2020届江西中考化学一轮复习第六单元碳和碳的氧化物课件.pptx

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1、实验视频实验视频 见超值配赠见超值配赠考点特训营考点特训营实验突破实验突破目 录玩转江西玩转江西8年中考真题年中考真题第六单元第六单元第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 思维导图返回目录返回目录碳和碳的碳和碳的氧化物氧化物化学性质与用途C60石墨金刚石木炭、活性炭碳单质稳定性可燃性还原性物理性质和用途一氧化碳物理性质用途二氧化碳碳的氧化物用途制取物理性质对生活和环境的影响CO和CO2的鉴别和除杂化学性质化学性质CO和CO2的区别和联系考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和

2、碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录考点特训营考点特训营考点梳理（碳单质）考点梳理（碳单质）物理性物理性质及用途质及用途物理性质物理性质：无色透明无色透明、正八面体形状的固体正八面体形状的固体，天然存在最天然存在最 _的物质的物质 用途用途：用于用于_、加工坚硬的金属加工坚硬的金属、作钻作钻 探机钻头探机钻头、作装饰品等作装饰品等金刚石金刚石物理性质物理性质：深灰色深灰色，质软质软，有滑腻感和良好的有滑腻感和良好的 _性性用途用途：可用于制铅笔芯可用于制铅笔芯、石墨电极石墨电极、电刷等电刷等石墨石墨由由C60分子构成，分子形似足球分子构成，分子形似足球用途用途：广泛应用于超导广

3、泛应用于超导、催化催化、材料材料、医学及生物等领域医学及生物等领域C60物理性质差物理性质差 异大异大的原因的原因_硬硬裁玻璃裁玻璃(合理即可合理即可)导电导电同同碳原子的排列碳原子的排列方式方式不不物理性质物理性质：疏松多孔疏松多孔，具有较强的具有较强的_性性用途用途：可用于吸附色素可用于吸附色素、异味等异味等木炭、活性炭木炭、活性炭（主要成分是碳单质）（主要成分是碳单质）吸附吸附考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录考点梳理（碳单质）考点梳理（碳单质）化学性化学性质及用途质及用途稳定性稳定性：碳单质常温下化学性质碳单质常

4、温下化学性质_，如用墨汁书写的字画能保存很长时间而不如用墨汁书写的字画能保存很长时间而不 变色变色氧气充足氧气充足_(化学方程式，下同化学方程式，下同)氧气不足氧气不足_可燃性可燃性用途：用途：_与与CO2反应反应_与与CuO反应反应_与与Fe2O3反应反应_还原性还原性用途：用途：_稳定稳定作燃料作燃料冶炼金属冶炼金属考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录考点梳理（碳的氧化物）考点梳理（碳的氧化物）CO化学性化学性质及用途质及用途物理性质物理性质：无色、无味的气体、：无色、无味的气体、_溶于水、密度比空气略溶于水、密度比空

5、气略_可燃性可燃性化学方程式：化学方程式：_现象：发出蓝色火焰，放出大量的热，将生成的气现象：发出蓝色火焰，放出大量的热，将生成的气体通入澄清石灰水中，可观察到体通入澄清石灰水中，可观察到_用途：作气用途：作气体燃料体燃料还原性还原性与与CuO反应反应：_与与Fe2O3反应：反应：_用途：用途：_毒性毒性：CO易与血液中的血红蛋白结合易与血液中的血红蛋白结合，使之失去携氧能力使之失去携氧能力，造成人体缺氧造成人体缺氧，严重时会危及生命严重时会危及生命【温馨提示温馨提示】CO有毒有毒，在实验室中应特别注意尾气处理在实验室中应特别注意尾气处理，用煤等含碳燃料取暖时用煤等含碳燃料取暖时，一定要一定要

