五年级上册语文《口语交际·习作四》课件.ppt

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1、人教版人教版人教版人教版五年级上册五年级上册五年级上册五年级上册我们常常会从日常生活中获得启我们常常会从日常生活中获得启示示,一件小事、一句格言、一幅漫画，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。都能引起我们的思考。今天，我们就选择一个角度进行今天，我们就选择一个角度进行交流。交流。话题分析分析1 1自主选择交流的内容。自主选择交流的内容。2 2自己根据要求先想一想该怎么说，然后再练一练。自己根据要求先想一想该怎么说，然后再练一练。生生活活中中给给你你启启发发的的一一件件事事，要要求求把把事事情情的的经经过过讲讲清清楚楚，把把得得到到的的启启示说明白。示说明白。给给你你启启发发最最大

2、大的的名名言言警警句句，要要先先说说出出是是哪哪一一句句名名言言，再再说说说说你你是是怎怎样样理理解解的的，还还可可以以联联系系生生活活，通通过过事事例例来来说说一一说说对对你你的的启启发发和和帮帮助。助。给给你你带带来来启启示示的的一一幅幅漫漫画画，可可以以直直接接写写漫漫画画给给自自己己带带来来的的启启示示，也也可以根据漫画编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。可以根据漫画编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。方法指方法指导3 3在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真，在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真，同学间相互补充，也可以提出自己的见解。同学间相互补充，也可

3、以提出自己的见解。4 4小组推荐代表在全班进行交流。小组推荐代表在全班进行交流。5 5师生评议。师生评议。不仅要评同学说得怎么样，还要说说自己不仅要评同学说得怎么样，还要说说自己听后得到了什么启示。听后得到了什么启示。方法指方法指导 名言警句要细心体会，他可以指引我们在学习上、生活的道路上快乐前行。这段话作者以具体事例说明了名言警句在生活中起到的作用。交交际范例范例 我最喜欢“虚心万事能成，自满十事九空”这句格言，它的意思是虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是,骄傲自满,那十件事中可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。我每次取得好

4、成绩而沾沾自喜时，总以这句话鞭策自己不要骄傲，继续努力。名言警句常给人以启发、激励或警示的作用。交交际范例范例 我的座右铭是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这句诗这句诗的意思是宝剑锋利的剑刃是通过磨剑石的不断研磨而形成的.“磨砺”即研磨、摩擦的意思。梅花之所以香气袭人，是因为它不畏严寒，以顽强的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季别的花都已凋谢，只有梅花绽放显得格外香。记得去年暑假，为了参加市举办的舞蹈大赛，我天天顶着烈日到少年宫训练。天气炎热，训练又非常辛苦，每次我都是汗流浃背，甚至有时筋疲力尽。后来我想放弃，是刘老师告诉我“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”这两句诗的含义。于是我坚持了下来，

5、最终在舞蹈大赛中获得了一等奖。交交际范例范例组长：同学们，在生活中常常会有一些小事、一句格言或组长：同学们，在生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧！一下吧！生生1 1：我要说的是：我要说的是“一件小事给我的启示一件小事给我的启示”，跳绳让我明，跳绳让我明白了白了“欲要看究竟，处处细留心欲要看究竟，处处细留心”这句格言。有一次，老师带这句格言。有一次，老师带我们去操场上跳绳，轮到我时，我不管三七二十一，向前一冲，我们去操场上跳绳，轮到我时，我不管三七二十一，向前一冲，“啪啪”绳子打在我

6、的手上，虽然一点也不疼，但我还是很绳子打在我的手上，虽然一点也不疼，但我还是很不好意思地吐了吐舌头，狼狈地退到一边。我没有抓住这次跳不好意思地吐了吐舌头，狼狈地退到一边。我没有抓住这次跳绳的机会，都是因为在别人跳时我没有仔细观察、分析。绳的机会，都是因为在别人跳时我没有仔细观察、分析。交交际范例范例他们是在绳子甩起来时跳进去，还是打到地面时跳进他们是在绳子甩起来时跳进去，还是打到地面时跳进去，我都没有看清楚，我只是什么也不顾地冲到绳子里，去，我都没有看清楚，我只是什么也不顾地冲到绳子里，最后落得个狼狈而退。虽然跳绳不是一项很难的活动，但最后落得个狼狈而退。虽然跳绳不是一项很难的活动，但也需要我

7、们也需要我们“处处细留心处处细留心”。生生2 2：我最喜欢的名言是：我最喜欢的名言是：“逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是这是论语论语中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在。惜现在。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。成蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。交交际范例范例从口语交际中的从口语交际中的“生活中给你启发的一件事生活中给你启发的一件事”“给你启

8、发最大的名言警句给你启发最大的名言警句”“”“给你带来启示的一幅漫画给你带来启示的一幅漫画”中，任选一个角度进行写作。中，任选一个角度进行写作。要求：要求：1.1.定一个题目；定一个题目；2.2.内容要具体，选材要真实；内容要具体，选材要真实；3.3.语语句通顺，句通顺，500500字左右。字左右。题目及要求目及要求1 1可以根据口语交际中选择的角度进行写作。可以根据口语交际中选择的角度进行写作。2 2定题目。定题目。可以直接以可以直接以“_的启示的启示”为题；也可以为题；也可以用含义深刻的句子来命题，如用含义深刻的句子来命题，如“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”。3 3内容具体。内

