中考复习：简单机械和功课件.ppt

《中考复习：简单机械和功课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习：简单机械和功课件.ppt（84页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考中考复习复习支点支点(O O)：动力动力(F F1 1)：动力臂动力臂(L L1 1)：阻力阻力(F F2 2)：杠杆绕其转动的点杠杆绕其转动的点使杠杆转动的力使杠杆转动的力阻碍杠杆转动阻碍杠杆转动的力的力（注意方向（注意方向判断）判断）从支点到动力作用线的垂直距离从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂阻力臂(L L2 2)：从支点到阻力作用线的垂直距离从支点到阻力作用线的垂直距离F2 一点、二力、二臂一点、二力、二臂杠杆：杠杆：如如图所示，画出下图中各力图所示，画出下图中各力的力臂。的力臂。链接中考杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件杠杆的杠杆的平衡条件平衡条件：动力动力 X 动力臂动力臂=阻力阻力

2、 X 阻力臂阻力臂F1L1=F2L21.省力省力杠杆，费距离。杠杆，费距离。2.费力费力杠杆，省距离。杠杆，省距离。3.等臂杠杆，不等臂杠杆，不省力也不费力。省力也不费力。杠杆杠杆的分类的分类F1 F2 O L1 L2 如图示如图示，一个轻质直杆可绕，一个轻质直杆可绕0 0点转动，点转动，杆的末端悬挂一重物，用一个始终跟直杆垂杆的末端悬挂一重物，用一个始终跟直杆垂直的力直的力F F作用于杠杆的中点，并使直杆由竖直作用于杠杆的中点，并使直杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中直杆位置缓慢转到水平位置，在这个过程中直杆（）A A始终是省力杠杆始终是省力杠杆B B始终是始终是费力杠杆费力杠杆C.

3、C.先是省力的，后是费力的先是省力的，后是费力的D D先是费力的，后是省力的先是费力的，后是省力的C链接中考 如如图图要要使使杠杠杆杆AODAOD保保持持平平衡衡，应应选选择择B B、C C、D D中中哪哪一点为动力的作用点，且力的方向如何时将最省力？一点为动力的作用点，且力的方向如何时将最省力？G0ADCBFBFCFD链接中考定滑轮：定滑轮：定滑轮：定滑轮：1.1.1.1.定义：定义：定义：定义：使用时，轴的位置固定不动的滑轮使用时，轴的位置固定不动的滑轮使用时，轴的位置固定不动的滑轮使用时，轴的位置固定不动的滑轮2.2.2.2.实质：实质：实质：实质：等臂杠杆等臂杠杆等臂杠杆等臂杠杆3.3

4、.3.3.特点：特点：特点：特点：不省力但可以改变动力方向不省力但可以改变动力方向不省力但可以改变动力方向不省力但可以改变动力方向 滑滑 轮轮F1F2l2l1O动滑轮：动滑轮：动滑轮：动滑轮：1.1.1.1.定义：定义：定义：定义：使用时，轴的位置随被拉物体使用时，轴的位置随被拉物体使用时，轴的位置随被拉物体使用时，轴的位置随被拉物体一起运动一起运动一起运动一起运动的滑轮。的滑轮。的滑轮。的滑轮。2.2.2.2.实质：实质：实质：实质：动力臂是阻力臂两倍动力臂是阻力臂两倍动力臂是阻力臂两倍动力臂是阻力臂两倍的杠杆。的杠杆。的杠杆。的杠杆。3.3.3.3.特点特点特点特点：省省省省”一半一半一半

5、一半”力力力力但不可以改变动力方向，但不可以改变动力方向，但不可以改变动力方向，但不可以改变动力方向，动力移动距离是阻力移动距离动力移动距离是阻力移动距离动力移动距离是阻力移动距离动力移动距离是阻力移动距离的两倍。的两倍。的两倍。的两倍。(s=2h)(s=2h)(s=2h)(s=2h)滑滑 轮轮F1F2Ol1l2滑轮组：滑轮组：1.1.定义：定义：动滑轮与定滑轮动滑轮与定滑轮的组合。的组合。2.2.每一类滑轮组绳子绕法每一类滑轮组绳子绕法有两种。有两种。3.3.特点特点：既：既省力省力又可以改变又可以改变动力的方向。动力的方向。F=F=（G+GG+G动动）/n s=/n s=nhnh （n n

