伊豆的舞女.ppt

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1、伊豆的舞女伊豆的舞女之拓展之拓展鉴赏小说人物形象鉴赏小说人物形象涟水一中涟水一中 刘三红刘三红这封辞职信的语言和情怀，堪比顾城的一代人。你能从这句话中感受到辞职者怎样的情怀？假如这是一道现代文阅读题里的划线句子，请你来解读这句话的多重意蕴，该如何作答呢？接下来一起君便纠集了一群语文老师解读了起来：文章标题为“辞职信”，文中只字未提“辞职”，却清晰明了地告诉了读者即将辞职的事实，表达含而不露。方寸之地的校园，不足以满足作者对广袤世界的好奇，故而想走出去看看外边的世界。作者不甘于教书匠的平凡生活，有更远大的梦想要去实现，只有走出去看一看，才有找到实现梦想的可能。“世界很大”暗示着作者所处学校之小，

2、突出了作者地位低、收入少的生活处境，“我想去看看”有力地表达了作者渴望改善生活处境、寻找有尊严生活的决心。有人说，“在一个地方待久了，你就以为那里是世界的在中心”，作者深切地认识到这一点，以此表达自己畏惧被现实束缚的思想情感。孩子眼里的世界是无限大的，因为每一个微小的事物都会引发他们无限的遐想。孩提时代的我们总是想要长大，可长大了的我们却渐渐变成畏首畏尾止步不前的井底之蛙，也许，作者是想告别成熟的庸俗，再去回味那有无限大的童真世界吧。“世界”既代表着作者身处的现实世界，也代表着作者的理想与追求，语义双关。既点明了作者辞职的现实原因，也表达了作者追梦的主旨。“看看”象征着作者探索与追求的愿望，也

3、是作者的理想与追求，不仅看看，更是追求这个世界。迈出走向“世界”的脚步，这一小步，更是作者人生选择的一大步，以小步伐见大理想。迈出走向“世界”的脚步，将抽象的理想化为具体的情境与动作，融情于景，以事见情。让读者更形象的体会作者心中之所想。文中只有“大”一个形容词，简练的语言中透露出纯净之美，如“清水出芙蓉”般朴素淡雅。【学习目标】【学习目标】1、复习小说人物形象的相关知识、复习小说人物形象的相关知识2、了解人物心理描写的特点，、了解人物心理描写的特点，3、学会全面准确概括人物心理活动及人物心、学会全面准确概括人物心理活动及人物心理刻画的作用。理刻画的作用。4、通过本节课学习，提高学生理解小说的

4、能、通过本节课学习，提高学生理解小说的能力和人物鉴赏题的解题能力。力和人物鉴赏题的解题能力。人物描写手法人物描写手法：(一一)各种描写手法的作用各种描写手法的作用1.肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物【复习回顾】回忆复习有关小说人物形象的知识，【复习回顾】回忆复习有关小说人物形象的知识，人物形象鉴赏题解题思路：人物形

5、象鉴赏题解题思路：1、简要概括或分析人物形象请简析的人物形象？是一个怎样的人？答题模式：个性特征+身份特征 如：是一个（性格特点）+（身份特征）的人有哪些性格特点？请简要分析。答题模式：分点概括人物的性格特征 如：特点+分析 特点+分析注意注意“概括概括”和和“分析分析”，“形象形象”和和“性格性格”的区别：的区别：“概括概括”只要求写出人物形象或性格特只要求写出人物形象或性格特点，点，“分析分析”要求在概括的基础上结合具体文字要求在概括的基础上结合具体文字分析；分析；“形象形象”比比“性格性格”大，它以性格为中心，大，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。兼及人物的外在特征、身份地

6、位等。2、分析塑造人物的具体方法及其作用常见问法：分析小说对人物进行描写的方法和作用作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。答题模式：具体手法+作用如：作者通过什么描写（或手法），表现了什么样的性格特点，推动情节的发展等等。1人物描写的作用人物描写的作用外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。态等的描写。作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等变化等。心理描写：对人物

7、的心理活动心理描写：对人物的心理活动(矛盾矛盾/焦虑焦虑/担心担心/喜悦喜悦/兴兴奋等奋等)或思想变化进行具体刻画。或思想变化进行具体刻画。作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。行折射。语言描写：包括对话描写、独白描写等。语言描写：包括对话描写、

8、独白描写等。作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。作用：刻画人物性格。作用：刻画人物性格。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服

9、饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。语言细节描写等。作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。渲染时代气氛、地方特色。3、分析人物形象的作用或意义提问形式主要有：文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？请结合文章内容作简要分析。小说刻画有何用意？答题模式：结构上的作用+内容上的作用。思考方向：1、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造的作用，如对比、衬托等作用；2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用，如贯穿全文

10、线索、推动情节发展等作用；3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用，如揭示、突出主题等作用。1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。2主要人物形象的作用主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物