6、 保持室内通风保持室内通风，防止防止CO中毒中毒难难小小澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊冶炼金属冶炼金属考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录考点梳理（碳的氧化物）考点梳理（碳的氧化物）CO2化学化学性质性质物理性质物理性质：_色无味的气体色无味的气体、_溶于水溶于水、密度比空气密度比空气_，固态二氧化碳固态二氧化碳 俗称俗称_a.既不燃烧既不燃烧，也不支持燃烧也不支持燃烧 现象现象：_的蜡烛先熄灭的蜡烛先熄灭，_的蜡烛后熄灭的蜡烛后熄灭【补充补充】此实验还体现了的二氧化碳的物理性质是此实验还体现了的二氧化碳的物理性质是_b

7、.与水反应：化学反应方程式与水反应：化学反应方程式：_ （生成的生成的H2CO3 能使紫色石蕊溶液变红能使紫色石蕊溶液变红，碳酸不稳定碳酸不稳定，很容易分解很容易分解，化学方程式为化学方程式为_）无无能能大大干冰干冰下层下层上上层层密度比空气大密度比空气大CO2H2O=H2CO3H2CO3=H2OCO2考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录考点梳理（碳的氧化物）考点梳理（碳的氧化物）CO2化学化学性质性质c.与碱反应与碱反应与澄清与澄清石灰水石灰水化学方程式化学方程式：_现象现象：澄清石灰水澄清石灰水_应用应用：检验二氧化碳

8、气体检验二氧化碳气体与氢氧化钠与氢氧化钠化学方程式化学方程式：_应用应用：吸收或除去二氧化碳吸收或除去二氧化碳d.与碳反应与碳反应：e.参与光合作用参与光合作用用途用途：绿色植物绿色植物_的原料的原料（作气体肥料作气体肥料）；）；作灭火剂作灭火剂；干冰用作制冷剂干冰用作制冷剂，可用可用 于于_化工产品的原料等化工产品的原料等制取制取工业制法：高温煅烧石灰石，化学方程式为工业制法：高温煅烧石灰石，化学方程式为_实验室制法实验室制法（详见实验突破详见实验突破）CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 变浑浊变浑浊CO22NaOH=Na2CO3H2O光合作用光合作用人工降雨人工降雨考点特训营考点特训营

9、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录考点梳理（碳的氧化物）考点梳理（碳的氧化物）CO与与CO2的的 区别与联系区别与联系CO与与CO2化学性质不同的原因化学性质不同的原因：_CO与与CO2在一定条件下可以相互转化：在一定条件下可以相互转化：分子构成不同分子构成不同CO与与CO2的的 鉴别与除杂鉴别与除杂依据依据：两种气体的性质不同两种气体的性质不同鉴别方法鉴别方法a.通入澄清石灰水中通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是能使澄清石灰水变浑浊的是CO2b.通通入紫色石蕊溶液中入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红的是能使紫色石蕊溶液变红的是

10、_c.通过灼热的氧化铜通过灼热的氧化铜，能使黑色氧化铜变红的是能使黑色氧化铜变红的是COd.点燃点燃，能被点燃的是能被点燃的是_互为杂质时的除杂方法互为杂质时的除杂方法（括号内为杂质括号内为杂质）CO2（CO）：）：通过足量灼热的氧化铜通过足量灼热的氧化铜CO（CO2）：通过足量）：通过足量_ 溶液后再通过浓硫酸溶液后再通过浓硫酸;通过足量灼热的炭粉通过足量灼热的炭粉CO2CO氢氧化钠氢氧化钠考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录考点梳理（二氧化碳对生活和环境的影响）考点梳理（二氧化碳对生活和环境的影响）温室效应温室效应自然

11、界中的自然界中的CO2循环循环：对人体健康的影响对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性二氧化碳本身没有毒性，但其不能供给呼吸但其不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含当空气中的二氧化碳超过正常含 量时量时，人体会产生气闷人体会产生气闷、头昏等症状头昏等症状加剧原因加剧原因：一是一是_的大量燃烧的大量燃烧；二是森林资源的不断减少二是森林资源的不断减少缓解措施缓解措施a.减少减少CO2的排放的排放，如减少化石燃料的使用如减少化石燃料的使用；开发利用新能源开发利用新能源，如太阳能如太阳能、风能风能、地热能等地热能等 b.增强增强CO2的吸收的吸收，如大力植树造林如大力植树造林，严禁乱砍滥伐等严禁