6、是与动滑轮相连的是与动滑轮相连的绳子的段数。）绳子的段数。）滑滑 轮轮4.做功的两个必要条件（缺一不可）：(1)作用在物体上的力。(2)物体在该力的方向上通过的距离。2.2.公式：功=力距离 W=FSW=FS功功1.定义：作用在物体上的力，使物体在该力的方向上通过一定的距离，就说该力对物体做了机械功，简称功。3.单位单位:焦耳焦耳,简称简称焦焦.符号符号:J1J=1Nm物理学中的物理学中的“功功”吸收了一吸收了一种种“贡献贡献”和和“成效成效”意思意思在里面。在里面。意义：意义：用牛的力使物体在力的方向上移动米距离，力对物体所做的功就是焦耳。不做功的情况不做功的情况有力，但是在力的方向上通过的

7、距离为零。有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ()链接中考 一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？解：28500牛牛100米米.6焦焦答：此答：此拖拉机牵引力做了.6 6 焦焦功。链接中考起重机把重为1000牛的货物竖直提高米后，又沿水平方向移动米起重机钢绳拉力做了功？A.1000焦耳2000焦耳3000焦耳不能确定链接中考一个人先后用同样大小的力沿水平一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗方向拉木箱，使木箱分

8、别在光滑和粗糙的两种不同水平地面上前进相同的糙的两种不同水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？距离。关于拉力哪一次所做的功多？链接中考 三辆汽车用相同的大小的牵引力和三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车的牵引力做的功多？车的牵引力做的功多？链接中考下列说法中正确的是()A、一个人在工作中，他一定做了功。B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功。C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多。D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距

9、离，这个力才对物体做功。链接中考下列情况下，人没有对物体做功的是()A、工人把一堆砖从地面抬到三楼B、工人把板车从甲地拉到乙地C、某人提着水桶在水平地面上走D、学生推着自行车进校门链接中考 小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功()。A、小明做功多 B、小亮做功多C、两人做功一样多D、无法比较链接中考 一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是()。A、做了300J的功B、做了100J的功C、没有做功D、做了功，条件不足，无法计算链接中考 放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200

10、m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为_。链接中考（10,10,安徽）安徽）用力用力F F拉动物体分别在拉动物体分别在光滑水平面光滑水平面上加速移动距离上加速移动距离s s做功做功W1,在在粗糙水平面粗糙水平面上匀速上匀速移动距离移动距离s s做功做功W2,沿沿斜面斜面向上减速移动距离向上减速移动距离s s做功做功W3，则，则W1、W2、W3关系是关系是.FFs光滑光滑FFs粗糙粗糙SFF友情提醒：友情提醒：功大小只与功大小只与F、s有关，与物体是否还有关，与物体是否还受其它力、物体运动状态等因素无关。受其它力、物体运动状态等因素无关。链接中考W1=W2=W3（0

11、9,09,北京）北京）下列事例中对物体做了功的是下列事例中对物体做了功的是 （）A A用用1000N1000N的力拉车，车没有动的力拉车，车没有动 B B起重机吊着重物上升起重机吊着重物上升10m10mC C足球离开脚后在水平面上滚动了足球离开脚后在水平面上滚动了15m15mD D用竖直方向的用竖直方向的500N500N力提着水桶，沿力提着水桶，沿 水平方向移动了水平方向移动了2m2m B链接中考（2010年上海，年上海，13题）题）木块在大小为木块在大小为10牛的牛的水平拉力作用下，沿水平面匀速前进水平拉力作用下，沿水平面匀速前进2米。米。求（求（1）拉力所做的功；）拉力所做的功；（2）木块

12、受到摩擦力的大小；）木块受到摩擦力的大小；（3）若木块重）若木块重16牛牛，在此过程中重力做了多少，在此过程中重力做了多少功？功？链接中考功功 率率1.概念：概念：所做的功叫做功所做的功叫做功率率。2.含义：含义：3.公式：公式：定义式定义式P=Wt4.单位：单位：，简称，简称,符号符号.1w1J/s单位换算：单位换算：1Kw=w1031Mw=w1065.某台机器的功率是某台机器的功率是300w。表示表示：。功率是用来表示功率是用来表示的物理量。的物理量。单位时间内单位时间内做功快慢做功快慢瓦特瓦特 瓦瓦“w”=导出式导出式P=FV该机器每秒做功该机器每秒做功300J小明的教室在五楼，通常他上

