孤独之旅PPT精选PPT.ppt

《孤独之旅PPT精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孤独之旅PPT精选PPT.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、孤独之旅PPT课件第1页，此课件共39页哦 曹文轩，曹文轩，19541954年年1 1月生于江月生于江苏盐城农村。苏盐城农村。19741974年入年入北京大北京大学学中文系学习，中文系学习，后后留校任教。留校任教。现现为中国作家协会全国委员会委为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北员，北京市作家协会理事，北京大学京大学教授教授、现当代文学、现当代文学博士生博士生导师导师。代表作品：山羊不吃天代表作品：山羊不吃天堂草、堂草、草房子草房子等长篇小说。等长篇小说。第2页，此课件共39页哦 草房子是一本儿童读物。小说通过草房子是一本儿童读物。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康陆鹤、纸月、细

2、马、杜小康四个同学性格四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。及同学间互帮互助的感人场景。杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的乐场。这样的孩子，肯定

3、是孩子们的“孩子王孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是往是“将军将军”“”“司令司令”的领袖人物。的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方开始了放鸭生致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方开始了放鸭生活活.第3页，此课件共39页哦人物人物:情节：情节：环境：环境：小说小说三三要素要素杜小康、杜雍和。一位少年（杜小康）因家道中落而失学，一位少年（杜小康）因家道中落而失学

4、，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大突然地长大了，坚强了！了，坚强了！”无边无际的芦苇地无边无际的芦苇地。第4页，此课件共39页哦整体感知整体感知迅速地读课文迅速地读课文,了解小说了解小说的主要内容的主要内容思考思考故事情节故事情节开端：家道破落开端：家道破落 辍学放鸭。辍学放鸭。发展：放鸭芦苇荡发展：放鸭芦苇荡 孤独难熬孤独难熬高潮：遭遇暴风雨高潮：遭遇暴风雨 勇敢搏斗勇敢搏斗结局：杜小康也结局：杜小康也“长

5、大长大”了了第5页，此课件共39页哦人物分析人物分析-杜小康杜小康第6页，此课件共39页哦不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后第7页，此课件共39页哦 熟悉的熟悉的树木、村庄、桥梁树木、村庄、桥梁都在不停地后都在不停地后退，退，成为杜小康眼中的遥远之物。成为杜小康眼中的遥远之物。茫然和恐惧茫然和恐惧 已经是已经是陌生的陌生的天空和天空和陌生的陌生的水面。偶然行过水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康去一

6、只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见从未见过过的面孔了。的面孔了。第8页，此课件共39页哦不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧第9页，此课件共39页哦 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害，他害怕了

7、怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦芦荡如万重大山围住了小船。荡如万重大山围住了小船。害怕和胆怯害怕和胆怯第10页，此课件共39页哦不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯第11页，此课件共39页哦 日日子子一一天天天天地地过过去去了了，父父子子俩俩也也一一天天一一天天地地感感觉觉到到，他他们们最大的敌人最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近

8、：它就是，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独孤独。孤独孤独第12页，此课件共39页哦不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯第13页，此课件共39页哦 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇

9、，再面对这一缕空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就炊烟，就不再忽然地恐慌起来不再忽然地恐慌起来。不再恐慌不再恐慌第14页，此课件共39页哦不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌第15页，此课件共39页哦 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着在嘴里嚼着,望着异乡的天空望着异乡的天空,心中不

10、免又想起母亲心中不免又想起母亲,想起桑桑和许想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大长大了了,坚强坚强了。了。第16页，此课件共39页哦不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强、长大坚强、长大第17页，此课件共39页哦你认为杜小康是一个怎样你认为杜小康是一个怎样的孩子？的孩子？他是

11、一个不怕困难，在困境他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。中成长，越来越坚强的孩子。他是一个念念不忘求学上进，他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。热爱生活的孩子。他是一个能理解父母苦衷，能他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。为家庭分忧的孩子。第18页，此课件共39页哦孤独之旅一、从熟悉的油麻地到陌生地芦苇荡二、心路历程：茫然、惧怕孤独到长大、坚强、成熟第19页，此课件共39页哦品味孤独：体味文中体现体味文中体现“孤独孤独”的词句，说说的词句，说说“孤独孤独”的含义？的含义？（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独孤独”？）？）第20页

12、，此课件共39页哦“孤独孤独”的含义：的含义：情感世界的孤独。情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。同语言，缺乏心灵的沟通和交流。面对自然环境的孤独。面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。灵感觉到了巨大的孤独。对未来的恐惧。对未来的恐惧。漫漫放鸭路漫漫放鸭路,何处是尽头？何处是尽头？第21页，此课件共39页哦成成 熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：

