2022届全国新高考物理复习--从高考真题看备考方向课件.pptx

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1、2022届全国新高考物理复习从高考真题看备考方向从高考真题看备考方向01 01高考备考一定要重视基础知识的全面复习，高考备考一定要重视基础知识的全面复习，并且突出主干知识的深刻理解。并且突出主干知识的深刻理解。2021年河北高考物理卷考点分布题号号题型型考点考点分分值1 1单项选择原子核衰原子核衰变4 42 2单项选择抛体运抛体运动4 43 3单项选择单位制位制4 44 4单项选择天体运行参量天体运行参量计算算4 45 5单项选择磁流体磁流体发电机、安培力机、安培力4 46 6单项选择机械能守恒定律机械能守恒定律4 47 7单项选择电磁感磁感应4 48 8多多项选择变压器器6 69 9多多项选

2、择圆周运周运动、受力分析、受力分析6 61010多多项选择静静电场场强分布分布6 61111填空填空实验：测小灯泡伏安特性曲小灯泡伏安特性曲线6 61212填空填空实验：探究机械能：探究机械能变化与做功关系化与做功关系9 91313计算算动力学、运力学、运动学、学、动量量综合合11111414计算算电场、磁、磁场组合合场16161515选做做热力学第一定律、气体状力学第一定律、气体状态方程方程12121616选做做简谐运运动、折射与全反射、折射与全反射1212 力学部分试题重点考查了动力学、物体运动过程分析、天体运动、机械能守恒定律等，电磁学部分重点考查了带电粒子在磁场中偏转、静电场的场强分布

3、与计算、单棒切割类含容电磁感应、变压器、测小灯泡的伏安特性曲线，选做题主要考查了气体状态方程和光的折射、全反射。所考查的知识点均为基础知识，也没有出现较为生僻的考点。试卷注重对基础知识进行考查，并且非常注重考查学生对基本物理概念、物理规律全面深刻精准地理解和掌握，引导教学回归课程标准和教材，注重概念和规律的形成过程。对主干基础知识进行深度考查是高考命题的一个重要方向。对主干基础知识进行深度考查是高考命题的一个重要方向。备考措施 1.一轮复习备考时务必注意基础知识的全面深入的复习，为二三轮复习打下良好的坚实的基础。高考是对学生知识与能力的全面考查，一轮复习的一个重要任务就是使学生构建完善的知识网

4、络，教材是一轮复习最好的资料，主要的资料，一定要对教材加以重视。老师讲复习课也要先对基础知识进行系统性复习，题目要围着基础知识转。备考措施 2.学科组要对教材展开研究，把教材中的隐含的重要知识点挖掘出来，指导学生重点复习思考，不能让学生只是阅读了课本而没有更加深入的理解和发现。教材中比较重要的习题也要给学生标示出来。比如3-1，第三章磁场的第4节 通电导线在磁场中受到的力如果不加指导，学生估计后两页都不会怎么下功夫。如果不加指导，学生估计后两页都不会怎么下功夫。结合课标要求 教材重难点的确定要结合高考真题研究和课标标准。我校每届高三都要进行近五年真题研究，并进行新课标研究。这不仅有利于教材的挖

5、掘，对二三轮高考方向的把握也很有好处。3.一轮复习除了使学生构建完善的知识网络外，还要让学生对重要的主干基础知识有更加深刻的理解，而不能只是把教材串一遍。备考措施这样学生对公式的理解就能够基本上到位，在遇到相关问题时脑海中浮现的不仅仅是公式，更负载有其基本的原理，这样的基础知识才是有血有肉的立体的。02 02物理实验复习要物理实验复习要“应做尽做应做尽做”，关注实验的，关注实验的基本原理和探究过程。基本原理和探究过程。1.物理实验要应做尽做，不要通过讲实验来复习实验。动手是创新能力的重要来源。要创造条件实现考纲要求的实验都让学生把原理复习一次，动手操作一边，数据处理一回，创新题见过几道。备考措