13、楼需要小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min，有一次，他跑步上楼只花了有一次，他跑步上楼只花了40s。小明两次上楼所小明两次上楼所做的功相同吗做的功相同吗？为什么？为什么？小明两次小明两次做功的快慢相同吗做功的快慢相同吗？为什么？为什么？（2010年，合肥）年，合肥）一辆汽车功率是一辆汽车功率是40kW,且且在行驶中不变在行驶中不变,当它以当它以20m/s的速度行驶时它的牵的速度行驶时它的牵引力是引力是_；当它的牵引力是；当它的牵引力是8000N时汽车时汽车行驶的速度行驶的速度_。2000N5m/s试说明为什么汽车在上坡时往往减速？试说明为什么汽车在上坡时往往减速？链接中考机械效率机械效

14、率1.1.1.1.有用功：有用功：有用功：有用功：为达到目的必须做为达到目的必须做为达到目的必须做为达到目的必须做的功。的功。的功。的功。2.2.2.2.额外功：额外功：额外功：额外功：为达到目的不需要做但不得不做为达到目的不需要做但不得不做为达到目的不需要做但不得不做为达到目的不需要做但不得不做的功。的功。的功。的功。3.3.3.3.总功：总功：总功：总功：为达到目的实际做的功为达到目的实际做的功为达到目的实际做的功为达到目的实际做的功 。W总总=W有有+W额额 4.4.机械效率：机械效率：机械效率：机械效率：有用功与总功有用功与总功有用功与总功有用功与总功的比值的比值的比值的比值 =W有有

15、/W总总100 用水桶从井中提水时，所做的有用功用水桶从井中提水时，所做的有用功是是 ，额外功是，额外功是 ；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是带了一些水，有用功是 ，额外功是额外功是 。克服水的重力做功克服水的重力做功克服桶的重力做功克服桶的重力做功克服桶的重力做功克服桶的重力做功克服水的重力做功克服水的重力做功链接中考（10年重庆，年重庆，12题）题）如如图所示，工人利用动滑轮将图所示，工人利用动滑轮将沙匀速向上提升沙匀速向上提升2m，已知沙，已知沙重重184N，动滑轮重，动滑轮重6N，桶重，桶重10N，绳重和摩擦均不

16、计。则，绳重和摩擦均不计。则拉力的大小是拉力的大小是N，此时，此时该装置的机械效是该装置的机械效是。10092%链接中考探究活动探究活动研究杠杆的平衡条件研究杠杆的平衡条件研究杠杆的平衡条件研究杠杆的平衡条件1、为什么、为什么挂钩码前要把杠挂钩码前要把杠杆调在水平位置平衡？杆调在水平位置平衡？2、如何、如何调节平衡螺母使杠调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？杆在水平条件下平衡？3、此、此实验中要改变所挂钩实验中要改变所挂钩码的数量和位置多次实验，码的数量和位置多次实验，其目的是什么？其目的是什么？杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件：F1L1=F2L22 2 2 2、实验、实验、实验、实验器材：器材

17、：器材：器材：2.2.2.2.要测的要测的要测的要测的物理量：物理量：物理量：物理量：3.3.3.3.操作注意操作注意操作注意操作注意点：点：点：点：4.4.4.4.相同的滑轮组，绕绳方法虽不同相同的滑轮组，绕绳方法虽不同相同的滑轮组，绕绳方法虽不同相同的滑轮组，绕绳方法虽不同，但提升，但提升，但提升，但提升相同的重物时，相同的重物时，相同的重物时，相同的重物时，机械效率是相同的；用同样的滑轮组提升不同的重物，重机械效率是相同的；用同样的滑轮组提升不同的重物，重机械效率是相同的；用同样的滑轮组提升不同的重物，重机械效率是相同的；用同样的滑轮组提升不同的重物，重物越重滑轮组的机械效率物越重滑轮组

18、的机械效率物越重滑轮组的机械效率物越重滑轮组的机械效率越大。越大。越大。越大。探究测探究测探究测探究测滑轮组机械效率滑轮组机械效率滑轮组机械效率滑轮组机械效率1 1、实验原理、实验原理、实验原理、实验原理弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺物重物重物重物重GG、拉力、拉力、拉力、拉力F F、重物上升的距离、重物上升的距离、重物上升的距离、重物上升的距离h h、弹簧测力计移动的距离弹簧测力计移动的距离弹簧测力计移动的距离弹簧测力计移动的距离S S（1 1）匀速匀速匀速匀速竖直向上竖直向上竖直向上竖直向上拉动弹簧拉动弹簧拉动弹簧拉动弹簧测测力计力计力计力计.（2