12、乱砍滥伐等（植物的光合作用植物的光合作用 是大自然中消耗是大自然中消耗CO2的主要途径的主要途径）低碳生活低碳生活：较低的较低的_的排放的排放，即一种节能即一种节能、无污染的生活方式无污染的生活方式【特别提醒特别提醒】大气中二氧化碳含量上升会加剧大气中二氧化碳含量上升会加剧“温室效应温室效应”，使全球气候变暖使全球气候变暖，但二氧化碳不是空气，但二氧化碳不是空气 污染物污染物氧气氧气二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用化石燃料化石燃料二氧化碳二氧化碳考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录失 点 正 误 断判 分 下列有关碳和碳的

13、氧化物的说法正确的是下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是_(填序号填序号)。金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60都是直接由原子构成的物质都是直接由原子构成的物质木炭、活性炭、焦炭、炭黑都是碳单质木炭、活性炭、焦炭、炭黑都是碳单质金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质不同金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质不同石墨转化为金刚石是物理变化石墨转化为金刚石是物理变化冬天用煤炉取暖时，在煤炉旁放一盆水能防止煤气中毒冬天用煤炉取暖时，在煤炉旁放一盆水能防止煤气中毒二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，说明二氧化碳具有酸性二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，说明二

14、氧化碳具有酸性空气中空气中CO2是引起酸雨的主要原因是引起酸雨的主要原因可以用燃着的木条检验收集的气体是否为二氧化碳可以用燃着的木条检验收集的气体是否为二氧化碳考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录构建物质网络构建物质网络请书写下列对应过程的化学方程式：请书写下列对应过程的化学方程式：_；_；考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录_；_；_；_；_。Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O 2NaOHCO2=Na2CO3H2O CO2H2O=H2CO3考点特

15、训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录实验突破实验突破1.实验药品及选择实验药品及选择(1)实验药品：实验药品：_(或或_)和稀盐酸和稀盐酸(2)药品的选择药品的选择不能用浓盐酸代替稀盐酸的原因：不能用浓盐酸代替稀盐酸的原因：_；不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因：不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因：_；不能用碳酸钠不能用碳酸钠(或碳酸钾或碳酸钾)粉末代替大理石粉末代替大理石(或石灰石或石灰石)的原因是碳酸钠的原因是碳酸钠(或碳酸钾或碳酸钾)与稀盐酸反应速率过快，不利于控制反应速率及气体的收集。与稀盐酸反应速率过快，不利于控制反应速率及气体的

16、收集。石灰石石灰石大理石大理石浓盐酸具有挥发性，会使制得的浓盐酸具有挥发性，会使制得的CO2中混有中混有稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，大量大量HCl气体气体会覆盖在大理石或石灰石表面阻碍反应的进行会覆盖在大理石或石灰石表面阻碍反应的进行 实验实验 5 二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录2.实验原理：实验原理：_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。3.发生装置发生装置(1)选择依据：反应物的选择依据：反应物的_和和_(固液常温型固液

17、常温型)。(2)发生装置发生装置发生发生装置装置装置装置优点优点安装简单安装简单 _可以控制反应速可以控制反应速率，节约药品率，节约药品_注意注意事项事项以上装置中导管均需刚露出胶皮塞即可，不可伸入太长，否则不利于气体导出；以上装置中导管均需刚露出胶皮塞即可，不可伸入太长，否则不利于气体导出；B、D装置中长颈漏斗末端需伸入液面以下，目的是装置中长颈漏斗末端需伸入液面以下，目的是_ CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2状态状态反应条件反应条件便于添加液体便于添加液体可随时控制反应可随时控制反应形成液封，防止气体从形成液封，防止气体从发生与停止发生与停止长颈漏斗逸出长颈漏斗逸出考点特训