11、形象折射的社会现象及给人们带来合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。的某种启示等。3次要人物形象的作用次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；作用；(2)揭示或凸显主旨；揭示或凸显主旨；(3)若是线索人物，自然是贯若是线索人物，自然是贯串全文的线索。串全文的线索。4物象的作用物象的作用如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示

12、深化主题等。有时反复出现，串起相出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。作用。（2011年山东卷审丑【严歌苓】）小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：真的。”体现了人物怎样的心理？【考点说明】本题考查考生对小说中人物心理的揣摩与领会。【错答举例】体现了人物的犹豫、口是心非、言不由衷的心理。【病因诊断】分析欠具体，表述不够明确。【解题指津】回答此题，应立足于全篇，从无定对自己的审视，对他人的审视两方面去分析。从实质看，对人物的态度隐含着作者的态度。【参考答案】反映了无定的复杂矛盾心理。无定

13、对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，哈市理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。12.依据小说中有关“枪”的细节，分析帕皮这一人物的心理变化。（4分）12.紧张戒备；敌对仇视；缓解放松；消除戒备。（4分，每点1分）一、介绍心理描写的相关知识1、心理描写的类型：直接的心理描写间接的心理描写2、心理描写的特点a.深刻性b.直陈性c.全觉性d.复杂性3、心理描写的方式a.内心独白b.心理概述c.思忆联想d.梦境幻觉e.间接折射行动语言景物环境神态显示4、心理描写的作用a.表现心理活动，展示人物性格特征b.深化主题思想，反映社会生活本质c.推动情

14、节发展，勾勒组合文学故事二、鉴赏人物心理的题目类型及解题思路1、人物心理的题目类型探求或分析人物心理体现了人物怎样的心理？梳理人物心理变化过程分析帕皮这一人物的心理变化。结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。（6分）“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。（6分）请结合小说中“我”拜访“老同学”的这段经历，简要分析“我”的心理变化过程。（4分）人物心理描写的作用安娜投到安娜投到铁轨上之后有什么上之后有什么样的内心活的内心活动？这样写有什么意写有什么意义？(4 分分)2、鉴赏人物心理的题目解题思路

15、筛选表现心理的词句分析人物的言谈举止参照情节的发展变化 立足整体并设身处地结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（理变化。（6分）分）因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；在表达善意的时候，他表现得居高临下；遭到拒绝后，他感到无奈失望困惑。（6分。每答出一点给2分。意思答对即可。）例题展示（2 2）小说中）小说中“爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。而是把黄豆一路撒在地上。”这一行为反这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6 6

16、分）分）典题解读这类试题，考查人物特定背景下的特定心这类试题，考查人物特定背景下的特定心理表现。作答时，首先需要补充一个重要理表现。作答时，首先需要补充一个重要的背景知识，即某一种心理的产生大都有的背景知识，即某一种心理的产生大都有特定的外物来刺激。因此要首先上溯原文特定的外物来刺激。因此要首先上溯原文搞清楚这种心理或行为产生的背景。搞清楚这种心理或行为产生的背景。让我们看原文段落：让我们看原文段落：父亲就像一颗荒野的树那样疯长。父亲就像一颗荒野的树那样疯长。我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没

17、有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。搬出大染坊时，爷爷习惯性发掏出黄搬出大染坊时，爷爷习惯性发掏出黄豆，迟疑了一下，豆，迟疑了一下，爷爷这回没有黄豆塞进爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。没几年，爷爷病得不行了。父亲依然没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。的一阵微风。例题展示例题展示（2 2）小说中）小说中“爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。而是把黄豆一路撒在地上。”这一行为反这一行为反映了爷爷什么

18、样的心态？请简要分析。（映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6 6分）分）心态：反映出心态：反映出“爷爷爷爷”在产业被抵债后内在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。心的痛苦、失落和气愤。分析：分析：“没有把黄豆塞进嘴巴没有把黄豆塞进嘴巴”是因为是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；“把黄豆把黄豆一路撒在地上一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。（答出心态给达了对儿子败家的气愤。（答出心态给2 2分，分，每点分析每点分析2 2分，意思对即可。）分，意思对即可。）分析：分析：爱吃黄豆的爷爷，现在不吃黄豆了，可见爱吃黄豆的爷爷，现在不吃黄

19、豆了，可见大染坊被抵了赌债在他内心的灼伤程度之大染坊被抵了赌债在他内心的灼伤程度之重。不吃黄豆了，而且把黄豆撒了，将来重。不吃黄豆了，而且把黄豆撒了，将来也不准备吃了，可见爷爷当时的失望到了也不准备吃了，可见爷爷当时的失望到了怎样的地步。怎样的地步。对人物在特定环境中的思想活动和内心世对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。界进行描写，就叫心理描写。心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。完整和真实。法国作家雨果说过：法国作家雨果说过：“有一种比海更大的有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。象，那就是人的内心世界。”