19、 2）不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在）不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在）不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在）不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数匀速拉动过程中读数匀速拉动过程中读数匀速拉动过程中读数.G动动W有用有用GhW总总s若若不计拉线质量和滑轮轴间摩不计拉线质量和滑轮轴间摩擦擦，则：，则：W额外额外 G动动h滑轮组滑轮组的机械效率：的机械效率：W有用有用W总总100%Ghs100%Gn100%测测滑轮组机械效率滑轮组机械效率S=nh滑轮组的机械滑轮组的机械滑轮组的机械滑轮组的机械效率的影响因素效率的影响因素效率的影响因素效率的影响因素：动滑轮的重力动滑轮的重

20、力动滑轮的重力动滑轮的重力被提升物体的重力被提升物体的重力被提升物体的重力被提升物体的重力绳重及绳与滑轮间的摩擦绳重及绳与滑轮间的摩擦绳重及绳与滑轮间的摩擦绳重及绳与滑轮间的摩擦甲甲甲甲乙乙乙乙丙丙丙丙某实验小组在某实验小组在某实验小组在某实验小组在“测滑轮组的机测滑轮组的机测滑轮组的机测滑轮组的机械效率械效率械效率械效率”的实验中得到的数据的实验中得到的数据的实验中得到的数据的实验中得到的数据如表所示，第如表所示，第如表所示，第如表所示，第1 1、2 2、3 3次实验装次实验装次实验装次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。置如图中的甲、乙、丙所示。置如图中的甲、乙、丙所示。置如图中的甲、乙、丙所

21、示。链接中考(1)(1)第第第第3 3次实验中所做的有用功是次实验中所做的有用功是次实验中所做的有用功是次实验中所做的有用功是J J，机械效率是，机械效率是，机械效率是，机械效率是_(2)(2)比较比较比较比较1 1、2 2两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：(3)(3)比较比较比较比较2 2、3 3两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，综合上述结论，

22、提高机械效率的方法有增大有用功，_额外功额外功额外功额外功(选填选填选填选填“增大增大增大增大”或或或或“减小减小减小减小”)。(5)(5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了为了为了为了。（填字母）。（填字母）。（填字母）。（填字母）A.A.减小摩擦减小摩擦减小摩擦减小摩擦；B.B.多次测量取平均值减小误差多次测量取平均值减小误差多次测量取平均值减小误差多次测量取平均值减小误差；C.C.获获获获得多组数据归纳出物理规律得多组数据归纳出物理规律

23、得多组数据归纳出物理规律得多组数据归纳出物理规律。(6)(6)由本实验由本实验由本实验由本实验（填（填（填（填“能能能能”或或或或“不能不能不能不能”）推断：任何机）推断：任何机）推断：任何机）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关械的机械效率跟物重均有关械的机械效率跟物重均有关械的机械效率跟物重均有关。同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越不同

24、的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。重，滑轮组的机械效率越低。重，滑轮组的机械效率越低。重，滑轮组的机械效率越低。0.40.40.40.4减小减小减小减小不能不能不能不能（0707年武汉市年武汉市年武汉市年武汉市)小强在测滑轮组小强在测滑轮组小强在测滑轮组小强在测滑轮组的机械效率时，记录了如下的实验数据：（不计绳重和摩的机械效率时，记录了如下的实验数据：（不计绳重和摩的机械效率时，记录了如下的实验数据：（不计绳重和摩的机械效率时，记录了如下的实验数据：（不计绳重和摩擦）擦）擦）擦）(1)(1)根据下表的数据可

25、以计算出滑轮组的机械效率为根据下表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为根据下表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为根据下表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为。(2)(2)请帮助小强在右图中画出该滑轮组的绕线方式。请帮助小强在右图中画出该滑轮组的绕线方式。请帮助小强在右图中画出该滑轮组的绕线方式。请帮助小强在右图中画出该滑轮组的绕线方式。(3)(3)当动滑轮重为当动滑轮重为当动滑轮重为当动滑轮重为N N时，使用该滑轮组提起时，使用该滑轮组提起时，使用该滑轮组提起时，使用该滑轮组提起2N2N重的钩码重的钩码重的钩码重的钩码刚好不省力。刚好不省力。刚好不省力。刚好不省力。滑轮组滑轮组滑轮组滑轮组组成组成

