2019七年级语文上册第五单元综合测试新人教版.doc

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1、1第五单元测试卷第五单元测试卷(时间：120 分钟 总分：120 分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用(30 分) 1 1下面各项中，加点字注音有误的一项是(C)(3 分) A怅然(chng) 蹒跚(pn) 匍匐(f) 假寐(mi) B怂恿(sn) 叮嘱(zh) 温驯(xn) 缀行(zhu) C虐待(ne) 羞怯(qi) 怪诞(dn) 禁锢(g) D蜷伏(qun) 余晖(hu) 麝香(sh) 懒惰(du) (解析：C 项“虐”应读作“n” 。) 2 2下列加点的词语使用不恰当的一项是(A)(3 分) A在我国公安部“猎狐行动”的强大攻势下，那些害怕受制裁而畏罪潜逃跑到国外的 犯罪分

2、子，最近一段时间惶惶不可终日。 B几十年来，霍金的身体虽然被禁锢在轮椅上，但思维却遨游于广袤的太空。 C美国重返亚太，并暗中纵容和怂恿中国周边一些国家利用领海问题不断挑起争端， 其根本原因还是冷战思维。 D “中国核潜艇之父”黄旭华做客开讲啦 ，九旬高龄仍神采奕奕，演讲 50 分钟感 动全场。 (解析：A 项“畏罪潜逃”指犯罪后害怕受制裁而逃走。与“害怕受制裁”意思重复。) 3 3下列各项中标点符号使用有误的一项是(A)(3 分) A我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二个小时的光阴。 B她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。 ” C “没有， ”他生气地说， “我一点儿

3、病也没有。 ” D这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？ (解析：A 项的顿号应该删掉。) 4 4下列句子没有语病的一项是(C)(3 分) A我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。 B地铁 5 号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。 C太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。 D我认为，应该尽可能地使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少 年学习增加困难。 (解析：A 项语序不当， “找出”与“改正”应互换位置；B 项成分残缺，应在句末加上 “的状况” ；D 项表意不明， “这样”一词指代不明，将“这样”改为“滥用繁体字”

4、 。) 5 5下列句子排序正确的一项是(A)(3 分) 所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，2而是观察者自己。 如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。 他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。 等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。 A B C D 6 6下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(D)(3 分) A郑振铎的猫通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达 了“我”对第三只猫屈死的

5、内疚、痛苦之情。 B 狼一文告诫人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，勇于斗争，善于斗争，最 后定能取得胜利。 C康拉德劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，曾获 1973 年诺贝尔生理学或 医学奖。 D蒲松龄是清朝著名小说家，鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨 三分” 。 (解析：D 项这句评价是郭沫若对蒲松龄的评价。) 7 7古诗文默写。(6 分) (1)遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园) (2)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛) (3)李白的峨眉山月歌中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影 入平羌江水流。 (4)人们常用杜甫江

6、南逢李龟年中的“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句表 达久别重逢，机会难得的心情。 8 8七年级(1)班正在开展“关爱动物”的语文专题活动，请你积极参与，完成下面的 题目。(6 分) (1)实践活动一：调查了解。(4 分) 为了调查了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查活动。如果你负 责这次调查表的设计，请你完成下面的表格。 A调查目的：了解本地区保护野生动物的情况 B调查形式：走访 C调查问题：本地区主要有哪些野生动物？地区政府在保护野生动物方面主要采 取了哪些措施？ (2)实践活动二：拟写广告。(2 分) 活动结束后，同学们发现人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告

7、，号召 大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎 样写呢？(字数不超过 25) 示例动物是人类的朋友，请关心你身边的朋友吧！ 二、阅读理解(40 分) (一)阅读下文，回答后面的问题。(11 分) 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。3屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积

8、薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9 9解释下列句中加点的词。(4 分) (1)止有剩骨 止：仅，只 (2)缀行甚远 缀：连接、紧跟 (3)屠大窘 窘：处境困迫，为难 (4)一狼洞其中 洞：挖洞 1010把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 (2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一会儿，一只狼径直离开了，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。 1111最后一段在文中的作用是什么？(3 分) 结尾

9、议论画龙点睛，揭示了文章主题。既是对狼可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、 机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶残，狡诈阴险，但在智慧勇敢的人面前，终究难逃 灭亡的命运。 (二)阅读下文，完成后面的题目。(15 分) 熬 鹰 熬鹰，熬的是意志，鹰的意志，人的意志。谁的意志先消沉了，谁的精神先崩溃了， 谁先软了，谁就服了输，谁就听命于对方。 每一只被熬的鹰，都曾在那个暗夜之前，自由自在、酣畅淋漓地翱翔于天空。那时， 千里平野、万仞高峰都在它的视野之中，长风生于它的翼下，白云环于它的首尾，兔蛇鼠 狐，都是它的爪下之物，它如此骄傲，仿佛天空大地，都是属于它的独有领地。所以当它 俯冲向那只走兔，想一击而中，

10、却不料落入猎人设下的罗网时，它拼命挣扎，它不信它强 健的翅膀和尖利的喙爪撕扯不破那稀疏的网眼。然而一切努力都是白费，它由愤怒扑击到 垂头丧气，当它疑惑痛苦地四望时，猎人走来了。 在接下来的那个黑夜里，猎人熬着它，猎人知道，鹰有多么桀骜不驯的性格，那是 可生杀，不可死辱的英物，人要战胜这样的英物，只有让它服气，人熬鹰，也在熬自己。 鹰被绑着翅膀，放在屋中的一条横木上，一灯如豆，闪闪烁烁。人望着鹰，鹰望着 人，鹰想展翅飞腾，却跌落到横木下，多么丑陋啊，在鹰的记忆里，从来没有过这样的耻 辱。人似笑非笑着，把鹰从地上重新放回横木，又是人鹰对望。时间一分一秒地过去，已 是深夜了，人不睡，鹰也不睡；星辰一

