《撞响生命的钟声》PPT课件.ppt

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1、 撞响生命的钟声撞响生命的钟声 热爱生命主题阅读热爱生命主题阅读湖城一中 万一 撞响生命的钟声撞响生命的钟声 热爱生命主题阅读热爱生命主题阅读学习目标学习目标1养成良好阅读习惯，积累优美语段养成良好阅读习惯，积累优美语段，提高阅读能力。提高阅读能力。2.结合文中语句和生活实际，对生命进行哲理思考结合文中语句和生活实际，对生命进行哲理思考。3.认识生命的本质和意义，培养正确的人生观和认识生命的本质和意义，培养正确的人生观和价值观。价值观。1汉字传真汉字传真请为文中加点的字注音，请为文中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。或根据拼音写出汉字。耄耋（耄耋（）悲恸（悲恸（）爽爽nu（）安安wi（）2.整

2、体感知整体感知请用简洁的语言概括本文的主要内容。请用简洁的语言概括本文的主要内容。3内容概括内容概括结合文章的内容分别概括小男孩和结合文章的内容分别概括小男孩和作者为什么都会震悚？作者为什么都会震悚？4分析理解分析理解文章写猫、狗、熊猫等动物，有文章写猫、狗、熊猫等动物，有什么用意？谈谈你的理解。什么用意？谈谈你的理解。5句子剖析句子剖析我为什么不愿为追求长命而变成我为什么不愿为追求长命而变成一棵树，或是一只龟？一棵树，或是一只龟？作者在日常小事的浮想联翩中思考关于生命的问题。作者在日常小事的浮想联翩中思考关于生命的问题。小男孩震悚是因为得知了小男孩震悚是因为得知了“蚂蚁只能活一年蚂蚁只能活一

3、年”的事实。作者的事实。作者震悚是因为生命有几季的答案后面，是无尽的空洞震悚是因为生命有几季的答案后面，是无尽的空洞。猫、狗、熊猫等动物的生命没有几季，而我自己猫、狗、熊猫等动物的生命没有几季，而我自己“还在思还在思考关于生死的问题考关于生死的问题”，表现自己知足的心情，更突出了珍惜，表现自己知足的心情，更突出了珍惜生命的主旨。生命的主旨。它们活得是够久，可那什么也不意味。人活着至少有它们活得是够久，可那什么也不意味。人活着至少有“自己的思自己的思维，它给了我恐惧，同样也给了我无与伦比的幸福感，我爱它。维，它给了我恐惧，同样也给了我无与伦比的幸福感，我爱它。”6体验感悟体验感悟据北京心理危机研

4、究与干预中据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是为中国人的第五大死因，是1534岁人群的首位岁人群的首位死因。死因。在中国每两分钟有在中国每两分钟有1人自杀死亡、人自杀死亡、8人自杀未遂；人自杀未遂；目前，我国每年有目前，我国每年有28.7万人死于自杀，万人死于自杀，200万人万人自杀未遂。自杀未遂。每起自杀案至少对每起自杀案至少对6个人产生严重的影响个人产生严重的影响1500余万自杀死亡者亲友从未因长期存在的悲伤余万自杀死亡者亲友从未因长期存在的悲伤反应接受过心理帮助反应接受过心理帮助7知识拓展知识

5、拓展不管生命有几季，我们都应该不管生命有几季，我们都应该珍惜，请你写出两句珍惜时间的诗句。珍惜，请你写出两句珍惜时间的诗句。1.细节把握细节把握第二段是景物描写，它在文第二段是景物描写，它在文中的作用是什么？中的作用是什么？2.分析理解分析理解为什么作者将他看到的这只为什么作者将他看到的这只蚂蚱的逃生称之为蚂蚱的逃生称之为“生命的奇迹生命的奇迹”？3.词句剖析词句剖析文中第七段，儿子曾急切地文中第七段，儿子曾急切地叫道：叫道：“跑了！跑了！跑了！跑了！”，第十三段中，儿子却，第十三段中，儿子却又连忙喊：又连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害了！别，别，别动它！它太厉害了！”这一这一“叫叫”一一“