26、组成组成钩码钩码钩码钩码重重重重G/NG/NG/NG/N钩码升钩码升钩码升钩码升高的高高的高高的高高的高度度度度h/mh/mh/mh/m动滑动滑动滑动滑轮重轮重轮重轮重G/NG/NG/NG/N绳子自由绳子自由绳子自由绳子自由端移动距端移动距端移动距端移动距离离离离s/ms/ms/ms/m一个定一个定一个定一个定滑轮一滑轮一滑轮一滑轮一个动滑个动滑个动滑个动滑轮轮轮轮2 2 2 20.10.10.10.10.50.50.50.50.20.20.20.2链接中考（4）若实验中两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相）若实验中两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相）若实验中两次的动滑轮重相同，提起的钩码重

27、也相）若实验中两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是 ()()A A A A滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同 B B B B测拉力时没有使测力计匀速上升测拉力时没有使测力计匀速上升测拉力时没有使测力计匀速上升测拉力时没有使测力计匀速上升测拉力时拉力的方向没有竖直向上测拉力时拉力的方向没有竖直向上测拉力时拉力的方向没有竖直向上测拉力时拉力的方向没有竖直向

28、上 钩码被提升的高度不同钩码被提升的高度不同钩码被提升的高度不同钩码被提升的高度不同链接中考 如图所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体如图所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体如图所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体如图所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体M M M M以以以以0.5 0.5 0.5 0.5 m/sm/sm/sm/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重20 20 20 20，它，它，它，它受到的摩擦力是物重的受到的摩擦力是物重的受到的摩擦力是物重的受到的摩擦

29、力是物重的0.20.20.20.2倍，水平拉力为倍，水平拉力为倍，水平拉力为倍，水平拉力为2.5 2.5 2.5 2.5。2 s2 s2 s2 s内内内内拉力做的功是拉力做的功是拉力做的功是拉力做的功是_，该动滑轮的机械效，该动滑轮的机械效，该动滑轮的机械效，该动滑轮的机械效率是率是率是率是_。80 链接中考 不考虑绳重跟摩擦不考虑绳重跟摩擦,建筑工人用重建筑工人用重20N20N的桶把的桶把100N100N的沙子运到的沙子运到6m6m高的高的三楼三楼,已知动滑轮重已知动滑轮重10N,10N,此滑轮组此滑轮组的机械效率多大？的机械效率多大？如果改用如果改用5N5N的袋的袋子代替桶装沙子子代替桶装

30、沙子,此滑轮组的机械此滑轮组的机械效率怎么变效率怎么变?为什么？若用袋子装为什么？若用袋子装200N200N的沙子运上三楼的沙子运上三楼,机械效率又机械效率又怎么变化呢怎么变化呢?为什么？为什么？(1)77(2)变大变大(3)变大变大链接中考 下列叙述中能够提高机械效率的是下列叙述中能够提高机械效率的是 （）A A、增加有用功增加有用功 B B、减小机械间的摩擦减小机械间的摩擦C C、减小总功减小总功 D D、使用最省力的机械使用最省力的机械B 一台起重机将重一台起重机将重6000N的建筑材料提升到的建筑材料提升到10m高高的楼房上的楼房上,额外功是额外功是40000J,总功是总功是_J,_J

31、,机机械效率是械效率是_110560链接中考链接中考链接中考链接中考(2)(2)乙同右图的方法通过滑轮把物体提到乙同右图的方法通过滑轮把物体提到3楼楼,滑轮滑轮重重10N,人对绳拉力为人对绳拉力为60N,有人计算总功过程如下有人计算总功过程如下:F=G物/2=100N/2=50N S=6m W=FS=50N6m=300J 你认为是否正确？请说出你的理由并计算出乙的机械效率。如图甲如图甲乙分别用不同的方法把乙分别用不同的方法把100N100N的物体从地面匀速提的物体从地面匀速提到到3 3楼楼(1)(1)甲用甲用20s20s把物体直接把物体直接提上去提上去,他对物体做的功他对物体做的功是是_J,_

