人教版八年级生物上册第五单元第二章第三章教学ppt课件.ppt

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1、人教版八年级生物上册第一节 动物的运动第五单元第二章动物所进行的一系列有利于它们存动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是活和繁殖后代的活动，都是动物的动物的行为行为运动是行为的基础运动是行为的基础蚯蚓的蠕动蚯蚓的蠕动火焰天使鱼火焰天使鱼兔兔子子的的跳跳跃跃请观察一组动画：请观察一组动画：思考：一组动作的完成或者说思考：一组动作的完成或者说运动系统运动系统是由哪几部分组成的？是由哪几部分组成的？一、运动系统的组成一、运动系统的组成骨骼骨骼肌肉肌肉骨骨骨与骨之间的连接骨与骨之间的连接关节关节关节囊关节囊关节头关节头关节窝关节窝关节软骨关节软骨关节腔关节腔关节面关节面关节的结构及意义

2、关节的结构及意义关节囊关节囊关节腔关节腔关节头：略凸关节头：略凸外有韧带，内壁分泌滑液外有韧带，内壁分泌滑液关节软骨：覆盖关节头、关节软骨：覆盖关节头、关节窝关节窝关关节节面面内有滑液内有滑液特点特点既牢固既牢固又灵活又灵活增加关节灵活性：增加关节灵活性：增强关节牢固性：增强关节牢固性：关节软骨关节软骨关节腔内的滑液关节腔内的滑液关节囊及其外面的韧带关节囊及其外面的韧带关节关节对运对运动的动的意义意义关节头从关节窝里滑脱出来关节头从关节窝里滑脱出来发生脱臼后，不要再活动，立即发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。请医生将关节复位。加强体育锻炼加强体育锻炼可以使我们的关节更加牢固和灵活！

3、可以使我们的关节更加牢固和灵活！脱臼脱臼急救急救骨的位置的变化产生运动，骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨的运动要靠骨骼肌骨骼肌的牵拉。的牵拉。骨骼肌骨骼肌中间较粗的部中间较粗的部分叫分叫肌腹肌腹，两端较细的呈乳，两端较细的呈乳白色的部分叫白色的部分叫肌腱肌腱。肌腱肌腱可可绕过关节绕过关节连在连在不同不同的的骨骨上。上。骨骼肌有受刺激而收缩骨骼肌有受刺激而收缩的特性。的特性。肌腱肌腱肌腹肌腹能牵拉相邻的骨产生运动能牵拉相邻的骨产生运动思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上，思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动

4、有什还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？么意义？图中能正确示意骨、关节和肌肉的图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是连接的是。1、大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂与车体之间部分。2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关节。3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。4、人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。二、骨、

5、关节和肌肉的协调配合二、骨、关节和肌肉的协调配合当当骨骼肌骨骼肌受受神经神经传来的传来的刺激刺激收缩收缩时，就时，就会牵动骨会牵动骨绕绕关节关节活动活动，于是躯体就会产生运，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌动。但骨骼肌只能只能收缩收缩牵拉牵拉骨而骨而不能推开不能推开骨，骨，因此因此与骨相连的肌肉与骨相连的肌肉总是由两组肌肉总是由两组肌肉相互配相互配合合活动的。活动的。做一次做一次肘部屈伸肘部屈伸的动作，体会一下的动作，体会一下屈时屈时和和伸时伸时时，分别是哪块肌肉在用力？时，分别是哪块肌肉在用力？为了更明显地体会到为了更明显地体会到伸肘伸肘时也需要肌肉时也需要肌肉收缩，可以把胳膊高高举起，再做屈

6、伸动作。收缩，可以把胳膊高高举起，再做屈伸动作。学生活动你不妨再做一次肘部屈伸的动作，体会一下屈时和伸时时，分别是哪块肌肉在用力？为了更明显地体会到伸时时也需要肌肉收缩，可以把胳膊高高举起，再做屈伸动作。屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。屈肘屈肘伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘伸肘哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。当然，运动系统并不是仅靠运动系统来当然，运动系统并不是仅靠运动系统来完成的。它需要完成的。它需要神经系统神经系统的控制和调节。的

