新人教版六年级数学下册比例的复习课件.ppt

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1、比例的整理和复习比例的整理和复习本单元我们学习了什么知识本单元我们学习了什么知识?填空：填空：1 1、在一个比例中，两个内项的积为、在一个比例中，两个内项的积为1 1，两个外项的积是（两个外项的积是（）。）。2 2、若一个比例的两个外项互为倒数，、若一个比例的两个外项互为倒数，其中一个内项为其中一个内项为 ，另一个内项，另一个内项 是（是（）。）。3 3、3 3、4 4、6 6和（和（）可以组成比）可以组成比 例。例。4 4、如果、如果7A=8B7A=8B，那么，那么 A A：B=B=（）：（）5 5、如果甲数除以乙数的商是、如果甲数除以乙数的商是 1.21.2，那么，那么甲数：乙数甲数：乙数

2、=（）：）：（）6 6、把、把4 4X=0.8X=0.80.25 0.25 下面哪几组的两个比可以组成比例下面哪几组的两个比可以组成比例?10:7和和35:421.2:0.4和和 :4和和3:381834154在下面的比中在下面的比中,选择两个比组成选择两个比组成比例比例.2:7 0.7:2.8 5:15 :16121121372025根据比例的基本性质，在括号里填根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。上合适的数。1515：6=6=（）：）：2 23.53.5：7=7=（）：）：2020（）：）：3.5=0.63.5=0.6：7 7（）：）：3.6=0.43.6=0.4：9 958（）32

3、=哪一组中的四个数可以组成比哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。例？把组成的比例写出来。4、6、8和和1234435665、和和一辆汽车上午一辆汽车上午3小时行了小时行了180千米千米,下下午午5小时行了小时行了300千米千米.1、上午行驶的路程和时间的比是、上午行驶的路程和时间的比是 。下午行驶的路程和时间的。下午行驶的路程和时间的比是比是 。这两个比能组成比例吗？。这两个比能组成比例吗？2、上午和下午行驶的路程的比是、上午和下午行驶的路程的比是 。上午和下午行驶时间的比。上午和下午行驶时间的比是是 。这两个比能不能组成比例？。这两个比能不能组成比例？解比例。解比例。7 7：1

4、0=X10=X：4545X X：1.8=51.8=5：0.60.61010：X=X=：95925南京到上海的实际距离约是南京到上海的实际距离约是270270千米，在一幅地图上量千米，在一幅地图上量得这两地的距离是得这两地的距离是5.45.4厘米。厘米。求这幅地图的比例尺。求这幅地图的比例尺。在一幅比例尺为在一幅比例尺为1 1：50000005000000的地图上量得两地的距离是的地图上量得两地的距离是5.45.4厘米。南京到上海的实际厘米。南京到上海的实际距离约是多少千米？距离约是多少千米？把下面的线段比例尺改实际情况把下面的线段比例尺改实际情况成数值比例尺。如果画有这个比成数值比例尺。如果画

5、有这个比例尺的地图上，量得两地间的距例尺的地图上，量得两地间的距离是离是4.5厘米，这两地间的实际厘米，这两地间的实际距离是多少千米？距离是多少千米？0 100 200 300 400千米千米 A市和市和B市之间相距市之间相距2000千米，这幅地图的比例尺千米，这幅地图的比例尺为为1：50000000，算算两，算算两地图上距离为多少厘米？地图上距离为多少厘米？在比例尺是在比例尺是1 1：20000002000000的地图的地图上，量得甲、乙两地相距上，量得甲、乙两地相距3 3厘米。厘米。1 1、甲、乙两地的实际距离为多、甲、乙两地的实际距离为多少千米？少千米？2 2、如果公汽从甲地出发，以每、

6、如果公汽从甲地出发，以每小时小时3030千米的速度行驶，几小时千米的速度行驶，几小时可以到达乙地？可以到达乙地？在一幅比例尺是在一幅比例尺是1：25000的地的地图上，甲、乙两地相距图上，甲、乙两地相距12.5厘厘米米，在比例尺是，在比例尺是1：20000的地的地图上，甲、乙两地相距多少厘米？图上，甲、乙两地相距多少厘米？按按2：1的比画出长方形放大后的图形。的比画出长方形放大后的图形。（1）分别写出每个长方形的长和宽的比，）分别写出每个长方形的长和宽的比，并判断能否组成比例。并判断能否组成比例。（2）分别写出两个长方形长的比和宽的比，）分别写出两个长方形长的比和宽的比，并判断能否组成比例。并

7、判断能否组成比例。编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并

8、在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/11最新中小学教学课件18thank you!thank you!