32、J,功率为功率为_W_W。60030链接中考链接中考斜面对物体的摩擦力是斜面对物体的摩擦力是_N_N。75链接中考链接中考机械效率的计算小结：机械效率的计算小结：机械效率的计算小结：机械效率的计算小结：100（10年山东济宁）年山东济宁）某实验小组探究某实验小组探究影响滑轮组机械效率因素的实验装置，如图影响滑轮组机械效率因素的实验装置，如图7所示，实验所示，实验数据如下表。若不计摩擦，比较数据如下表。若不计摩擦，比较1和和2两次的实验数据，可两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与以看出滑轮组的机械效率与有关；有关；比较比较1和和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与两次的实验数据，可

33、以看出滑轮组的机械效率与有关。有关。图7动滑轮的重力动滑轮的重力 物重物重 链接中考如图所示，斜面长如图所示，斜面长S=10m,h=2m。用沿斜。用沿斜面方向的推力面方向的推力F，将重为，将重为200N的物体由斜面底端的物体由斜面底端A推到顶端推到顶端B。运动过程中克服摩擦力做了。运动过程中克服摩擦力做了100J的功。的功。求：（求：（1）运动过程中克服物体重力做的功；）运动过程中克服物体重力做的功；（2）斜面的机械效率；）斜面的机械效率；（3）推力）推力F的大小；的大小；FASBh链接中考 如如图图所所示示，物物体体M M放放在在水水平平桌桌面面上上，现现通通过过一一滑滑轮轮（质质量量和和摩

34、摩擦擦均均忽忽略略不不计计）拉拉着着物物体体M M向向左左匀匀速速运运动动，此此时时弹弹簧簧测测力力计计（质质量量可可忽忽略略）示示数数为为10N10N。若若在在物物体体M M上上加加放放一一个个物物块块m,m,可可保保持持M M向向左左匀匀速速运运动动，需需在在绕绕过过动动滑滑轮轮的的绳子自由端施加一个拉力绳子自由端施加一个拉力F F，则（，则（）A A、物体、物体M M运动时受到向左的摩擦力运动时受到向左的摩擦力B B、加、加放放m m前，前，M M受到受到10N10N的摩擦力的摩擦力C C、加、加放放m m前，前，M M受到受到20N20N的摩擦力的摩擦力D D、加、加放放m m后，力后

35、，力F F保持保持10N10N不变不变C链接中考 一一个个人人把把重重为为80N80N的的水水桶桶从从井井里里匀匀速速提提升升到到地地面面。已已知知水水桶桶被被提提起起的的高高度度为为8m8m，水水桶桶到到地地面面后后，人人又又提提着着水水桶桶沿沿着着水水平平地地面面匀匀速速前前进进20m,20m,求求人人对对水水桶桶一一共共做做了了多多少少功功？链接中考 引引体体向向上上是是体体能能测测试试项项目目之之一一，引引体体向向上上时时双双臂臂的的拉拉力力使使身身体体上上升升，并并对对身身体体做做功功。现现要要测测量量人人引引体体向向上上时时功功率率的的大大小小，请请根根据据你你自自身身的的体体验验

36、或或观观察察他他人人做做引引体体向向上上的的过过程程，说说明明所所需需测测量量的的物物理理量量并并给给出出合合理理的的数数值值，写写出出引引体体向向上上时时人人做做功功的的功功率率的的表表达达式式，并并算算出出具具体体数数据据（g=10N/kgg=10N/kg）。）。解：需要解：需要测量的物理量：测量的物理量：体重体重G,上升高度上升高度h,时间时间t,次数次数n.表达式：表达式：P=nGht链接中考 某某同同学学准准备备做做“测测定定滑滑轮轮组组的的机机械械效效率率”的的实实验验，选选择择器器材材有有：弹弹簧簧测测力力计计、钩钩码码、铁铁架架台台、定定滑滑轮轮、动动滑滑轮各一个、一根足够长的

37、细绳。轮各一个、一根足够长的细绳。（1 1）他所选的器材少了）他所选的器材少了_（2）补足器材后，该同学进行了如下实际操作）补足器材后，该同学进行了如下实际操作A A、将将滑滑轮轮组组安安装装在在铁铁架架台台上上，在在滑滑轮轮组组下下方方挂挂好好钩钩码码，在细绳的一端系住在细绳的一端系住弹簧测力计。弹簧测力计。B B、记下、记下钩码和弹簧测力计的钩码和弹簧测力计的起始位置。起始位置。C C、向上、向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数。示数。D D、测量、测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离。的距离。E E、将、将有关数据

