北京版六年级语文下册《23我的伯父鲁迅先生》ppt课件.pptx

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1、2323我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 资料宝袋资料宝袋 周晔：生平简介：周晔是周建人的女儿，鲁迅（周树人）兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。所以她称鲁迅为伯父。主要作品：周建人口述，周晔笔录，整理出版了伯父的最后岁月鲁迅在上海（19271936）。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了鲁迅故家的败落。预习检查预习检查文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？鲁迅先生是个怎样的人？作者为什么要写鲁迅先生？作者为什么要写鲁迅先生？字词乐园字词乐园wn 挽联囫囵吞枣风霜搞怪囫 h囫囵吞枣枣 zo 枣子恍 hung 恍惚详 xing详细咳嗽逝世章 zhng 文章嗽 su

2、 咳嗽挽囵 ln霜 shung搞 go咳 k逝 sh字词乐园字词乐园遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚情节 记性 保存 阴暗 低微寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜课文详解课文详解文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？.伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴。的爱戴。.伯父和伯父和“我我”谈谈水浒传水浒传。.伯父笑谈伯父笑谈“碰壁碰壁”。.伯父救助黄包车车夫。伯父救助黄包车车夫。.伯父关心女佣阿

3、三。伯父关心女佣阿三。课文详解课文详解 你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？.深受爱戴.谈水浒传.救助车夫.关心女佣.笑谈“碰壁”课文详解课文详解 阅读第一自然段，从哪些句子中可以看到鲁迅先生得到很多人的爱戴？伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。课文详解课文详解1.交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记

4、性好。哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？探讨：伯父说这句话的意思是什么？课文详解课文详解这句话表面看是在这句话表面看是在夸自己记性好，实际上夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委是在用幽默的语言、委婉的语气批评婉的语气批评“我我”读读书太马虎。这简短的语书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性含蓄、幽默、风趣的性格特点。格特点。课文详解课文详解3.3.交流交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了

5、了药和纱布出来。他们把那个拉车的药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也天，把剩下的药和绷带也给给了他。了他。图解结构图解结构我的伯父鲁迅先生 周晔孩子爱车夫青年泪女佣老人 概括主题概括主题 本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻的印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛

6、恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。写法点拨写法点拨她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。拓展提升拓展提升感谢周晔，感谢巴金，他们为我们记下了这些永远不能忘记的事情。作为一名热血青年，巴金自己也深情地写到：

7、我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼泪也常常被它引出来。巴金永远不能忘记的事情心灵心灵感悟感悟 同学们，就是这样一位对黑暗的旧社会十分憎恨，对劳动人民十分同情的伯父，就是这样一位对下一代特别慈祥的伯父，逝世了。他过早地离开了我们，那时他才56岁。从此，周晔再也见不到伯父的面了，见不到他的慈祥的面容了，她怎能不万分悲痛。随堂练习随堂练习哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。