口语交际自我介绍完美ppt课件.pptx

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1、口语交际口语交际部编版部编版四年级下册四年级下册教学目标教学目标1.1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。2.2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容有有应应所侧重。所侧重。3.3.别别人人介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。一课时一课时课时目标课时目标1.1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。2.2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对

2、象和目的不同，介绍的内容能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容应应有所侧重。有所侧重。3.3.别别人人介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。交流平台交流平台思考：思考：同学们，如果你们来到一个陌生的同学们，如果你们来到一个陌生的环境中，怎样让大家快速地认识你们？环境中，怎样让大家快速地认识你们？自我介绍自我介绍谈话引入谈话引入姓名姓名年龄年龄来自何处来自何处 我们在自我介绍时，还可以说些什么呢我们在自我介绍时，还可以说些什么呢？基本信息基本信息谈话引入谈话引入 只要介绍了自己的基本信只要介绍了自己的基本信息、外貌特征、性格、兴趣爱

3、息、外貌特征、性格、兴趣爱好等，再加上开场白和结束语，好等，再加上开场白和结束语，自我介绍就说清楚了。自我介绍就说清楚了。选取重点选取重点情境再现：星期天，妈妈让你去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，以便接站时让他能够认出你。你会怎么向这位客人介绍，好让他快速认识你呢？情境一：打电话向陌生客人介绍自己情境一：打电话向陌生客人介绍自己选取重点选取重点 从外貌、身材、衣着、长相从外貌、身材、衣着、长相等方面进行介绍等方面进行介绍情境一：打电话向陌生客人介绍自己情境一：打电话向陌生客人介绍自己选取重点选取重点情境再现：新学期到了，爸爸妈妈将你转到了另外一所新的学校，面对这么多

4、新同学，要怎样自我介绍才能让大家快速记住你呢？情境二：转学向新同学介绍自己情境二：转学向新同学介绍自己选取重点选取重点重点介绍爱好、性格才能让新同学了重点介绍爱好、性格才能让新同学了解你，才能找到志同道合的朋友。解你，才能找到志同道合的朋友。情境二：转学向新同学介绍自己情境二：转学向新同学介绍自己选取重点选取重点情境再现：你参加了电视台“我是小歌手”的节目，导演请你作自我介绍。这个时候，你要重点介绍什么呢？情境三：参加情境三：参加“小歌手选拔小歌手选拔”介绍自己介绍自己选取重点选取重点只有介绍出自己的特长才能让选拔只有介绍出自己的特长才能让选拔方了解到你是他最需要的人。方了解到你是他最需要的人

5、。情境三：参加情境三：参加“小歌手选拔小歌手选拔”介绍自己介绍自己巧用方法巧用方法怎样才能让别人更好地记住你？怎样才能让别人更好地记住你？小组讨论小组讨论巧用方法巧用方法怎样才能让别人更好地记住你？怎样才能让别人更好地记住你？介绍自己的特色介绍自己的特色名人关联法名人关联法例说特点法例说特点法巧用方法巧用方法例说特点法例说特点法 “例说特点例说特点”就是说出一就是说出一个特点，然后用一个事例来说明个特点，然后用一个事例来说明这个特点，从而让别对这个特点这个特点，从而让别对这个特点的印象更加深刻。的印象更加深刻。总结拓展总结拓展 生活中还有许多时候需要进行自生活中还有许多时候需要进行自我介绍，比

6、如：隔壁来了新邻居，参加我介绍，比如：隔壁来了新邻居，参加班委评选，参加工作求职等。当对象不班委评选，参加工作求职等。当对象不同，目的不同，自我介绍的侧重点也不同，目的不同，自我介绍的侧重点也不同。老师希望同学们抓住自我介绍这把同。老师希望同学们抓住自我介绍这把金钥匙，打开人生之路的大门。金钥匙，打开人生之路的大门。板书设计板书设计 自我介绍自我介绍开场白开场白+内容内容+结束语结束语 学会取舍学会取舍 讲明白讲明白巧用方法巧用方法 有特色有特色实战演练实战演练 有成长有成长课时作业课时作业如果你去应聘校报记者，请向负责人介绍一下自己。如果你去应聘校报记者，请向负责人介绍一下自己。今天的你们很

7、棒哟今天的你们很棒哟！明天继续加油！明天继续加油！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！