部编人教版七年级语文上册《寓言四则》课件.ppt

《部编人教版七年级语文上册《寓言四则》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级语文上册《寓言四则》课件.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、22 寓言四则部编本部编本七年级上册七年级上册凡事预则立什么是寓言寓言寓言寓言寓言是文学作品的一种体裁，是是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺带有讽喻或讽刺的故的故事。事。篇幅大都简短，篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手写法上常常运用夸张和拟人等手法。法。寓言早在寓言早在我国春秋战国

2、时代我国春秋战国时代就已经盛行。就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有品，著名的有古代希腊的古代希腊的伊索寓言伊索寓言，法国的，法国的拉封丹拉封丹寓言寓言和俄国的和俄国的克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言。PAR 03积累字词赫拉庇护 较量添头爱慕 凯歌 粘结粘：粘住走进文本PAR 03赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子PAR 03PART 04伊索和伊索寓言 伊索，公元前伊索，公元前6 6世纪的世纪的古希腊古希腊寓言家。被后人誉寓言家。被后人誉为为“寓言之父寓言之父”。相传他是奴隶出身，善于讲寓言。相传他是奴隶出身，善于讲寓

3、言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为言经过加工，成为伊索寓言伊索寓言,流传于世。流传于世。伊索寓言伊索寓言大多是大多是动物的故事动物的故事，以动物寓人。伊，以动物寓人。伊索寓言索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。PAR 03PART 04 整体感悟快速默读课文，用一句话分别简述两则寓言快速默读课文，用一句话分别简述两则寓言的内容。的内容。（不超过（不超过5050个字）个字）概述课文的方法提示：主要对象（主人公）在什么时间什么地点什么情况下做了什么事有什么结果或影响 PAR 03学习指导一学

4、习指导一1.赫耳墨斯为什么来到凡间？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？PAR 03学习指导一学习指导一第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。PAR 03学习指导二学习指导二1.蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？3.寓意？PAR 03分组探究分组探究1.两则寓言中分别哪两句话点明了寓意？2.请你用自己的话来概括这两则寓言的寓意。（40字以内）表述的格式为“这个故事适用于那些 的人”3.结合课文中对“寓言”的解释以及两则寓

5、言的内容，探究寓言这种文学体裁的基本特征。寓言一般是比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可是以人，也可以是人格化的动植物或其他事物。PAR 01PAR 03创作寓言（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）例：画笔和颜料:PAR 03复习导入寓言寓言寓意寓意寓意寓意PAR 03自学检测溉汲（溉汲（gij）杞（杞（q)人人躇躇(ch)步步跐跐(c)蹈蹈舍舍(sh)然然中中(zhng)伤伤星宿（星宿（xi）PAR 03自学检测（一）看谁读得好一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。读得顺畅，读

6、出感情。PAR 03自学检测（二（二）看谁说得对）看谁说得对 先小组讨论，疏通文意。先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。不懂的词句，大家分析。PAR 03PART04理解课文，疏通文意集体对文意质疑释疑，规范课文翻译。结合课后练习，把握重点文言词汇和句式。PAR 031.丁家穿井后丁家穿井后，告人曰：告人曰：“吾穿井得一人。吾穿井得一人。”是什是什么意思？么意思？2.传话的人把这句话听成了什么意思？传话的人把这句话听成了什么意思？3.这则寓言故事说明了一个什么道理？这则寓言故事说明了一个什么道理？PART 01PAR 03PART

7、 04多角度解读寓意从不同角度说说，穿井得一人的寓意（1 1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。（从（从有闻而传之者的角度来看）有闻而传之者的角度来看）（2 2）在交际中，语言表达很重要，必须表达准确、清楚，以避免）在交际中，语言表达很重要，必须表达准确、清楚，以避免出现不必要的误会和歧义。出现不必要的误会和歧义。（从丁氏的角度来看）（从丁氏的角度来看）（3 3）在现实生活中对待传闻应采取调查研究的方法、审慎的态度、）在现实生活中对待传闻应采取调查研究的方法、审慎的态度、去伪存真的求实精神。去伪存真的求实精神。（从宋君的角度来看）