38、填入表格中，并进行必要的计算。有关数据填入表格中，并进行必要的计算。上上述述步步骤骤中中，有有一一项项需需要要做做出出重重要要补补正正，该该项项需需补补正的内容是正的内容是_刻度尺刻度尺C 步骤中，匀速步骤中，匀速向上提起向上提起弹簧测力计。弹簧测力计。链接中考(3)(3)补正后，按正确的操作方法完成了实验，补正后，按正确的操作方法完成了实验，并记录了如下实验数据，请帮助完成下表：并记录了如下实验数据，请帮助完成下表：滑轮组组成滑轮组组成 钩码重钩码重G/NG/N钩码升钩码升高高h/mh/m弹簧测力弹簧测力计示数计示数F/NF/N绳子自由端移绳子自由端移动距离动距离s/ms/m机械效机械效率率

39、一个定滑轮一个定滑轮一个动滑轮一个动滑轮2.10.101.00.30（4）根据该同学以上实验探究过程，请将滑轮组的组装情况在图）根据该同学以上实验探究过程，请将滑轮组的组装情况在图中中画出。画出。链接中考实验原理实验原理实验原理实验原理：所测物理量：所测物理量：所测物理量：所测物理量：物重物重物重物重GG、拉力、拉力、拉力、拉力F F、重物上升的距离、重物上升的距离、重物上升的距离、重物上升的距离h h、弹簧测力计移动的距离弹簧测力计移动的距离弹簧测力计移动的距离弹簧测力计移动的距离S S测量仪器：测量仪器：测量仪器：测量仪器：弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、

40、刻度尺考点考点1：探究斜面的机械效率：探究斜面的机械效率【注意事项注意事项】1 1、在实验过程中，拉力方向应与在实验过程中，拉力方向应与在实验过程中，拉力方向应与在实验过程中，拉力方向应与斜面保持一致斜面保持一致斜面保持一致斜面保持一致且要且要且要且要匀速匀速匀速匀速向上向上向上向上拉动弹簧拉动弹簧拉动弹簧拉动弹簧测测力计。力计。力计。力计。2 2、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数。程中读数。程中读数。程中读数。斜面机械效率斜面机

41、械效率的影响因素的影响因素：斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度斜面的粗糙程度斜面的粗糙程度斜面的粗糙程度斜面的粗糙程度1.在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越高。在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越高。在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越高。在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越高。2.2.在斜面倾斜程度相同时，斜面越粗糙，机械效率越低。在斜面倾斜程度相同时，斜面越粗糙，机械效率越低。在斜面倾斜程度相同时，斜面越粗糙，机械效率越低。在斜面倾斜程度相同时，斜面越粗糙，机械效率越低。实验结论：实验结论：实验结论：实验结论：（10101010年武汉市）下图

42、是小明同学斜面机年武汉市）下图是小明同学斜面机年武汉市）下图是小明同学斜面机年武汉市）下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。械效率跟什么因素有关的实验装置。械效率跟什么因素有关的实验装置。械效率跟什么因素有关的实验装置。实验时他用弹簧测力计拉着同实验时他用弹簧测力计拉着同实验时他用弹簧测力计拉着同实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：据如下：据如下：据如下

43、：实验实验实验实验次数次数次数次数斜面倾斜面倾斜面倾斜面倾斜程度斜程度斜程度斜程度物块重物块重物块重物块重量量量量G/NG/NG/NG/N斜面高斜面高斜面高斜面高度度度度h/mh/mh/mh/m沿斜面沿斜面沿斜面沿斜面拉力拉力拉力拉力F/NF/NF/NF/N斜面长斜面长斜面长斜面长s/ms/ms/ms/m机械机械机械机械效率效率效率效率1 1 1 1较缓较缓较缓较缓101010100.10.10.10.15.05.05.05.01 1 1 12 2 2 2较陡较陡较陡较陡101010100.30.30.30.36.76.76.76.71 1 1 1454545453 3 3 3最陡最陡最陡最陡