6、施2.对实验能力分项突破，全面提升学生的实验能力（1）实验的操作能力：（2）处理数据的能力：比如图像法处理数据如何建立坐标系，确定横纵轴的物理量、确定标度、描点、连线，求斜率或者截距。这些步骤只有亲身经历过，才能深刻掌握。还有逐差法处理纸带、公式法处理数据等。2.对实验能力分项突破，全面提升学生的实验能力（3）提高学生误差分析的能力：下面以一道典型试题及学生作答的常见错误为例来说明这个问题。第一类常见的错误解答是：“小球未从凹桥的最高点释放，导致小球过凹桥最低点的速度偏小”、“小球运动过程中存在垂直于纸面的分速度”等。这类解答错误的原因是将“错误”当成了“误差”。第二类常见的错误解答是：“在对

7、测力计进行读数时读得不准确”、“小球的质量测得不准确”、“小球质量测大了”等。这类解答的错误原因是未对“系统误差”和“偶然误差”加以区分。第三类常见的错误解答是：“把FN测小了”、“小球过半球形凹桥最低点时速度偏小”等。由第（2）问可得重力加速度测量值表达式为，FN测量值偏小固然会导致重力加速度测量值偏小，但这只是对实验结果表达式在“理论层面”上的分析。2.对实验能力分项突破，全面提升学生的实验能力（4）提高学生应对创新实验的能力创新实验我认为可以分为两类：实验原理类创新实验：重在解读所给的实验步骤，或者所给的实验原理图，把题读懂了答案就差不多了。实验器材类创新实验：重在与原始实验进行对比分析

8、，发现与原实验器材的不同之处，并解读新换的器材在功能上比原有器材有哪些改进。（5）实验的范围应以旧教材为主，原考纲要求的实验为主，新课标加入的实验适当关注即可。03 03提高习题教学的水平，提高学生的思维能力和提高习题教学的水平，提高学生的思维能力和应试水平。应试水平。1.习题课要有明确的教学目标。2.注意多题一解和一题多解，加深学生的理解深度，提升思维能力和解题的灵活性。1.习题课要有明确的教学目标。2.注意多题一解和一题多解，加深学生的理解深度，提升思维能力和解题的灵活性。3.讲练一体。5.严格标准，规范要求。从一轮复习开始就要注意培养学生规范答题的良好习惯。基本要求计算题“布局诗歌化，公

9、式序号化”。实验题关于估读要求、实物图连接要求、电路图画图要求、实验结论陈述要求等也都要严格标准化。4.用好高考真题。【例题】如图所示，物体质量m=2.0kg，置于水平地面上，在F=6.0N的水平恒力作用下，t=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数=0.20，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离F写方程时必须写方程时必须与题目所给出的具体物理情境相结合，不能只写与题目所给出的具体物理情境相结合，不能只写出一般表达式出一般表达式.比如写出比如写出F=maF=ma是不得分的是不得分的.再比如：在磁偏转的计算题中，有关表达式应为再比如：在磁偏转的计算题中，有关表达式应为不能只写

10、出不能只写出这个一般表达式这个一般表达式.计算题规范 要用字母表达的方程要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程不要掺有数字的方程例如，要写例如，要写“F F一一f fmama”，不要写成不要写成“6.0一一f2.0a 要原始方程要原始方程,不要变形后的方程不要变形后的方程,不要方程套方程不要方程套方程.例如，要写例如，要写“F F一一f fmama”“”“f fumgumg”“”“v v2 22 2asas”不要写成不要写成“v v2 2 要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些东西.例如,本题的解答中,不要写成:方程要完备,忌漏掉方程.例如:写了“F一fma”,“fN”而漏写

11、了“Nmg”，有的题目最终要根据牛顿第三定律 f=f，得到所求的作用力。计算题规范使用各种字母符号要规范字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、潦草物理符号系统要规范.严格按照题目所给的符号,题目给了符号一定不再另立符号,题目给出半径是r,你写成R就是错的;一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量,忌一字多用.例如物体在运动第一阶段的时间用t1表示,第二阶段的时间要用t2表示,不能都用t,一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混乱.注意延用习惯用法,拉力用F,摩擦力用f,阅卷人一看就明白,如果用反了就会有误解;物理应用专用符号,不得随意用.角标要讲究：角标的位置应当在右下角角标要讲究：角标的位置应