18、营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录4.收集装置收集装置(1)选择依据：气体的密度和溶解性。选择依据：气体的密度和溶解性。(2)收集装置收集装置由于二氧化碳能由于二氧化碳能_，且密度比空气，且密度比空气_，所以采用，所以采用_法收集，收法收集，收集装置如图集装置如图1所示，导气管伸到接近集气瓶的底部，将瓶内空气排干净。还可选用所示，导气管伸到接近集气瓶的底部，将瓶内空气排干净。还可选用如图如图2装置收集，气体由装置收集，气体由_(填填“a”或或“b”)端进入。端进入。(3)收集满二氧化碳的集气瓶应收集满二氧化碳的集气瓶应_(填填“

19、正正”或或“倒倒”)放在桌面上。放在桌面上。溶于水溶于水大大向上排空气向上排空气a正正考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录(1)检验检验(如图如图3)：将气体通入澄清石灰水中，若：将气体通入澄清石灰水中，若_，则证明生成，则证明生成的气体是二氧化碳。的气体是二氧化碳。(2)验满验满(如图如图4)：_。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明气体已收将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明气体已收集满集满5.检验和验满检验和验满考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化

20、物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录6.操作步骤操作步骤(1)连：连接仪器。连：连接仪器。(2)查：检查装置气密性。查：检查装置气密性。(3)装：往锥形瓶装：往锥形瓶(或试管或试管)中装入大理石中装入大理石(或石灰石或石灰石)，向长颈漏，向长颈漏斗斗(或分液漏斗等或分液漏斗等)中加入稀盐酸。中加入稀盐酸。(4)收：收集二氧化碳。收：收集二氧化碳。(5)验：检验二氧化碳是否已收集满。验：检验二氧化碳是否已收集满。考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录7.实验拓展实验拓展(1)CO2的净化、干燥的净化、干燥

21、实验室用稀盐酸与大理石实验室用稀盐酸与大理石(或石灰石或石灰石)反应制取反应制取CO2时，由于反应过程放热，稀盐酸时，由于反应过程放热，稀盐酸挥发使制取的挥发使制取的CO2中含有少量中含有少量HCl气体，欲得到纯净且干燥的气体，欲得到纯净且干燥的CO2，需进行以下操，需进行以下操作作(如图如图5)：图图5饱和饱和NaHCO3溶液溶液浓浓H2SO4除杂：先用除杂：先用_除去除去HCl气体；气体；再通过盛有再通过盛有_的装置进行干燥，不能用碱性干燥剂。的装置进行干燥，不能用碱性干燥剂。考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录(2)

22、CO2体积的测量体积的测量(如图如图6)测得量筒内水的体积即为生成测得量筒内水的体积即为生成CO2的体积，植物油的作用是的体积，植物油的作用是_；植物油上方的空气对测量结果；植物油上方的空气对测量结果_(填填“会会”或或“不会不会”)造成影响。造成影响。【温馨提示温馨提示】多功能瓶的使用详见】多功能瓶的使用详见第二单元第二单元。图图6防止二氧化碳溶于水防止二氧化碳溶于水不会不会或与水反应或与水反应考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录8.发生装置的创新发生装置的创新核核 心心 素素 养养 创新创新考点特训营考点特训营第六单元

23、第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录例例 根据如图根据如图1所示实验装置，回答下列问题。所示实验装置，回答下列问题。(1)写出标序号的仪器名称写出标序号的仪器名称_。(2)实验室常用大理石和实验室常用大理石和_反应制取二氧化碳，选择的发生装置为反应制取二氧化碳，选择的发生装置为_。反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。分分 层层 练练全全 野野视视国国图图1基础训练基础训练水槽水槽稀盐酸稀盐酸B(或或C)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回

24、目录(3)与装置与装置B相比，装置相比，装置C的优点是的优点是_。(4)实验室常用实验室常用_(填试剂名称填试剂名称)检验二氧化碳，其原理是检验二氧化碳，其原理是_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。(5)若用若用G装置收集二氧化碳，则应在装置收集二氧化碳，则应在_(填填“m”或或“n”)端验满。端验满。(6)某同学用某同学用E装置收集完二氧化碳，将燃着的木条放在集气瓶瓶口检验二氧化碳是装置收集完二氧化碳，将燃着的木条放在集气瓶瓶口检验二氧化碳是否收集满，发现木条始终不熄灭，出现上述现象的原因可能是否收集满，发现木条始终不熄灭，出现上述现象的原因可能是_(写一个写一个)。(7)若收集某气体只