6、喊喊”，分别表现了儿子怎样的思想，分别表现了儿子怎样的思想感情？感情？4.把握主旨把握主旨请你谈一谈文章结尾段的深刻请你谈一谈文章结尾段的深刻含义。含义。5.体验感悟体验感悟下面句子也是对生命的感悟，请说下面句子也是对生命的感悟，请说说它们和本文的写作角度有什么不同。说它们和本文的写作角度有什么不同。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料组成生命的材料。富富兰克林兰克林人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不会因虚度的一生应当这样度过：当他回首往事时不会因虚度年华

7、而后悔，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在他年华而后悔，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在他临死的时候就能说：临死的时候就能说：“我已把我整个生命和全部精力我已把我整个生命和全部精力献给最壮丽的事业献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的热爱生命热爱生命-汪国真汪国真我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来我不去想身后会不会袭来寒风冷雨寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给

8、世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是我不去想未来是平坦还是泥泞泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中舍生取义的谭嗣同（放弃生命唤醒世人）舍生取义的谭嗣同（放弃生命唤醒世人）1898年，戊戌六君子在菜市口英勇就义，年，戊戌六君子在菜市口英勇就义，谭嗣同是变法的主将之一，在被捕之前他有过几谭嗣同是变法的主将之一，在被捕之前他有过几次逃生的机会，但是他都拒绝了。次逃生的机会，但是他都拒绝了。9月月28日，他和其他五君子一起被押赴刑场，日，他和其他五君子一起被押赴刑场，行刑前，谭嗣同高声朗诵道：行刑前，谭嗣同高声朗诵道：“有心杀贼，无力有心杀贼，无力回天

9、，死得其所，快哉快哉！回天，死得其所，快哉快哉！”大声呼罢，哈哈大声呼罢，哈哈大笑。上万围观的人，无不潸然泪下。虽然戊戌大笑。上万围观的人，无不潸然泪下。虽然戊戌变法最后失败了，但是他为国富民强甘愿献身的变法最后失败了，但是他为国富民强甘愿献身的精神将彪炳史册。精神将彪炳史册。动物学家的最后时刻（生命与职责）动物学家的最后时刻（生命与职责）67岁的动物学家卡尔岁的动物学家卡尔.施密特博士是芝加哥施密特博士是芝加哥自然博物馆的研究员。一天下班后，一个人留在自然博物馆的研究员。一天下班后，一个人留在实验室里继续观察美洲的毒蛇，不幸被蛇咬伤。实验室里继续观察美洲的毒蛇，不幸被蛇咬伤。当时电话打不出去

10、，他自知性命难保，但依然镇当时电话打不出去，他自知性命难保，但依然镇定自若。为了给后人留下科学研究的资料，他记定自若。为了给后人留下科学研究的资料，他记录下自己垂危时的感觉：录下自己垂危时的感觉：“体温很快升到体温很快升到39，胃，胃剧痛，燥热，耳鸣，眼皮痛，睁眼困难剧痛，燥热，耳鸣，眼皮痛，睁眼困难四小四小时了，口鼻开始出血时了，口鼻开始出血看不见体温表了，情况看不见体温表了，情况非常严重非常严重疼痛消失，呼吸困难，全身瘫软，疼痛消失，呼吸困难，全身瘫软，开始脑充血了开始脑充血了”这位科学家在被毒蛇咬伤这位科学家在被毒蛇咬伤5个个小时后与世长辞了。小时后与世长辞了。捐献器官（馈赠，生命的另一

11、种延续）捐献器官（馈赠，生命的另一种延续）一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个

12、青年母亲时，她说，我为儿子的行为当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！的儿子！生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡塞内卡珍惜生命就要珍惜今天。珍惜生命就要珍惜今天。谚谚语语谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。一个奴隶。-歌德歌德把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。生命的小结。罗斯金罗斯金人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。保罗保罗生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲裴多菲