44、101010100.50.50.50.58.48.48.48.41 1 1 160606060小明探究的是斜面的机械效率跟小明探究的是斜面的机械效率跟小明探究的是斜面的机械效率跟小明探究的是斜面的机械效率跟 _的关系。的关系。的关系。的关系。在第在第在第在第1 1 1 1次实验中，斜面的机械效率为次实验中，斜面的机械效率为次实验中，斜面的机械效率为次实验中，斜面的机械效率为 ，物块和斜面，物块和斜面，物块和斜面，物块和斜面的内能增加了约的内能增加了约的内能增加了约的内能增加了约 _._._._.分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，

45、分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越斜面越陡，机械效率越斜面越陡，机械效率越斜面越陡，机械效率越 。若要探究斜面机械效率跟。若要探究斜面机械效率跟。若要探究斜面机械效率跟。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持斜面的粗糙程度的关系，应保持斜面的粗糙程度的关系，应保持斜面的粗糙程度的关系，应保持 _ _ _ _ 不变。不变。不变。不变。斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度20%20%20%20%4J4J4J4J高高高高斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度链接中考

46、（3 3）在第在第在第在第1 1 1 1次实验中物体和斜面间的摩擦力为次实验中物体和斜面间的摩擦力为次实验中物体和斜面间的摩擦力为次实验中物体和斜面间的摩擦力为_N_N_N_N。（4 4 4 4）若要探究斜面机械效率）若要探究斜面机械效率）若要探究斜面机械效率）若要探究斜面机械效率跟物重的关系，应保持跟物重的关系，应保持跟物重的关系，应保持跟物重的关系，应保持_不变。不变。不变。不变。（5 5）若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，需）若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，需）若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，需）若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，需增加的器材有

47、（增加的器材有（增加的器材有（增加的器材有（）。）。）。）。（6）从表中还能得到的结论：（）从表中还能得到的结论：（）从表中还能得到的结论：（）从表中还能得到的结论：（）斜面在我们生活中的应用有（斜面在我们生活中的应用有（斜面在我们生活中的应用有（斜面在我们生活中的应用有（）。）。）。）。毛巾、棉布、玻璃板等毛巾、棉布、玻璃板等毛巾、棉布、玻璃板等毛巾、棉布、玻璃板等使用斜面省力；使用斜面省力；使用斜面省力；使用斜面省力；斜面的粗糙程度一定时，当斜面斜面的粗糙程度一定时，当斜面斜面的粗糙程度一定时，当斜面斜面的粗糙程度一定时，当斜面越平缓越平缓越平缓越平缓时，越省力；时，越省力；时，越省力；时

48、，越省力；使用斜面不省功使用斜面不省功使用斜面不省功使用斜面不省功盘山公路盘山公路盘山公路盘山公路4 4 4 4斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度（0808年武汉市）小明利用斜面进行年武汉市）小明利用斜面进行年武汉市）小明利用斜面进行年武汉市）小明利用斜面进行如下的实验。如下的实验。如下的实验。如下的实验。（1 1）图图中的数据是在中的数据是在中的数据是在中的数据是在测测量斜面机械效率量斜面机械效率量斜面机械效率量斜面机械效率时时得到的，由此得到的，由此得到的，由此得到的，由此可知此可知此可知此可知此时时斜面

49、的机械效率斜面的机械效率斜面的机械效率斜面的机械效率 _。（2 2）为了进一步探究斜面的特点，小明接着做了三次实）为了进一步探究斜面的特点，小明接着做了三次实）为了进一步探究斜面的特点，小明接着做了三次实）为了进一步探究斜面的特点，小明接着做了三次实验，实验数据如下表。验，实验数据如下表。验，实验数据如下表。验，实验数据如下表。分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾斜角度越大，机械效率越时，斜面倾斜角度越大，机械效率越时，斜面倾斜角度越大，机械效率

50、越时，斜面倾斜角度越大，机械效率越_，拉力越，拉力越，拉力越，拉力越_。由图中数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦由图中数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦由图中数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦由图中数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦力为力为力为力为_N_N。40%40%40%40%高高高高大大大大3.753.753.753.75链接中考（3 3）此图中铁块沿斜面运动的距离为此图中铁块沿斜面运动的距离为此图中铁块沿斜面运动的距离为此图中铁块沿斜面运动的距离为_，铁块上，铁块上，铁块上，铁块上升的高度是升的高度是升的高度是升的高度是_。（4 4）若忽略斜面的摩擦力，拉力应为）若忽略