人教部编版二年级下语文1《古诗二首》示范优质课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版二年级下语文1《古诗二首》示范优质课课件.pptx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1 1 古诗二首古诗二首第第1 1课时课时第第2 2课时课时风筝风筝猜猜一一猜猜像蝴蝶，像飞鸟，像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。无风一栽往下掉。谜底（谜底（）第第1 1课时课时新课导入新课导入状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路村村 居居 清清 高鼎高鼎 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。景物。主要作品：主要作品：拙吾诗稿拙吾诗稿。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者简介作者简介边音，区别边音，区别于于“牛牛”区别于区别于“提提”村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞

3、二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。ynyn fflili zuzuyuyu n ndd状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路后鼻音后鼻音初读古诗初读古诗初读古诗初

4、读古诗土土页页扌扌是是堤堤题题提提加一加加一加酒酒酒喝过度，酒喝过度，失去正常失去正常神志。神志。会意字会意字诗诗趁趁童童初读古诗初读古诗shshchnchntntn 自由读古诗，说一说：这首诗写自由读古诗，说一说：这首诗写的是哪个季节？的是哪个季节？初读古诗初读古诗春天春天草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。/再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。/品读古诗品读古诗小草钻出地小草钻出地面，黄莺在面，黄莺在天上飞。形天上飞。形容春日美景。容春日美景。沉迷

5、，过沉迷，过分地爱好。分地爱好。放学。放学。风筝。风筝。春天的春天的雾气。雾气。村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。品读古诗品读古诗草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。景景 自由读古诗，说一说：这首诗的自由读古诗，说一说：这首诗的前两句描写了哪些景物？前两句描写了哪些景物？品读古诗品读古诗草长莺飞二月天草长莺飞二月天 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地由

6、地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。鸣叫。富有动感，涌动着春的脉搏。富有动感，涌动着春的脉搏。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读古诗品读古诗拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟 杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。品读古诗品读古诗儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。傍晚，乡间的傍晚，乡间的小孩子们放学后早小孩子们放学后早早地回来了，他们早地回来了，他们

7、正趁着这和煦的春正趁着这和煦的春风放风筝呢！风放风筝呢！人人状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读古诗品读古诗春天里除了放风筝，还能进行哪些活动春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？品读古诗品读古诗（）莺飞（）莺飞（），），拂堤杨柳醉（拂堤杨柳醉（）烟。）烟。（）散学归（）散学归（），），（）趁（）趁（）放纸鸢。）放纸鸢。草长草长二月天二月天春春儿童儿童来早来早东风东风忙忙把诗句补充完整。把诗句补充完整。品读古诗品读古诗诗诗 shsh结构：左右结构：左右部首：讠部首：讠书写指导：书写指导：“讠讠”短提写得小一些，为旁边的短提写得小

8、一些，为旁边的“寺寺”让出空间；右边让出空间；右边“寺寺”上半部分为上半部分为“土土”，第二横最长，覆盖下面的，第二横最长，覆盖下面的“寸寸”字。字。书写指导书写指导童童 tntn结构：上下结构：上下部首：立部首：立书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横，书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横，第十笔为竖；第十笔为竖；“里里”中间的竖处中间的竖处于竖中线上。于竖中线上。书写指导书写指导趁趁 chnchn结构：半包围结构：半包围部首：走部首：走书写指导：书写指导：“走走”捺画伸展，托住捺画伸展，托住“”“”。书写指导书写指导村居村居草长莺飞草长莺飞拂堤杨柳拂堤杨柳乐春图乐春图春景图春景图状元成才路状

9、元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理儿童散学儿童散学放纸鸢放纸鸢生机生机勃勃勃勃春意春意盎然盎然 村居村居是一首七言绝句，是一首七言绝句，描绘了诗人居住在乡村时见到描绘了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和儿童放学归来的春天的景象和儿童放学归来放风筝的情景，展现了春天生放风筝的情景，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。春天来临的喜悦和赞美。课堂小结课堂小结小姑娘，手细长，小姑娘，手细长，身儿软，头发长。身儿软，头发长。春风吹来长发飘，春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。跳起舞来真漂亮

10、。谜底（谜底（）柳树柳树状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第第2 2课时课时新课导入新课导入状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 唐唐 贺知章贺知章咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风

11、风 似似 剪剪 刀。刀。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。咏咏 柳柳ynynzhunzhunss totocicijinjin初读古诗初读古诗初读古诗初读古诗换一换换一换车车衣衣木木载载裁裁栽栽碧碧妆妆绿绿丝丝剪剪初读古诗初读古诗bbzhunzhunllssjinjin 贺知章（贺知章（659659约约744744），唐代），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）州永兴（今浙江杭州市萧山区

12、西）人。与张旭、包融、张若虚合称人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士吴中四士”。工书法，尤擅草隶。工书法，尤擅草隶。其诗中的写景之作，较清新通俗。其诗中的写景之作，较清新通俗。主要作品：主要作品：采莲诗采莲诗回乡回乡偶书偶书等。等。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者简介作者简介再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。/品读古诗品读古诗/咏咏