12、当在右下角,比字母本身小许多比字母本身小许多.角标的选用要讲究角标的选用要讲究,通过通过A点的速度用点的速度用vA,就比用就比用v1或者或者v好好,通过通过同一点的速度同一点的速度,按时间顺序第一次用按时间顺序第一次用v1;第二次用第二次用v2;就很清楚就很清楚.如如果反过来第一次用果反过来第一次用v2,第二次用第二次用v1,就可能造成误解就可能造成误解.计算题规范1.对读数规则要明确对读数规则要明确 一一般般电电表表的的估估读读原原则则：电电表表的的刻刻度度常常分分为为二二分分度度、五五分分度度、十十分分度度三三种种，对对于于二二分分度度和和五五分分度度的的刻刻度度只只需需在在本本位位进进行

13、行估读。十分度的刻度需要进行下位估读。估读。十分度的刻度需要进行下位估读。我我们们知知道道多多用用电电表表的的欧欧姆姆档档属属于于粗粗测测范范围围，并并且且刻刻度度不不均均匀，那么多用表欧姆档用不用估读呢？来看一例匀，那么多用表欧姆档用不用估读呢？来看一例实验题规范1.对读数规则需要明确对读数规则需要明确当当年年所所给给的的标标准准答答案案为为14.014.0，答答对对得得2 2分分。阅阅卷卷标标准准为为如如果果写写成成1414 ，给，给1 1分。分。可可见见，多多用用电电表表的的欧欧姆姆档档虽虽然然属属于于粗粗测测范范围围，并并且且刻刻度度不不均均匀匀，但但是是为为了了减减少少读读数数的的偶

14、偶然然误误差差，仍然需要估读。仍然需要估读。实验题规范1.对读数规则需要进一步明确对读数规则需要进一步明确对对于于读读数数乘乘较较大大倍倍率率后后如如何何书书写写的的问问题题，可可以以先先参参照照必必修修一一教教材上的表述。材上的表述。必修一教材必修一教材实验题规范1.对读数规则需要进一步明确对读数规则需要进一步明确再来看一道高考题再来看一道高考题 可可知知，对对于于读读数数乘乘较较大大倍倍率率的的读读数数书书写写问问题题，应应采采用用科科学学计计数数法法，以以保保证估读位的固定。证估读位的固定。1.201.2010104 41200012000 1.20 1.2010104 4=12.0K=

15、12.0K实验题规范2.答题的规范性需要加强答题的规范性需要加强规范规范1 1：为了保证精度，使用涂卡专用笔时，应使用细头连线或作图！：为了保证精度，使用涂卡专用笔时，应使用细头连线或作图！实验题规范本次考试实验试题的反思规范规范2：作图时，应适当延长图像。：作图时，应适当延长图像。规规范范3：描描点点画画图图时时，画画直直线线必必须须使使用用直直尺尺辅辅助助，画画曲曲线线时时，要要求求平平滑滑曲线一笔连成！曲线一笔连成！实验题规范规范规范4：连接实物图规范：连接实物图规范导线应接接线柱导线应接接线柱实验题规范先用先用2B2B铅笔连，无误后使用水性笔铅笔连，无误后使用水性笔答题卡不准用修正带、涂改液答题卡不准用修正带、涂改液规范规范5：文字表达要准确：文字表达要准确（1）一些实验步骤的描述要规范。例如：闭合（合上）开关（电键），）一些实验步骤的描述要规范。例如：闭合（合上）开关（电键），不得写作不得写作“打开（关闭）开关打开（关闭）开关”。（2）实验中，处理多组数据得出结论的时候，一般应加上）实验中，处理多组数据得出结论的时候，一般应加上“在误差允许在误差允许的范围内，在什么条件下，什么结论成立的范围内，在什么条件下，什么结论成立”。实验题规范感感感感谢谢谢谢聆听聆听聆听聆听欢欢欢欢迎批迎批迎批迎批评评评评指正指正指正指正