7、控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要它需要能量的供应，因此还需要消化系消化系统统、循环系统循环系统和和呼吸系统呼吸系统等系统的配合。等系统的配合。运动对动物生存的意义运动对动物生存的意义对动物来说，运动能力的强弱意味着什么？对动物来说，运动能力的强弱意味着什么？肌肉发达肌肉发达跑得越快跑得越快运动能力强运动能力强觅食和避敌机会多觅食和避敌机会多生存能力强生存能力强可以适应更多复杂多变的环境可以适应更多复杂多变的环境1.动物的行为动物的行为4.运动对动物生存的意义运动对动物生存的意义2.运动系统的组成运动系统的组成骨骼骨骼肌肉肌肉3.骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合关节关节1

8、.在人体内，骨骼肌一般是在人体内，骨骼肌一般是()。A.受刺激后，会发生收缩反应受刺激后，会发生收缩反应B.受刺激后，会发生舒张反应受刺激后，会发生舒张反应C.受到神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应受到神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应D.受到神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应受到神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应2.哺乳动物的运动系统是由哺乳动物的运动系统是由和和肌肉组成。肌肉组成。C骨骼骨骼肌肉肌肉3.请根据图回答下列问题请根据图回答下列问题(1)请指出图中所标结构的请指出图中所标结构的名称：名称：是是，是是。(2)当伸肘时，图中的两块当伸肘时，图中的两块肌肉处于什么状态肌肉处于什么状态?(3)当

9、屈肘时，图中的两块当屈肘时，图中的两块肌肉处于什么状态肌肉处于什么状态?肌肉与骨和关节的关系示意图肌肉与骨和关节的关系示意图肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱三头肌收缩，肱二头肌舒张肱三头肌收缩，肱二头肌舒张肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌课后思考只有运动器官，运动就能完成动作吗？请说明你的理由。欣赏运动器官欣赏运动器官运动器官运动器官鳍鳍运动器官运动器官翅翅欣赏运动器官欣赏运动器官 运动器官运动器官运动器官运动器官腹部鳞片腹部鳞片腹部鳞片腹部鳞片运动器官运动器官翼翼欣赏运动器官欣赏运动器官运动器官运动器官足足运动器官运动器官四肢四肢八年级生物上册第二节 先天性行为和学习行

10、为猜猜它是谁猜猜它是谁说它像鸡不是鸡说它像鸡不是鸡尾巴长长拖到地尾巴长长拖到地花花绿绿真美丽花花绿绿真美丽最爱炫耀啥本事最爱炫耀啥本事猜猜猜猜 猜猜猜猜 看看看看孔雀开屏孔雀开屏猜猜猜猜 猜猜猜猜 看看看看猜猜我是谁猜猜我是谁快乐劳动嗡嗡唱快乐劳动嗡嗡唱后腿携带小箩筐后腿携带小箩筐百花园里我最忙百花园里我最忙正在忙活啥正在忙活啥蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜猜猜猜猜 猜猜猜猜 看看看看猜猜我是谁猜猜我是谁像猫不是猫像猫不是猫性情躁烈暴性情躁烈暴常披黄皮袄常披黄皮袄为了争做王为了争做王我会出啥招我会出啥招老虎打斗老虎打斗孔孔雀雀开开屏屏蜜蜜 蜂蜂 采采 蜜蜜老老 虎虎 打打 斗斗动物的行为：动物的行为：动物体

11、在内外环境刺激下所产生的活动表现。如动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。动物的行为动物的行为请同学举出你所知道的动物的行为？请同学举出你所知道的动物的行为？取食行为取食行为防御行为防御行为繁殖行为繁殖行为迁徙行为迁徙行为领域行为领域行为攻击行为攻击行为蚂蚁的社会行为蚂蚁的社会行为 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的后来经过

12、主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。夸它聪明呢。1.1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？小狗生下来就会吃饭、睡觉么？2.2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？小狗生下来就会到指定地点去大小便么？以上这三种行为一样么？有哪几种行为以上这三种行为一样么？有哪几种行为是相似的？是相似的？3.3.小狗生下来就会简单的加减法么？小狗生下来就会简单的加减法么？行为

