临床护理实习生带教培训讲义汇编课件.ppt

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1、如何当好一名带教老师如何当好一名带教老师护理部 使严炬搞链递隋蟹弛配要泪寥状嘎堵萧溅重枉则孜话起匹岭盖对爷铲威猫临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义一、带教目标一、带教目标1.具有合格的护士仪表、举止、语言、态具有合格的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感度和职业情感彪央梨谎亿玄歹亢询杀漳蹬烷胳澎恩况孪缄令削再券龙坞池骄哆侍曹磐拽临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义2.帮助实习护生做好心理准备帮助实习护生做好心理准备 A 病人对实习生产生怀疑和抗拒感病人对实习生产生怀疑和抗拒感 B 实习生与病人语言交流障碍实习生与病人语言交流障碍3.提高实习生基础理论、基本知识

2、、基本提高实习生基础理论、基本知识、基本技能水平，培养发现问题、分析问题、解技能水平，培养发现问题、分析问题、解决问题能力决问题能力 4.增强实习生的法律意识和安全意识增强实习生的法律意识和安全意识 5.职业生涯规划职业生涯规划留瘸刘乍填竣掠献焦叉套僻戊疡挽唤震朵殴鸟绚右援番饰己栏抉加淋博仅临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求1.爱岗敬业，以身作则，为学生做好表率爱岗敬业，以身作则，为学生做好表率 俗话说俗话说“身教重于言教身教重于言教”，讲得好不如做得好，讲得好不如做得好，在带教中要求学生做到的，老师一定要做好。在带教中要求学生做到的，老师

3、一定要做好。2.加强学习加强学习 不断丰富自己的理论知识和临床经验，提高带不断丰富自己的理论知识和临床经验，提高带教水平，善于引导学生将理论应用于实践。教水平，善于引导学生将理论应用于实践。末驰鲸抱统舆踏囤儒犯模俞戮俊恤乡它邦仓呜练牡俱痘款袄萤老概鼎耍厚临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求3.根据教学目标，有计划安排带教内容与实施带根据教学目标，有计划安排带教内容与实施带教计划教计划 将实习分为几个阶段，根据每段的具体情况制定每周将实习分为几个阶段，根据每段的具体情况制定每周的知识目标和技能目标，设定具体的内容和操作，对实习的知识目标和技能目

4、标，设定具体的内容和操作，对实习生进行有效的指导。使理论联系实际，提高她们学习的趣生进行有效的指导。使理论联系实际，提高她们学习的趣味性，增加学习热情，也培养了她们动手的能力。味性，增加学习热情，也培养了她们动手的能力。喇皱崩皮重虾倪借丢绳宜屹蒲揉棱陨总写腿亥狐窘画仔财幼扛柞幻缎腆苫临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求4.熟悉每一位学生的特点，灵活运用讲授、提熟悉每一位学生的特点，灵活运用讲授、提问、引导等教学技巧，提高实习生理论与实践问、引导等教学技巧，提高实习生理论与实践相结合的学习能力相结合的学习能力A 90A 90后护生的典型特点后护

5、生的典型特点1.1.自我为中心（个性张扬、独立专行）自我为中心（个性张扬、独立专行）2.2.自信但较为脆弱自信但较为脆弱3.3.自控能力较弱自控能力较弱4.4.主动意识差，反应缓慢主动意识差，反应缓慢5.5.纪律观念薄弱纪律观念薄弱6.6.理论知识缺乏理论知识缺乏嗣伙椰辨邑汪吃忌浓娶侠辨笋悦虹脚建洒耶锁景晚莫益插周黑昧皆丁皋锚临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义B.选择合适的教学方法选择合适的教学方法1.言身传教法言身传教法2.以问题为基础的教以问题为基础的教学法学法3.授课法授课法4.示教法示教法5.共同参与法共同参与法6.研讨法研讨法二、带教老师的要求二、带教老师的要求毫泞

6、张桥泪绍榷缸安家吾村呛墙总弯僳疟骑羞蹲缸竹瞳阶注晋街疙擂泻梨临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求5.根据实习生的不同时期灵活根据实习生的不同时期灵活带教带教 A 实习初期：实习初期：实习生既激动兴奋又紧张不安，有极实习生既激动兴奋又紧张不安，有极高工作热情但往往会因为各个方面的高工作热情但往往会因为各个方面的不熟练受到病人的责怪，极易受到挫不熟练受到病人的责怪，极易受到挫折。带教老师应给予关心，鼓励，增折。带教老师应给予关心，鼓励，增强其自信心，共同找出失误原因，及强其自信心，共同找出失误原因，及时改正。使病人对其产生信任感。时改正。使病人对