13、到达芦荡时：成成长长之之旅旅心理变化过程：心理变化过程：芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐惧茫然恐惧害怕胆怯害怕胆怯孤独单调孤独单调不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强坚强第22页，此课件共39页哦宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花香自苦寒来。人的力量是无穷的。人的力量是无穷的。战胜自然，战胜自我。战胜自然，战胜自我。第23页，此课件共39页哦小说告诉我们小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样在逆境中锻炼自己，这样才能长大成

14、人。才能长大成人。第24页，此课件共39页哦 课课文文告告诉诉我我们们：人人除除了了要要战战胜胜大大自自然然外外，更更重重要要的的是是要要战战胜胜自我。自我。小小说说启启迪迪我我们们：少少年年要要面面对对困困难难，而而不不是是躲躲避避困困难难。最最终终赢赢得得了了胜胜利利，会会有有一一种种自自豪豪感感和和成成长感。长感。第25页，此课件共39页哦第26页，此课件共39页哦诗化小说 曹文轩的小说被称为“诗化小说”，其特点是情节叙事性不强，而代之以诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。我们一起来欣赏一下小说中所营造和描写的孤独而诗意的环境。请大家跳读课文，找出文中环境描写

15、的语句、语段，并思考这些句段与人物的刻画、情节推动和主题的表达等方面有怎样的关系。第27页，此课件共39页哦找出文中描写环境的语句找出文中描写环境的语句,说说这些景物描写有何作用？说说这些景物描写有何作用？第28页，此课件共39页哦鸭鸭 群群临睡时心理临睡时心理动作和神态动作和神态呈扇面形奋力向前推进呈扇面形奋力向前推进 被赶着被赶着真正的鸭真正的鸭无家的漂流者无家的漂流者团团围住小船团团围住小船插插 拔拔 重新插重新插羽毛羽毛：鲜亮：鲜亮 稠密稠密公鸭蓝羽紫羽：公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎犹如软缎恐惧恐惧不情愿不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声一路觅食，有时朝天空叫几声漂亮漂亮长大长大寂寞寂寞衬托衬

16、托杜小康杜小康第29页，此课件共39页哦鸭鸭 群群无家的飘游者无家的飘游者长成真正的鸭长成真正的鸭其恐惧感衬托主人公的恐慌。它其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程们长大，衬托主人的成长过程第30页，此课件共39页哦烘托烘托害怕害怕胆怯胆怯反衬反衬恐慌恐慌芦芦苇苇荡荡如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船如万重大山围住了小船青森森一片青森森一片 浩浩荡荡浩浩荡荡空气中满是芦叶清香空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好宁静美好广阔无边广阔无边第31页，此课件共39页哦暴风雨可怕可怕搏斗搏斗成

17、长成长风雨中搏斗（成长的风雨中搏斗（成长的环境），造就坚强的性格。环境），造就坚强的性格。第32页，此课件共39页哦送几句名言送几句名言苦难是人生的老师苦难是人生的老师 巴尔扎克巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。马里欧特马里欧特在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼怀特曼第33页，此课件共39页哦 雨过天晴雨过天晴 这段环境描写与前文暴风雨来临时这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，的环境描

18、写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，这种美好的景色，恰恰衬托出主人这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得康从此变得对生活更加热爱对生活更加热爱了，面对生了，面对生活的考验他更加活的考验他更加坚强坚强了。了。第34页，此课件共39页哦渲染渲染文章孤独的气氛，文章孤独的气氛，烘托烘托人物孤独害怕的心理，人物孤独害怕的心理，推动情节发展，推动情节发展，同时增加了文章的美感。同时增加了文章的美感。环境描写的作用环境

19、描写的作用第35页，此课件共39页哦 不经历风雨，怎么见彩虹？不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境。表现了一个小小男子汉的环境。表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，力量、意志和责任感，长大了，长大了，坚强了。坚强了。第36页，此课件共39页哦写作训练：（作业）写作训练：（作业）生活的磨砺，暴风雨的洗礼，生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会也会遇

20、到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有遇到失败；会有在你的生活道在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示响着你的成长，给予你有益的启示?第37页，此课件共39页哦世界上最美丽的花往往开在无人知世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤独最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。的人的手中。第38页，此课件共39页哦艺术特色：艺术特色：环境描写环境描写烘托人物的内心世界，推动情烘托人物的内心世界，推动情节发展；节发展；细节描写细节描写对文章主题推波助澜：对文章主题推波助澜：明线和暗线交织明线和暗线交织：明线：养鸭的过程；明线：养鸭的过程；暗线：小主人公心灵成长的过程。暗线：小主人公心灵成长的过程。第39页，此课件共39页哦