13、的类型行为的类型一、按一、按功能功能分：取食行为、攻击行分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为为、领域行为、社会行为、领域行为、社会行为等。等。二、按二、按获得途径获得途径分：先天性行为和分：先天性行为和学习行为。学习行为。取食行为取食行为防御行为：防御行为：是指动物对付是指动物对付外来侵略，保外来侵略，保卫自身的生存，卫自身的生存，或者对种群中或者对种群中其它个体发出其它个体发出警戒而发生的警戒而发生的行为。行为。在动物界不少动物具在动物界不少动物具有拟态、保护色、警有拟态、保护色、警戒色等多种防御行为。戒色等多种防御行为。防御行为防御行为繁殖行为

14、：繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。是指动物繁殖有关的行为。迁徙行为：迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。是指动物季节性地更换住处的现象。贮食行为贮食行为红狐埋食物红狐埋食物金钱豹藏食物金钱豹藏食物1.1.1.1.概念：概念：概念：概念：动物动物动物动物生来生来生来生来就有就有就有就有的，由动物体内的的，由动物体内的的，由动物体内的的，由动物体内的遗传物质遗传物质遗传物质遗传物质所决定的行为。所决定的行为。所决定的行为。所决定的行为。2.2.2.2.举例：举例：举例：举例：灰喜鹊喂养小杜鹃灰喜鹊喂养小杜鹃 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 亲鸟育雏亲鸟育雏 蜻蜓交尾蜻蜓交尾 蜘蛛结网蜘蛛结网 蚂蚁做巢蚂

15、蚁做巢 老鼠打洞等老鼠打洞等一、先天性行为一、先天性行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为1.是动物的是动物的本能本能，是生下来就有的行为。，是生下来就有的行为。2.由遗传因素决定的，能遗传给后代。由遗传因素决定的，能遗传给后代。3.是动物生存的是动物生存的必不可少必不可少的条件，使动的条件，使动物具有物具有基本的生存能力。基本的生存能力。先天性行为的特点：先天性行为的特点：二、学习行为二、学习行为1.1.概概念念：在在遗遗传传因因素素的的基基础础上上,通通过过环环境境因因素素的的作作用用,由由生生活活经经验验和和学学习习而而获获得得的的行为。行为。你你好好！我学不会我学不会！2.2.举

16、例：举例：鹦鹉学舌鹦鹉学舌,老马识途老马识途,海豚表演海豚表演,小小狗狗做算术做算术,猴子投篮猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等。小鸡听到呼唤过来取食等。学习行为的特点学习行为的特点 动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也复杂，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也复杂，而且学习在动物的活动中占的比重也越大。是动物生存的而且学习在动物的活动中占的比重也越大。是动物生存的重要重要保证保证.使其更好的使其更好的适应复杂多变的环境适应复杂多变的环境。刚出生的小袋刚出生的小袋鼠只有人的手指那鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，母袋鼠的尾根部，靠

17、本能爬到母袋鼠靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。育儿袋中吃奶。先天性行为先天性行为三、分析下列图片资料三、分析下列图片资料蚯蚓走迷宫实验蚯蚓走迷宫实验学习行为学习行为在迷宫的一臂在迷宫的一臂安上电极，另一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，其是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到一臂时，就会受到点击，经过多次尝点击，经过多次尝试和错误后，蚯蚓试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向能够学会直接爬向潮湿的暗室。潮湿的暗室。一只失去雏鸟一只失去雏鸟的美国红雀，总是的美国红雀，总是给养鱼池边浮到

18、水给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟就像喂自己的雏鸟一样一样，一连喂了好，一连喂了好几个星期。几个星期。先天性行为先天性行为很多年前，在很多年前，在英格兰有一只大山英格兰有一只大山雀，一次雀，一次偶尔碰巧偶尔碰巧打开打开了放在门外的了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的奶。不久，那里的其他大山雀其他大山雀也学会也学会了偷喝牛奶。了偷喝牛奶。学习行为学习行为学习行为学习行为黑猩猩用树枝取食黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉黑猩猩摘取香蕉1.1.先天性行为和学习行为对动物维先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么