11、颗颗收敛了光芒，东方泛白了，鹰不睡，人也不睡。 鹰眼中如冰的寒光一点点褪淡，人眼中的红丝一缕缕变密，第一夜，就这样在人和鹰的较 量中，过去了。 白天到来了，人不去做任何事情，守着鹰，同鹰一样，不吃、不喝，时间的脚无声 地走，又一个黑夜到来了。 人和鹰都疲乏到了极点，饿、渴、困，折磨得鹰由焦躁到昏沉，折磨得人由气血旺 盛到气息奄奄。然而谁先吃那一口饭，喝那一口水，打那一会儿盹，谁就输了，永远输在 了另一个面前，所以谁都在强忍着，到了最后，人和鹰靠的都不再是身体，而是意志。 繁星闪闪，关键的时刻到来了，是人先一闭眼， “咕咚”一声倒在地上，混事不知地4睡去，还是鹰先一闭眼，身体在横木上倾斜着，不管

12、不顾地睡去呢？人的意志最终战胜了 鹰，这个敢于猎鹰的人，浑身充满着勇气和力量，他在决定猎鹰的那一刻，就做好了准备。 鹰终于再也熬不住，它眼中的寒光已经变成了迷茫和疲惫，它的眼睛慢慢闭上，头一点， 险些从横木上跌下来，人红红的眼睛升腾出一股火，那一瞬，人笑了。人飞快地拉了一下 系在鹰腿上的绳，把鹰拉醒，鹰看人一眼，目光里流露出一丝恼怒，它强立了一会儿，又 一次闭上眼睛，人又拉了一下，鹰再次醒来。就这样，一次，两次，三次，当一次次被人 拉醒的鹰眼睛里闪露出温柔和哀求时，人望着鹰闭上眼睛沉沉地睡着了，自己也一头栽到 地上，睡得昏天黑地。 从那个黑夜开始，鹰在人的手里吃肉了，在人的手里喝水了。人一纵手

13、，它便如一 只离弦的箭，射向空中；人一招手，它便如一个回归的游子，飞落在人的臂膀肩头。人看 向鹰的目光，爱怜之外更有敬佩；鹰看向人的目光，冷傲之中透着忠诚。人和鹰在心里互 相看重，因为对他们来说，胜者虽荣，败者不辱。 熬鹰，人首先战胜了自己的极限，然后才能战胜鹰；鹰即使被人征服，也只是行止 听从于人，那搏击九霄猎取狐兔的本领、傲视天地的本性，丝毫未变。 1212根据选文内容，将下面空白处填写完整。(2 分) 自由翔空，目空万物疑惑痛苦，惨被猎捕鹰人相峙，砥砺意志意志相搏， 人终胜鹰 1313请从修辞的角度，分析第段画线句子的表达效果。(3 分) 运用比喻和对比的修辞手法，生动形象地描写了人与鹰

14、对峙、互不认输的情形，突出 了人与鹰倔强的形象。 1414结合选文，说说对第段画线句的理解。(3 分) 熬鹰的过程是人鹰相长的过程，人敬佩鹰的勇气和意志，爱怜这翱翔长空的英物为己 所有；鹰虽被猎人驯服，骨子里却依旧冷傲，不改本身气质，同时会忠于人。从挑战极限 这点来看，人鹰相熬，虽有胜负，却无荣辱。 1515结合选文说说你对题目“熬鹰”中“熬”字的理解。(4 分) 驯服鹰，是对鹰体力和心理的煎熬；是对生命尊严的折磨与摧残；是对人意志 的考验、极限的考量；是人以自身的精神意志战胜鹰的精神意志，使鹰屈服于人的过程。1616结合生活实际，说说你的阅读感悟。(3 分) 示例人鹰相熬是一场意志的比拼，精

15、神的煎熬。猎人熬鹰的过程启示着我们，坚强 的意志能克服万难取得成功。 (三)阅读下文，回答后面的问题。(14 分) 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专 注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘 旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小 男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两 根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命 线” 。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩

16、投向水面的蝴蝶附近， 示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱 小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶” ，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀， 小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他5们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边 汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养 的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所” ，将蝴蝶护在里面。他们相信， 待它安静休息一些时候，伤

17、口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我 还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我 小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含 温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处， 通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多， 或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他 们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心

18、了， 也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我 们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失” 也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混 浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实 用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就 渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙 漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天

19、使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物 的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足 了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大 自然更丰厚的回报。 (选自读者 ，有删改) 1717文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行 概括。(3 分) 用柳条营救花蝴蝶帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜搭建“避难所”保护蝴蝶 1818文章第段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？(4 分) 动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。 1919文章第段结尾处加点的两个词语“大沙漠” “沙尘暴”

20、的含义各是什么？请列举 一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。(4 分) “大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们 丧失美好人性，自私、冷漠的行为。事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒 在地无人搀扶 2020读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深 思等内容，给了你怎样的启示？(3 分) 示例关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处。在与人相处的过程中， 多一点关爱，少一点淡漠；多一点善良，少一点算计。 三、作文(50 分) 2121大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人 间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获 受用无穷的真知 请以“为_着色”为题目，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整；除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发感情，发表6见解；字迹工整，书写规范，不少于 500 字；文中请不要出现真实的姓名、校名。 作文略。