小学五年级上册15课《落花生》.ppt

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1、第二课时第二课时15 落花生 看看课文围绕落花生讲了一些什么事看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：情，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）（按课文顺序填空）种花生种花生 ()()()收花生收花生 吃花生吃花生 议花生议花生 说说种植花生的说说种植花生的过程，用四个词语来过程，用四个词语来归纳。归纳。买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃，都喜欢吃，这就是它的好处这就是它的好处 谁能把花生的好处谁能把花生的好处说出来说出来？分小组细读全文，讨论思考：分小组细

2、读全文，讨论思考：1 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？又是怎样说的？2 2、父亲拿什么来与花生进行对比？、父亲拿什么来与花生进行对比？3 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出

3、来它有上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。没有果实，必须挖起来才知道。”想一想：想一想：父亲是从一哪方面谈花生的好处？（从生长特点谈）说一说：说一说：这句话除了写花生的生长特点，还写了哪几种事物的生长特点？找一找：找一找：默读这句话，找出花生和石榴、桃子、苹果的生长特 点分别是什么？用不同的符号标出来。石榴苹果花生桃子高高地挂在枝头上高高地挂在枝头上一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心矮矮地长在地上矮矮地长在地上必须挖起来必须挖起来才知道才知道 “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱

4、慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”有感情地朗读描写花生和石榴、桃子、苹果生长有感情地朗读描写花生和石榴、桃子、苹果生长特点的句子，注意画线的词。特点的句子，注意画线的词。“花生的好处很多，有一样最可贵：它花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，

5、必须不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。挖起来才知道。”想一想想一想 父亲这句话是不是说桃子、石榴、苹果对人们没有好处呢？“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。”父亲说的“要像花生”是什么意思？父亲这句话是怎样赞美花生的？父亲仅仅是在赞美花生吗？“人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。”1、“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？2、什么 是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么关系呢？3、谈一谈你对这句话的理解。4、在生活中有哪些人也像花生那样不图虚名、默默奉

6、献呢？借 物 喻 人本课写作方法：花生有用的人借物（）喻人（）说一说一说说 在我们身边，有哪些事物也像花生一样喻指现实生活中的某类人？作者从落花生身上领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？选取一种事物，课后试着运用本课借物喻人的写法写一写。用“我要做_的人，不要做_的人。”的句式，写出你此时最想说的话。“人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。”许地山（落华生）“我要像花生一样踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。”老师对你们今后的希望：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。谢 谢 大 家