19、不同？持生存的意义有什么不同？动物的先天性行为往往是一些简单的、动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就出生时就必不可少必不可少的行为，是动物生存的的行为，是动物生存的基础。基础。学习行为则是动物不断适应多变环境，学习行为则是动物不断适应多变环境，得以得以更好地生存和繁衍更好地生存和繁衍的重要保证。的重要保证。2.2.先天性行为有哪些局限性？先天性行为有哪些局限性？如果一种生物一生只具备先天如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。等而被大自然淘汰。3.3.不同的动物的学

20、习能力有差别吗？不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？学习行为有遗传因素的作用吗？不同动物的学习能力是有差别不同动物的学习能力是有差别的。动物的。动物越低等越低等，学习能力也就，学习能力也就越越差差。学习行为也会受到遗传因素的学习行为也会受到遗传因素的影响。影响。1、不不同同的的动动物物，学学习习能能力力不不同同2、动物越动物越高等高等，学习能力，学习能力越强越强，学到的东西越多，对环境的适应学到的东西越多，对环境的适应能力越强。能力越强。先天性行为和学习行为的区别先天性行为和学习行为的区别类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成获得获得途径途径适应适应进化进化

21、趋势趋势生来就有的本能生来就有的本能遗传物质所控制遗传物质所控制相对稳定的环境相对稳定的环境无脊椎动物的无脊椎动物的主要行为方式主要行为方式出生后形成的出生后形成的通过生活经验和学通过生活经验和学习逐渐建立起来的习逐渐建立起来的不断变化的复杂环境不断变化的复杂环境动物越高等，学习动物越高等，学习行为越复杂，所占行为越复杂，所占比重也越大比重也越大一、动物的行为一、动物的行为 1.1.概念动物在内外刺激下所有的活动表现。概念动物在内外刺激下所有的活动表现。2.2.动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为。动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为。二、先天性行为二、先天性行为：是动物生来就有的，不

22、依靠于个体生：是动物生来就有的，不依靠于个体生活的经验，是一种本能行为。活的经验，是一种本能行为。动物的本能行为是通过遗传、自然选择进化而来的。动物的本能行为是通过遗传、自然选择进化而来的。三、动物的学习行为三、动物的学习行为：必须借助于个体生活经验和经历，：必须借助于个体生活经验和经历，动物具有学习行为能够对环境的变化作出有利于生存的动物具有学习行为能够对环境的变化作出有利于生存的反应。反应。学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。母鸡哺育小鸡雏先天性行为蚯蚓走迷宫螳螂捕蝉，黄雀在后鹦鹉学舌学习行为黑猩猩取蚂蚁蜜蜂采蜜小狗算算术海豚钻火圈蜘蛛结网巩固提升1.1

23、.下列不属于动物行为的是（下列不属于动物行为的是（）A.A.心脏跳动心脏跳动 B.B.飞蛾扑火飞蛾扑火C.C.鸟类育雏鸟类育雏 D.D.蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜2 2下列动物行为中，都属于后天学习行为的是（下列动物行为中，都属于后天学习行为的是（）鹦鹉学舌鹦鹉学舌 蜘蛛结网蜘蛛结网 孔雀开屏孔雀开屏 老马识途老马识途A A B B C C D D A AC C3.3.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（）是先天性行为是先天性行为 是学习行

24、为是学习行为 是由遗传因素决定的是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的是由环境因素决定的A.B.C.D.A.B.C.D.A A4.4.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（连声吠叫，这种行为属于（）A.A.学习行为学习行为 B.B.先天性行为先天性行为 C.C.取食行为取食行为 D.D.防御行为防御行为 A A5.下列动物中下列动物中,学习能力最强的是：学习能力最强的是：（D D）A 蚯蚓蚯蚓B 青蛙青蛙C 蝗虫蝗虫D 黑猩猩黑猩猩6.夏天的夜晚，有人用夏天的夜晚，有人用“电网灯电网灯”灭蚊，是利用了蚊子的什