13、 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。用诗词等来叙述。用诗词等来叙述。诗中是歌颂、赞诗中是歌颂、赞美的意思。美的意思。绿色或暗绿绿色或暗绿色的玉，这色的玉，这里是用璧玉里是用璧玉来形容柳树来形容柳树鲜嫩发亮的鲜嫩发亮的新叶。新叶。修饰，打扮。修饰，打扮。泛指柳树泛指柳树枝条多。枝条多。绿色的丝绿色的丝带。诗中带。诗中指的是垂指的是垂下来的、下来的、长满叶子长满叶子的柳条。的柳条。品读古诗品读古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿

14、丝绦。高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。绿色丝带。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻比喻碧玉碧玉绿丝绦绿丝绦色彩美色彩美形态美形态美柳枝柳枝柳枝绿、柔柳枝绿、柔美、细长美、细长状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读古诗品读古诗不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。这些装扮了一树的细细的叶这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早子是谁的巧手裁出来的呢？是早春

15、二月的风，它犹如一把看不见春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。设问设问 诗人用自问自答的形式，把春风比诗人用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。出春天的美好和大自然的工巧。品读古诗品读古诗碧碧 bb结构：上下结构：上下部首：石部首：石书写指导：书写指导：由由“王、白、石王、白、石”三个字组合而成。三个字组合而成。“王王”最后一笔由横变为提，下方的最后一笔由横变为提，下方的“石石”字字要写得扁且宽，与上

16、方的要写得扁且宽，与上方的“珀珀”字相平衡。字相平衡。书写指导书写指导妆妆 zhun zhun结构：左右结构：左右部首：丬部首：丬书写指导：左边为点、提、竖，写在竖中线书写指导：左边为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右边的左侧，为右边的“女女”让出空间；让出空间；女字旁写在竖中线偏右处。女字旁写在竖中线偏右处。书写指导书写指导绿绿 ll结构：左右结构：左右部首：纟部首：纟书写指导：左边为绞丝旁，第二笔书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右边为第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右边为“录录”字。字。书写指导书写指导丝丝 ss结构：上下结构：上下部首：一部首：一书写指

17、导：书写指导：上长，下宽；四个上长，下宽；四个“”平衡地分布在平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的横中线和竖中线周围；下方的“一一”字从左下格中间字从左下格中间起笔，写至右下格中间。起笔，写至右下格中间。书写指导书写指导剪剪 jinjin结构：上下结构：上下部首：刀部首：刀书写指导：书写指导：上宽、长，下扁、短；上部分上宽、长，下扁、短；上部分“月月”“刂刂”均在横中线下方收笔；下方均在横中线下方收笔；下方“刀刀”字底的撇收笔与横折钩在同字底的撇收笔与横折钩在同一水平线上。一水平线上。书写指导书写指导碧玉碧玉 绿丝绦绿丝绦 赞柳赞柳 （比喻）（比喻）咏柳咏柳想象：想象：实景：实景：春风春风

18、似剪刀似剪刀 颂春颂春 （比喻）（比喻）爱春爱春赞春赞春结构梳理结构梳理 咏柳咏柳是一首咏物是一首咏物诗。诗人借描写柳树的静诗。诗人借描写柳树的静态美，生动地刻画出春天态美，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。的美好和大自然的工巧。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课堂小结课堂小结描写春天的诗句描写春天的诗句人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。拓展一拓展一拓展延伸拓展延伸等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。拓展延伸拓展延伸沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。吹

19、面不寒杨柳风。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展延伸拓展延伸天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。拓展延伸拓展延伸拓展二拓展二积累关于春天的词语积累关于春天的词语草长莺飞草长莺飞桃红柳绿桃红柳绿鸟语花香鸟语花香春色满园春色满园春光明媚春光明媚春回大地春回大地状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展延伸拓展延伸一、给下列多音字选择正确的读音，打一、给下列多音字选择正确的读音，打“”“”。草长草长莺飞莺飞zhnzhn（）chnchn（）散步

20、散步snsn（）snsn（）随堂练习随堂练习二、把古诗补充完整，再回答问题。二、把古诗补充完整，再回答问题。村村 居居 清清 高鼎高鼎_莺飞莺飞_，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉_烟。烟。_散学归散学归_，_趁趁_放纸鸢。放纸鸢。草长草长二月天二月天春春儿童儿童来早来早东风东风忙忙这首诗中描写儿童的句子是：这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。随堂练习随堂练习咏咏 柳柳 唐唐 贺知章贺知章_，_垂下绿丝绦。垂下绿丝绦。_谁裁出，谁裁出，_。这首诗中，写作者的联想的诗句是：这首诗中，写作者的联想的诗句是：碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高万条万条二月春风似剪

21、刀二月春风似剪刀不知细叶不知细叶不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习随堂练习春贴儿春贴儿春日春江春水流，春日春江春水流，春原春野放春牛。春原春野放春牛。春花开在春山上，春花开在春山上，春鸟落在春树头。春鸟落在春树头。三、拓展阅读。三、拓展阅读。与众不同的咏春诗：与众不同的咏春诗：随堂练习随堂练习1.1.朗读并背诵这两首古诗。朗读并背诵这两首古诗。2.2.整理一些描写春天的句子或成语，读给整理一些描写春天的句子或成语，读给爸爸妈妈听。爸爸妈妈听。课后练习课后练习感谢聆听感谢聆听