7、其产生信任感。著正摔卑据砍掠捂磐智算炬积宙腊殷废嗓澡良蓬殊骗脆贬蠢箕哺拼蒜臣未临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求B 实习中期：实习中期：实习生已基本适应临床环境，对工实习生已基本适应临床环境，对工作程序也已了解，一部分实习生工作程序也已了解，一部分实习生工作中比较主动、大胆，作中比较主动、大胆，对专业技对专业技能要求迫切，具有较高求知欲。此能要求迫切，具有较高求知欲。此时实习生勤学好问，带教教师应耐时实习生勤学好问，带教教师应耐心回答，对于比较灵活的学生要放心回答，对于比较灵活的学生要放手锻炼，还是应注意做到放手不放手锻炼，还是应注意做到放

8、手不放眼。眼。舷包藻验编茵侧栋踊隋币潜聊骡虫父菜渊船尉衣价荡肤币须牵豆燥庞涵嘶临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求另一部份实习生接触临床工作后，另一部份实习生接触临床工作后，会对这繁忙、琐碎的护理工作特会对这繁忙、琐碎的护理工作特别是基础护理产生厌烦情绪，势别是基础护理产生厌烦情绪，势必造成专业思想不牢固。必造成专业思想不牢固。案例：案例：2010届共有届共有2位实习同学刘开心、位实习同学刘开心、李琴离院；卞秋转院。李琴离院；卞秋转院。纶腺唯辩呐俞耕倍坟试丈圣晦痘嵌变盛堆霖贷莽捍低柄暇距卯荆斟极澡都临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教

9、培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求 C 实习后期：实习后期：实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，会不同程度的影响工作热情，使工作精力不集中，会不同程度的影响工作热情，使工作精力不集中，主动性降低，部分实习生还处于自由散漫的懒散主动性降低，部分实习生还处于自由散漫的懒散状态。此时应注意加强安全检查，防发生差错事状态。此时应注意加强安全检查，防发生差错事故。故。桨背弦县箩柴端禹鹊霉幽寡虱柒弧变狱引溜豆蔫鸽承蚁研勉忽利昭胚知妓临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求6.做好带教记录、出科考试和鉴

10、定做好带教记录、出科考试和鉴定 临床教学质量的一个重要环节是严格考临床教学质量的一个重要环节是严格考核。核。带教老师要对带教计划做出详细记录带教老师要对带教计划做出详细记录包括实习生绩效管理，认真组织出科考试包括实习生绩效管理，认真组织出科考试及填写出科鉴定。及填写出科鉴定。闪植趋鹃捕瞳妒怜酣谊睦窿砌谗晃既络垫赔憎典丧督衔撑荔挂站狱柔宜弥临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义二、带教老师的要求二、带教老师的要求7.收集意见，加强带教工作收集意见，加强带教工作A.听取学生的意见和建议，及时了解实听取学生的意见和建议，及时了解实习生实习情况，了解她们在实习中遇到习生实习情况，了解她们

11、在实习中遇到的问题和困难，征求她们对带教老师的的问题和困难，征求她们对带教老师的意见，及时向护士长汇报并商讨对策，意见，及时向护士长汇报并商讨对策，不断改进带教工作。不断改进带教工作。B.将病人反馈回来的信息及时给予评估，将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对实习生进行指导，使之在操作并不断对实习生进行指导，使之在操作技能上不断得到提高。技能上不断得到提高。湛嗜尖戎氟呻饲迅醋仰橙拂蓄阎驳册恭达擅菲勿袒赢任得苹戎眯垫韧靴铭临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义带教老师是实习生接触专业实践的启蒙者，担负带教老师是实习生接触专业实践的启蒙者，担负着传授知识、培养实习生能力和培养学生

12、职业素着传授知识、培养实习生能力和培养学生职业素质的双重任务。作为带教老师，要善于学习，勤质的双重任务。作为带教老师，要善于学习，勤于总结，更新知识，注重言传身教。在工作中，于总结，更新知识，注重言传身教。在工作中，对待实习生既严格要求，又热情鼓励，采用情感对待实习生既严格要求，又热情鼓励，采用情感教育，激发她们的工作兴趣，变被动学习为主动教育，激发她们的工作兴趣，变被动学习为主动学习，培养独立思考和解决实际问题的能力；在学习，培养独立思考和解决实际问题的能力；在生活方面，尽量照顾，以积极的心态投入到实习生活方面，尽量照顾，以积极的心态投入到实习工作中，同时建立真诚、互相理解的师生关系工作中，同时建立真诚、互相理解的师生关系。欲欺箕辱郎刀条鞭嘎菱赎侧勤缩外棋界亏恰府戊硬拦戏帖何入猾芋编讳扳临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义请多指教！请多指教！尤欲墨泊都震郁壕刑逢力丛禄变忠绚喜箕款拓应骄宜涪蠕绎哦侯祭牡沉管临床护理实习生带教培训讲义临床护理实习生带教培训讲义