25、么行为？灭蚊，是利用了蚊子的什么行为？（A A）A 先天性行为先天性行为B 学习行为学习行为C 攻击行为攻击行为D 繁殖行为繁殖行为7.下列行为中，哪些是属于先天行为的（）A、蚂蚁走迷宫B、母鸡“哺育”小鸟C、大山雀偷饮牛奶D、黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉8.下列现象中，是属于学习行为的是（）A、母鸡孵卵B、蜘蛛结网C、蜜蜂采蜜D、小狗做算术题一般来说，动物越高等，形态结构越，后天行为也越，而且后天行为在动物的全部行为活动中所占的比重。BD复杂复杂复杂复杂越大越大判断题判断题:1.动物或人的学习行为动物或人的学习行为,不是在遗传因素的不是在遗传因素的基础上基础上,通过环境因素的作用通过环境因素的

26、作用,由生活经验由生活经验而获得的行为而获得的行为-（）2.动物的学习行为是可以遗传的动物的学习行为是可以遗传的（）3.动物的学习行为建立在先天性行为的基动物的学习行为建立在先天性行为的基础之上的础之上的-（）4.先天性行为是动物生存所必需的基本能先天性行为是动物生存所必需的基本能力行为力行为-（）XX课本练习P52八年级生物上册第三节 社会行为你知道动物界中哪些动物你知道动物界中哪些动物是是群体生活的？群体生活的？引引言言蚂蚁蚂蚁、蜜蜂蜜蜂、狒狒狒狒、鹿、羚羊、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群狼群社会行为一般指：两个以上同社会行为一般指：两个以上同种动物个体

27、之间，彼此因有一定种动物个体之间，彼此因有一定的联系而发生的种种行为，有称的联系而发生的种种行为，有称社群行为。它不是同种个体的简社群行为。它不是同种个体的简单的集合，有一定的特征。单的集合，有一定的特征。社会行为的概念：社会行为的概念：下面我们就蚂蚁、蜜蜂和狒狒为例来探究动下面我们就蚂蚁、蜜蜂和狒狒为例来探究动物的社会行为。物的社会行为。白蚁群体成员的分工白蚁群体成员的分工白蚁群体成员之间白蚁群体成员之间有明显的分工。有明显的分工。在蚂蚁在蚂蚁的群体中总共生活着以的群体中总共生活着以下四中类型：雌蚁、雄下四中类型：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。蚁、工蚁、兵蚁。同学们能在图中同学们能在图中分辩出哪些

28、是雌分辩出哪些是雌蚁，蚁，哪些是雄蚁，哪些是哪些是雄蚁，哪些是工蚁，哪些是兵蚁工蚁，哪些是兵蚁吗；吗；他们的工作一样吗他们的工作一样吗社会行为的特征社会行为的特征后蚁后蚁（雌蚁）（雌蚁）体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，庞大的，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。动，但能产很多卵，使种族得以延续。雄蚁雄蚁腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。受精过程。工蚁工蚁个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下

29、的卵并加以照料。开雌蚁产下的卵并加以照料。兵蚁兵蚁专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。强悍擅斗，护巢御敌。蜜蜂的群体生活蜜蜂的群体生活由蜂王、雄蜂和工蜂组成。由蜂王、雄蜂和工蜂组成。一个群体中一个群体中蜂王蜂王只有一个，体形细长，负责只有一个，体形细长，负责产卵。产卵。雄蜂雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。蜂王交配，以至最后死亡。工蜂工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等

30、工作。有些哺乳动物的群体中还存在等级，如有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等等级社会级社会”中中,根据个体大小力量强弱健康状况根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同和凶猛程度的不同,排成等级次序。排成等级次序。狒狒的群体生活狒狒的群体生活首首领领雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒狒狒群体组成狒狒群体组成“等级等级社会社会”，成员根据个体大，成员根据个体大小、力量强弱、健康状况小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成和凶猛程度的不同，排成等级次序。等级次序。牧牧羊羊人人只只要要只只要要管管理理好好“领领头头

31、羊羊”就就可可以以了了，羊羊群群中中的其它羊会跟着这只的其它羊会跟着这只“领头羊领头羊”走。走。“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。击不敢反击。击不敢反击。击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保负责

32、指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。卫这个群体。卫这个群体。卫这个群体。大家知道牧羊人是怎么放牧的吗？大家知道牧羊人是怎么放牧的吗？动物为什么要动物为什么要 结群生活？结群生活？极地生活的企鹅，常常是成千上万极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。御寒有好处。有些动物，它们的本领不足以有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有