8、（从宋君的角度来看）（4 4）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意做学问既要注意“经典经典”的原义，又要躬身实践。的原义，又要躬身实践。（从文本对待传闻的本意及引申角度来看）（从文本对待传闻的本意及引申角度来看）PART 01PAR 03PART 04多角度解读寓意 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”读寓读寓言也似看出，需要多角度地解读。读了言也似看出，需要多角度地解读。读了穿井得一穿井得一人人，你悟到了哪些道理呢？，你悟到了哪些道理呢？（1）耳听为虚，眼见为实。）耳听为虚，眼见

9、为实。（2）不要轻信流言蜚语，切忌道听途说。）不要轻信流言蜚语，切忌道听途说。（3）不要听到传闻就往外传，要动脑筋想一想是）不要听到传闻就往外传，要动脑筋想一想是否合乎情理。否合乎情理。PAR 03自学检测列子列子，相传，相传战国战国郑国人郑国人列御寇列御寇著。著。汉书汉书艺文志艺文志著录著录列子列子八篇。八篇。列子列子的内容多为的内容多为民间故事、寓言民间故事、寓言和神话传说和神话传说。内有很多脍炙人口而又有。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如教育意义的故事，如儿童辩日儿童辩日、歧路亡羊歧路亡羊、杞人忧天杞人忧天、愚公愚公移山移山等，都是很有价值的文学遗产。等，都是很有价值的文学遗产。

10、PAR 03自学检测（一）看谁读得好一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。读得顺畅，读出感情。PAR 03自学检测（二（二）看谁说得对）看谁说得对 先小组讨论，疏通文意。先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。不懂的词句，大家分析。PAR 03PART04理解课文，疏通文意集体对文意质疑释疑，规范课文翻译。结合课后练习，把握重点文言词汇和句式。PAR 031杞人杞人“忧忧”什么？什么？“忧忧”到什么程度？到什么程度？后来情绪发生了怎样后来情绪发生了怎样的变化？的变化？“忧忧”天会塌，地会

11、陷。（天会塌，地会陷。（天地崩坠天地崩坠）整天睡不好觉，吃不下饭。整天睡不好觉，吃不下饭。后来经过别人的开导，他才安后来经过别人的开导，他才安2“晓之者晓之者”是怎样解是怎样解“忧忧”的？的？明确：先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；明确：先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。PAR 033你如何看待杞人忧天中那个好心人的解释？你如

12、何看待杞人忧天中那个好心人的解释？他他对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。（不科学：日月星辰都是天体，都是物质，不是光，如果真掉下来肯定（不科学：日月星辰都是天体，都是物质，不是光，如果真掉下来肯定会伤害人类。地壳也是在运动的，地震、火山爆发就是实例。）会伤害人类。地壳也是在运动的，地震、火山爆发就是实例。）4课文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义？课文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的

13、比喻义？寓意：不必毫无根据地瞎担心。寓意：不必毫无根据地瞎担心。比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。PART 01PAR 03PART 04探讨主旨1、“杞人忧天杞人忧天”现在是什么意思？现在是什么意思？2、联系你的生活，你认为杞人的担忧是可、联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗？谈谈你的看法。笑的吗？谈谈你的看法。知识拓展知识拓展对于战国时的环境，杞对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，作为现实人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，面对我们今天环境中的你，面对我们今天的环境和污染，杞人的行为的环境和污染，杞人的行为对你有什么启发？请以小组对你有什么启发？请

14、以小组为单位，写一段现代版杞为单位，写一段现代版杞人忧天的小短剧。要表达人忧天的小短剧。要表达出自己的观点。出自己的观点。观点提示：在环境日益恶化的今天，“杞人忧天”并非庸人自扰。当下大气污染严重，臭氧层遭到严重破坏，全球气温升高，太阳黑子活动剧烈，影响地球，如果人类对自身的命运没有深深的忧虑，那么厄运也许会降临。PAR 03总结 成成语语本本意意指指杞杞国国有有个个人人怕怕天天塌塌下下来来，常常比比喻喻不不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。必要的或缺乏根据的忧虑和担心。原原意意是是要要提提倡倡“顺顺乎乎自自然然，无无为为而而治治”。这这是是道家的人生哲学的反映。道家的人生哲学的反映。后来，人们常用后来，人们常用“杞人忧天杞人忧天”这个成语这个成语来形容不必要的无根据的忧虑。来形容不必要的无根据的忧虑。F R E S H清新感谢您的聆听