分数的意义优质课公开课ppt课件.ppt

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1、 分数的意义青岛版小学数学四年级下册1米米1米米一个物体一个物体一个计量单位一个计量单位一个整体一个整体单位单位“1”一个物体、一个计量单位或由许多物一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数体组成的一个整体，都可以用自然数1 1来来表示，通常我们把它叫做表示，通常我们把它叫做单位单位“1 1”。试一试下面每个图中，把什么看成单位“1”？把单位把单位“1 1”平均分成平均分成4 4份，份，1 1份是它的份是它的 。1 14 4这样的这样的3 3份是它的份是它的 。把一个蛋糕平均分成把一个蛋糕平均分成4 4份份3 34 41 15 5把一条把一条1 1米长的线段平均分成米长

2、的线段平均分成5 5份份单位单位“1”2 25 5你能提出一个与分数有你能提出一个与分数有关的问题吗？关的问题吗？把把4块橡皮泥块橡皮泥平均分给平均分给4人人想一想：想一想：1 1、要分的是哪些物体？把谁看作单位、要分的是哪些物体？把谁看作单位“1 1”？2 2、应该怎样分？平均分成几份？、应该怎样分？平均分成几份？3 3、每人分得的橡皮泥占这个整体的几分之几？、每人分得的橡皮泥占这个整体的几分之几？每人分得这些橡皮泥的几分之几？每人分得这些橡皮泥的几分之几？把把4 4张黄色纸平均分给张黄色纸平均分给2 2人，每人分得这些纸的几人，每人分得这些纸的几分之几？分之几？把把6 6张绿色纸平均分给张

3、绿色纸平均分给3 3人，每人分得这些纸的几人，每人分得这些纸的几分之几？分之几？你能提出关于分数的你能提出关于分数的问题吗？问题吗？把把4 4张黄色纸平均分给张黄色纸平均分给2 2人，每人分得这些纸的人，每人分得这些纸的几分之几？几分之几？想一想：想一想：1 1、要分的是哪些物体？把谁看作单位、要分的是哪些物体？把谁看作单位“1 1”？2 2、平均分成几份？、平均分成几份？3 3、每份分得的纸占这个整体的几分之几？、每份分得的纸占这个整体的几分之几？把把6 6张绿色纸平均分给张绿色纸平均分给3 3人，每人分得这些纸的人，每人分得这些纸的几分之几？几分之几？1213每份都是每份都是2 2张，为什

4、么一个用张，为什么一个用 表示，一个用表示，一个用 表示呢？表示呢？1 13 31 12 2将将4 4张纸平均分成张纸平均分成2 2份份将将6 6张纸平均分成张纸平均分成3 3份份一组一组二组二组 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫作分数分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。如 的分数单位是 ，它里面有 个 。23313121、做一做（1）是把单位是把单位“1”平均分成（平均分成（）份，）份，表示这样表示这样 （）份的数份的数。（2）是把（是把（）平均分成（）平均分成（）份，表示）份，表示这样（这样（）份的数。）份的数。（3）把全班学生平均分成）把全班学生平均分成6个组

5、，一个组的人数是全班人数个组，一个组的人数是全班人数的（的（），两个组的人数是全班人数的（），两个组的人数是全班人数的（）。）。3 35 55 59 92 26 61 16 65359单位单位“1”2 2、用分数表示下面各图的涂色部分。、用分数表示下面各图的涂色部分。用分数表示是（用分数表示是（），它的分数单位），它的分数单位是（是（），它里面有（），它里面有（）个）个 。1 13 31 13 31 1用分数表示是（用分数表示是（），它的分数单位是），它的分数单位是（），它里面有（），它里面有（）个）个 。1 13 31 13 31 1用分数表示是（用分数表示是（），它的分数单位），它的分数单

6、位是（是（），它里面有（），它里面有（）个）个 。5 59 95 51 19 91 13 31 19 91 13 33 3、（1 1）一周中，双休日的天数占）一周中，双休日的天数占 。（2 2）小月每天睡眠）小月每天睡眠9 9小时，占一天的小时，占一天的 。（）（）（）（）2 27 79 92424（3 3）我们每周上学天数占一周天数的）我们每周上学天数占一周天数的 。（）（）5 57 7自主练习自主练习4 4、填一填、填一填5 5、分一分，涂一涂。、分一分，涂一涂。1 继续继续自主练习自主练习5 5、分一分，涂一涂。、分一分，涂一涂。111想一想，还可以怎样涂？想一想，还可以怎样涂？返回返回自主练习自主练习5 5、分一分，涂一涂。、分一分，涂一涂。