25、能用若收集某气体只能用D装置，由此推测该气体具有的性质是装置，由此推测该气体具有的性质是_。可随时控制反应的发生与停止可随时控制反应的发生与停止澄清石灰水澄清石灰水CO2Ca(OH)2=CaCO3H2On装置漏气装置漏气(或药品不或药品不能溶于水或能与水能溶于水或能与水足等合理即可足等合理即可)反应，密度比空气小，不与空气中各成分反应反应，密度比空气小，不与空气中各成分反应考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录(8)(2019吉林改编吉林改编)某同学用图某同学用图2所示装置在实验室制取二氧化碳，其优点是所示装置在实验室制取二

26、氧化碳，其优点是_。(9)(2019山西改编山西改编)若实验结束后，发生装置内仍有石灰石剩余，处理的方法是若实验结束后，发生装置内仍有石灰石剩余，处理的方法是_；若取反应后的废液于试；若取反应后的废液于试管中，滴加石蕊溶液，溶液变红，请分析废液呈酸性的一种原因是管中，滴加石蕊溶液，溶液变红，请分析废液呈酸性的一种原因是_。能力训练能力训练创新创新图图2可以控制反应的发生与停止可以控制反应的发生与停止将废液倒入废液缸，再用水清洗石灰石后放入指定容器内将废液倒入废液缸，再用水清洗石灰石后放入指定容器内盐酸过量盐酸过量考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返

27、回思维导图返回目录返回目录(10)某同学取一定浓度的盐酸和石灰石制取二氧化碳，将生成的气体通入新制的澄某同学取一定浓度的盐酸和石灰石制取二氧化碳，将生成的气体通入新制的澄清石灰水中，始终未见浑浊，可能的原因是清石灰水中，始终未见浑浊，可能的原因是_。(11)(2018昆明昆明)如图如图3所示，将收集的二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到所示，将收集的二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是高依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是_、_。图图3反应生成的二氧化碳中含有氯化氢气体反应生成的二氧化碳中含有氯化氢气体不支持燃烧不支持燃烧不能燃烧不能燃烧(或实

28、验时使用了浓盐酸或实验时使用了浓盐酸)考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录(12)实验小组同学可通过如图实验小组同学可通过如图4所示装置净化并收集二氧化碳气体所示装置净化并收集二氧化碳气体(收集装置已省略收集装置已省略)。为了得到纯净干燥的气体，装置仪器接口的连接顺序依次为为了得到纯净干燥的气体，装置仪器接口的连接顺序依次为_(填图中填图中字母字母)；饱和碳酸氢钠溶液的作用是饱和碳酸氢钠溶液的作用是_；硝酸银溶液的作用是硝酸银溶液的作用是_；浓硫酸的作用是浓硫酸的作用是_。图图4abefcd除去气体中的除去气体中的HCl检

29、验检验HCl是否除尽是否除尽除去气体中的水蒸气除去气体中的水蒸气考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录玩转江西玩转江西8年中考真题年中考真题（20122019）命题点命题点1碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物1.(2019江西江西1题题2分分)文房四宝文房四宝“笔墨纸砚笔墨纸砚”中中“墨墨”的主要成分是的主要成分是()A.碳碳 B.硅硅 C.磷磷 D.碘碘2.(2017江西江西5题题2分分)金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是()A.原子排列方式不同原子排列方式不同 B.原子大小不同原子大小

30、不同C.原子种类不同原子种类不同 D.原子数目不同原子数目不同AA考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录3.(2014江西江西13题题3分分)下列物质用途与性质对应关系合理的是下列物质用途与性质对应关系合理的是()A.金刚石用于裁玻璃金刚石用于裁玻璃硬度大硬度大B.一氧化碳用于冶炼金属一氧化碳用于冶炼金属氧化性氧化性C.二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火能与水反应能与水反应D.活性炭用于净水活性炭用于净水_4.2014江西江西17(1)题题1分分春节春节喜贴春联。用墨汁书写的春联字迹长时间不变色喜贴春联。用墨汁书写的春联字迹长

