小学作文教学之场面描写.ppt

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1、小学作文教学之小学作文教学之 甘肃省华亭县东华小学甘肃省华亭县东华小学 郭双宏郭双宏看看下面的几组词，你能联想到什么场面。看看下面的几组词，你能联想到什么场面。1.哨声一响哨声一响 拼抢激烈拼抢激烈 运球过人运球过人 三分球三分球（）2.动人的旋律动人的旋律 静静地欣赏静静地欣赏 陶醉其中陶醉其中（）3.眼花缭乱眼花缭乱 震耳欲聋震耳欲聋 五彩缤纷五彩缤纷 仿佛是仿佛是白天（白天（）4.花的海洋花的海洋 人头攒动人头攒动 照相照相 赞叹不已赞叹不已（）篮球比赛篮球比赛 音乐会音乐会 放烟花放烟花逛花市逛花市什么是场面描写呢什么是场面描写呢?场面描写是指对人物（往场面描写是指对人物（往往是众多人

2、物）在一定时间和往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的环境中的活动所构成的画面的描写。描写。怎样进行场面描写怎样进行场面描写?一、注意写好每一个一、注意写好每一个“点点”场面的描写，首先要注意写好整个场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。场面中在同一时间出现的几个点。所谓所谓“点点”,是指场面中具有代表性是指场面中具有代表性,特征性的特征性的细节。细节。同一个时间里，不同位置、不同同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。们的言行举止、心理活动也不相同。例如：例如：看足球比

3、赛的时候，观众席上的看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。特别是球接近球人的表现就不一样。特别是球接近球门的那一刻，你会发现，观众的举动门的那一刻，你会发现，观众的举动非常有意思。非常有意思。有的是屏住呼吸，一声不吭，眼有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的则几个人一起大喊睛直盯足球；有的则几个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的呢，独自小大叫，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨：声念叨：“稳住！稳住！传球！稳住！稳住！传球！”二、注意运用注意运用“点面结合点面结合”场面描写中场面描写中,不仅要注意写好不仅要注意写好“点点”，还要注意，还要注意“点面结合点面结合”。“面面”就是对整体情

4、况的概括。就是对整体情况的概括。注注意意“点点”的刻画的刻画,重视重视“面面”的描写的描写,这是写好场面的关键。这是写好场面的关键。例如：例如：放风筝放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂马褂”、“单脚燕单脚燕”、“蜻蜓蜻蜓”、“金鱼金鱼”、“蝴蝶蝴蝶”、“孙悟空孙悟空”它们在空中各显神通，它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶红蝴蝶”多多艳丽，它好像在骄傲地说：艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，蝴蝶中间

5、我是王，我的美丽谁也比不上。我的美丽谁也比不上。”你看那猴王你看那猴王“孙悟空孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：上。其中，王卫民扎的：“黄马褂黄马褂”放得最高。放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。越带劲。这篇作文描绘了放风筝比赛的热闹这篇作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝到许许多多风筝，

6、也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象。风筝概括描写，使读者获得总印象。(从从整体整体上来写上来写-面面)再对再对“红蝴蝶红蝴蝶”、“孙悟空孙悟空”进行具体描进行具体描写。最后重点写了写。最后重点写了“黄马褂黄马褂”，不仅写了，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描写。这样写使读者身临其都偏重于动态描写。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了场面撑起来，有力地突出了“比赛比赛”二字。二字。(从从个体

7、个体上来写上来写-点点)三、描写典型要细致三、描写典型要细致场面描写，重在写好典型的人，场面描写，重在写好典型的人，典型的事。抓住典型要细致描写，精典型的事。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的外貌、写细致，就是要详细刻画人物的外貌、神态、动作、语言和甚至揣测其心理神态、动作、语言和甚至揣测其心理活动。只有详细描写典型，才能突出活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。场面的重点，给人留下深刻的印象。四、叙述条理要清楚四、叙述条理要清楚描写一个场面，要注意考虑好描写一个场面，要注意考虑好先说什么

8、，后说什么，再说什么，先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。句与句之间，层与层之间要清楚。根据文章的需要，可以先总的说，根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总再分着说；也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要做的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。到条理清楚。我来露一手我来露一手 请你在以下推荐目录中选择一个请你在以下推荐目录中选择一个内容，也可以自己确定其他内容，写内容，也可以自己确定其他内容，写一个场面的片段。一个场面的片段。升旗的场面升旗的场面 欢乐的场面欢乐的场面 晨练的场面晨练的场面 游戏的场面游戏的场面 比赛的场面比赛的场面 街头的场面街头的场面