33、一对一的抗争使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单能力，只好借助于群体的力量。单只的只的狼狼见到野猪恐怕连逃都来有及，见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。的好处。虽然虽然猴子猴子的灵活和聪明有目共睹，的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得猴子们不当做它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树得不联合起来以

34、防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。放哨呢，这是对安全有利的集群。许多弱小的动物和性情温许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的。和的草食动物都是集群生活的。靠群体的力量往往靠群体的力量往往更易获得食更易获得食物物和和战胜天敌的侵袭战胜天敌的侵袭，有效地有效地保证物种的繁衍保证物种的繁衍。1.1.群体内部往往群体内部往往形成一定的组织形成一定的组织2.2.成员之间成员之间有明确的分工有明确的分工3.3.有的群体还有的群体还形成等级制度形成等级制度社会行为的特征：社会行为的特征：群体生活的动物传递信息的方式人类传

35、递信息的方式多样而高等（如电人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络等）那么群体生活的动物是话、传真、网络等）那么群体生活的动物是怎样传递信息的呢怎样传递信息的呢俗话说：俗话说：“人有人言，兽有兽语人有人言，兽有兽语”，你知，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？动物之间常常进行动物之间常常进行“通讯通讯”行为。行为。什么是动物的什么是动物的“通讯通讯”行为？行为？所谓的通讯是指：所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体向其他一个群体中的动物个体向其他个体个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应发出某种信息，接受信息的个体产生某种

36、行为反应的现象。的现象。动物通过什么方式传递信息呢？气味群体中的信息交流群体中的信息交流动作群体中的信息交流群体中的信息交流声音群体中的信息交流群体中的信息交流群体中的信息交流群体中的信息交流舞舞蹈蹈动动作作动作动作声音声音气气味味触触角角气气味味动物的动作、声音和气味动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用等都可以起传递信息的作用群体中的信息交流的方式有：人类传递信息的方式多样而高等，其他动物人类传递信息的方式多样而高等，其他动物是怎样传递信息的呢？下面我们就一起来看一下是怎样传递信息的呢？下面我们就一起来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何

37、向同伴发出警报？警报？你能说出黑长尾猴的通讯你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗方式是什么吗?1.1.1.1.蚂蚁如何识别群体成员？蚂蚁如何识别群体成员？蚂蚁如何识别群体成员？蚂蚁如何识别群体成员？2.2.2.2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？蚂蚁怎样将信息传递给同伴？蚂蚁怎样将信息传递给同伴？蚂蚁怎样将信息传递给同伴？探究问题提示：探究活动：探究活动：蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯气味气味通过触角通过触角 有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感

38、受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。受虫害。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系

39、错综复杂错综复杂“牵一发而动全身牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一，生物与环境才能成为统一的整体。的整体。以下知识你知道吗以下知识你知道吗小结：一、社会行为的特征：一、社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织；群体内部往往形成一定的组织；2.成员之间有明确的分工；成员之间有明确的分工；3.有的群体还形成等级制度。有的群体还形成等级制度。二、信息交流二、信息交流动物的语言动物的语言如动物的动作、声音和气味如动物的动作、声音和气味动物的社会行为对动物有怎样的意动物的社会行为对动物有怎样的意义？义？靠集体的力量往往更容易靠集体的力量往往更容易获得食物获得食物和和战胜天敌战胜天敌的侵袭，有

40、效地保证物种的的侵袭，有效地保证物种的繁衍繁衍。生存、繁殖生存、繁殖信息交流的意义？信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系取得联系,孤立的个体孤立的个体取食和御敌取食和御敌会很会很困难困难,不同性别不同性别交配交配也将受影响也将受影响.更好的生存、繁衍更好的生存、繁衍一、选择题：一、选择题：、下列各项中，属于动物的社会行为的是、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）（）、母鸡带领一群小鸡在觅食、母鸡带领一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠、山洞中居住着一大群蝙蝠、蜂王从小到老由工蜂喂养、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、草原上