31、时间不变色的原因是的原因是_。5.2015江西江西18(2)题题1分分赣州赣州“斋婆柚斋婆柚”汁多味美，齿颊生津。柚子皮还可以吸附汁多味美，齿颊生津。柚子皮还可以吸附室内异味，写出一种具有同样性质的化学物质名称室内异味，写出一种具有同样性质的化学物质名称_。6.2018江西江西17(1)题第题第2空空1分分“古色文化古色文化”之旅：观乐平古戏台，传中华戏文化。之旅：观乐平古戏台，传中华戏文化。建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化学建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化学性质是性质是_。吸附性吸附性A常温下碳单质的化学性质稳定常温

32、下碳单质的化学性质稳定(或常温下碳的化学性质不活泼或常温下碳的化学性质不活泼)木炭木炭(或活性炭或活性炭)常温下碳的化学性质稳定常温下碳的化学性质稳定考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录(1)反应反应分离出的分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于可制成干冰，干冰常用于_。(2)反应反应在在“反应分离室反应分离室”内进行。将内进行。将NaOH溶液与溶液与CaCO3分离的操作是分离的操作是_。(3)“捕捉室捕捉室”中发生反应的化学方程式为中发生反应的化学方程式为_。(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有下列有关该捕捉过程的叙述正

33、确的有_。A.捕捉到的捕捉到的CO2可制备其他化工产品，减少了温室气体排放可制备其他化工产品，减少了温室气体排放B.“反应分离室反应分离室”中的反应要吸收大量热中的反应要吸收大量热C.整个过程中，只有一种物质可循环利用整个过程中，只有一种物质可循环利用D.能耗大是该捕捉技术的一大缺点能耗大是该捕捉技术的一大缺点7.(2012江西江西18题题6分分)工业上常用工业上常用“碳捕捉碳捕捉”技术将技术将CO和和CO2混合气体中的混合气体中的CO2捕捕捉并回收捉并回收CO，其基本过程如图所示，其基本过程如图所示(部分条件及物质未标出部分条件及物质未标出)。人工降雨人工降雨(其他答案合理均可其他答案合理均

34、可)过滤过滤2NaOH CO2=Na2CO3H2OAD考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录8.2017江西江西18(1)题题1分分“低碳出行低碳出行”中中“低碳低碳”指的是较低的指的是较低的_气体排放。气体排放。9.判断正误：控制二氧化碳的排放可以减缓温室效应。判断正误：控制二氧化碳的排放可以减缓温室效应。()命题点命题点2 二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响二氧化碳二氧化碳(或或CO2)命题点命题点3二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取10.2019江西江西21(1)题题5分分根据下列实验装置改进，请回答有关问

35、题：根据下列实验装置改进，请回答有关问题：实验一：实验一：仪器仪器a的名称是的名称是_；制取二氧化碳的；制取二氧化碳的反应方程式为反应方程式为_；改进装置的优点是改进装置的优点是_。(写一条即可写一条即可)。长颈漏斗长颈漏斗CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2控制反应速率控制反应速率(节省药品、控制反节省药品、控制反应的发生和停止或方便及应的发生和停止或方便及时排出废液等时排出废液等)考点特训营考点特训营第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 返回思维导图返回思维导图返回目录返回目录(1)图一中仪器图一中仪器B的名称是的名称是_。(2)实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与与_(填序号填序号)组合，组合，该反应的化学方程式为该反应的化学方程式为_。(3)图二是两套干燥气体的装置，可用于干燥二氧化碳的是图二是两套干燥气体的装置，可用于干燥二氧化碳的是_(填填“甲甲”或或“乙乙”)，不能选择另一套的原因是，不能选择另一套的原因是_。11.(2016江西江西21题题8分分)请你根据下图回答有关问题：请你根据下图回答有关问题：试管试管D、FCaCO3 2HCl=CaCl2H2OCO2甲甲二氧化碳能与碱石灰反应被吸收二氧化碳能与碱石灰反应被吸收