9、容具体。要写清是什么事情、哪句名言或什么漫画，记要写清是什么事情、哪句名言或什么漫画，记事要注意写清过程；还得写明白从中得到的启示。事要注意写清过程；还得写明白从中得到的启示。4 4注意表达顺序。注意表达顺序。根据自己的习惯确定写作顺序；从中获得根据自己的习惯确定写作顺序；从中获得的启示可以写在开头，可以写在结尾，也可以写在中间。的启示可以写在开头，可以写在结尾，也可以写在中间。方法指方法指导这这学学期期开开学学以以来来，我我们们班班的的纪纪律律不不太太好好，班班主主任任使使出出了了杀手锏杀手锏记名字，并让我担当这个重任。记名字，并让我担当这个重任。1 1在在一一节节品品德德课课上上，老老师师

10、正正滔滔滔滔不不绝绝地地讲讲课课，突突然然我我听听到到身身后后有有人人在在说说话话，回回头头一一看看，竟竟然然是是我我的的好好朋朋友友正正在在对对她她的的同同桌桌起起劲劲地地说说着着什什么么。我我悄悄悄悄地地对对她她说说：“喂喂，不不要要说说话话了了。”可可不不知知是是没没有有听听见见还还是是不不愿愿理理我我，她她继继续续兴兴致致勃勃勃勃地地说说着着。我拿起笔要记她的名字，可就在笔尖碰到纸上时，我拿起笔要记她的名字，可就在笔尖碰到纸上时，一件小事给我的启示一件小事给我的启示1.1.开门见山，直接入题，点明了事情的起因。开门见山，直接入题，点明了事情的起因。例文展示例文展示我的脑海中闪出一个念头

11、：记还是不记？如果不记，老师我的脑海中闪出一个念头：记还是不记？如果不记，老师会说我不称职，我会自责，同学们也会说我包庇她。如果会说我不称职，我会自责，同学们也会说我包庇她。如果记，她会因此而和我绝交，我会失去一个好朋友。记，她会因此而和我绝交，我会失去一个好朋友。2 2此时此时我的心里非常矛盾，我把脸深深地埋我的心里非常矛盾，我把脸深深地埋3 3在了双手里。经过在了双手里。经过一番激烈的思想斗争后，我咬了咬牙，把她的名字记在了一番激烈的思想斗争后，我咬了咬牙，把她的名字记在了本子上。本子上。几几天天之之后后，果果然然不不出出所所料料，她她和和我我大大吵吵了了一一架架，然然后后和和我我绝绝交交

12、了了。我我怀怀着着沉沉重重的的心心情情回回到到了了家家。4 4妈妈妈妈看看我我闷闷闷闷不不乐，便追问起来，我便把一肚子苦水倾倒出来。乐，便追问起来，我便把一肚子苦水倾倒出来。2.2.精彩的心理描写，写出了精彩的心理描写，写出了“我我”内心内心激烈的斗争。激烈的斗争。3.3.一个一个“埋埋”字尽显字尽显“我我”内心的忧内心的忧愁。用词准确巧妙！愁。用词准确巧妙！4.4.因失去好朋友而心情沉重，感情真挚！因失去好朋友而心情沉重，感情真挚！妈妈听后语重心长地对我说：妈妈听后语重心长地对我说：“孩子，你做的是对孩子，你做的是对的，你只要跟她解释一下，她就会跟你和好！的，你只要跟她解释一下，她就会跟你和

13、好！”第第二二天天早早晨晨，我我和和她她说说了了我我的的苦苦衷衷并并作作了了解解释释。她她说说她她理理解解我我的的做做法法，并并对对自自己己的的行行为为感感到到后后悔悔。我我们们和和好了，又像以前形影不离了。好了，又像以前形影不离了。5 5这这件件事事给给我我的的启启示示是是：人人要要正正直直，对对就就是是对对，错错就就是是错错，不不能能弄弄虚虚作作假假，不不能能因因为为某某些些诱诱惑惑而而做做出出不不正正确确的的选选择择。6 6在在人人的的一一生生中中，会会遇遇到到无无数数的的“判判断断题题”，无无数数的的诱诱惑惑，我我们们只只有有抵抵住住诱诱惑惑，才才能能在在人人生生的的大大海海中中乘风破

14、浪，勇往直前，到达成功的彼岸。乘风破浪，勇往直前，到达成功的彼岸。7 76.6.画龙点睛，点明中心，照应题目。画龙点睛，点明中心，照应题目。5.5.一对好友冰释前嫌。交代故事一对好友冰释前嫌。交代故事的结局。的结局。7.7.升华文章的主旨，以小见大，可见升华文章的主旨，以小见大，可见小事不小事不“小小”。总评：总评：一件微不足道的小事却让小作者有深深的体会，一件微不足道的小事却让小作者有深深的体会，获得了启示：人要正直，对就是对，错就是错，不能获得了启示：人要正直，对就是对，错就是错，不能弄虚作假，不能因为某些诱惑而做出不正确的选择。弄虚作假，不能因为某些诱惑而做出不正确的选择。看来小事并不看

15、来小事并不“小小”。文章记叙要素交代得很清楚，。文章记叙要素交代得很清楚，心理描写细腻，叙事流畅生动。心理描写细腻，叙事流畅生动。发生在考试后的一件事发生在考试后的一件事 期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学试卷。翻出自己的试卷，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的试卷自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，是98分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学科代表可怎么当呢？我一边哼着歌一边继续

16、批改，忽然发现有一张试卷得了99分。一看名字，是语文科代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进例文展示例文展示行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学科代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文科代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一处答案上扣了2分，将李世华的总分改为97分。我心想，就是不让你超过我！这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着，我翻开试卷一看，原来是李海霞的。这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的试卷翻出来，把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了。例文展示例文展示 精精彩彩点点击击：这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达真实、生动。例文展示例文展示