41、生活着大批食草动物课堂练习课堂练习C、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（）下面情况，其中不正确的一项是（）、动物的个体间无法取得联系、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、觅食和御敌比较困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡、立即死亡CD4、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（

42、、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A、对群体的作用相同，地位平等、对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等、对群体的作用相同，地位不平等5、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁、雄蚁B、雌蚁、雌蚁C、工蚁、工蚁D、兵蚁、兵蚁CC二、简要回答下面问题：二、简要回答下面问题：“一一群群群群大大雁雁往往南南飞飞，一一

43、会会儿儿排排成成个个一一字字，一一会会儿儿排排成成个个人人字字。”大大雁雁的的这这种种行行为为是不是社会行为？为什么？是不是社会行为？为什么？答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。的行为。课本练习人教版八年级生物上册第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用一：动物在生物圈中的作用一：在在维持生态平衡维持生态平衡中中的重要作用的重要作用“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰

44、恰啼。在唐代在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。你想过没有，如果没有动物，自然界会是怎你想过没有，如果没有动物，自然界会是怎样的状况？如果动物的种类和数量锐减，绿样的状况？如果动物的种类和数量锐减，绿色植物会受到影响吗？在生物圈中，动物具色植物会受到影响吗？在生物圈中，动物具有哪些重要作用呢？有哪些重要作用呢？分析下面的资料。分析下面的资料。20世纪世纪5060年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了我国展开了“剿灭麻雀剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海的运动。据有关资料记载，上海市曾在市曾在5天内就消灭麻

45、雀天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵只，获取雀卵265968只。只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增

46、加的主食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？要原因是什么？某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食侵食”金合欢，这对金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。的结果。金合欢幼苗的生长状况金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生没有蚂蚁生活的金合欢活的金合欢有蚂蚁生活有蚂蚁生活的金合欢的金合欢10个月中的存活率个月中的存活率%4372幼苗生长幼苗生长的高度的高度厘米厘米5月月25日至

47、日至6月月16日日0-6.20-31.06月月17日至日至8月月3日日 6.2-10.231.0-72.9 讨论讨论 通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？么？答：答：不能。动物与其化生物有着直接或间接的关系，灭杀后会影响该动物所不能。动物与其化生物有着直接或间接的关系，灭杀后会影响该动物所生存的整个生态系统。生存的整个生态系统。你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？答：答：不能。生态系统中的各种生物相互制约，限制了动物数量增

48、长；动物因不能。生态系统中的各种生物相互制约，限制了动物数量增长；动物因生存空间和食物有限，也不可能无限制增长。生存空间和食物有限，也不可能无限制增长。讨论讨论 通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食侵食”金合欢，对金合欢的金合欢，对金合欢的生长有害吗？生长有害吗？答：答：无害。有蚂蚁无害。有蚂蚁“侵食侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有蚂蚁有蚂蚁“侵食侵食”的幼苗。的幼苗。从上述资料中，你得到哪些启示？从上述资料中，你得到哪些启示？答：生物圈中各种答：生物圈中各种生物之间生物之间，以及，以及生物与环境之间

49、生物与环境之间有着有着相互依存，相互影相互依存，相互影响响的关系，所谓的关系，所谓“害虫益虫害虫益虫”都是相对的。应该合理地开发利用都是相对的。应该合理地开发利用动物动物资源。资源。一、在一、在维持生态平衡维持生态平衡中的重要作用中的重要作用 事实表明，在自然生态系统中，各种事实表明，在自然生态系统中，各种生物之间生物之间、生物与环境之间生物与环境之间存存在着相互在着相互依赖依赖、相互、相互制约制约的关系。在生态系统中，生物的的关系。在生态系统中，生物的种类种类、各种生物、各种生物的的数量数量和所占的和所占的比例比例总是维持在总是维持在相对稳定相对稳定的状态，这种现象就叫作的状态，这种现象就叫

50、作生态平生态平衡衡(ecological balance)。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。动物在生物圈中的作用二：动物在生物圈中的作用二：促进促进生态系统的生态系统的物质循环物质循环 二、二、促进促进生态系统的生态系统的物质循环物质循环 回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想，植物利用二氧化回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想，植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机