教育案例报告的书写.ppt

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1、学校教育案例的撰写学校教育案例的撰写什么是案例什么是案例（郑金洲）（郑金洲）事件事件真实的 包含问题（解决问题的方法）典型性 故事故事故事的真实性 故事发生的背景 有鲜明的主题 有完整的情节 描述描述要揭示出一定的矛盾冲突 要揭示出人物的内心世界 要有具体、生动的情境描写 叙述具体生叙述具体生动动 什么是什么是 好的案例好的案例（美国学者的总结）（美国学者的总结）有引述的材料有引述的材料讲述一个真讲述一个真实的故事实的故事有问题和解有问题和解决方法决方法能使读者身能使读者身临其境临其境有一个突出有一个突出的主题的主题描述近期真描述近期真实场景实场景有完整的情有完整的情节节教育案例的形式教育案例

2、的形式记事事的案例记课课的案例记活动活动的案例记人人的案例教育案例的类型按照教育案例的特征和评价标准、撰写要求和教育教学实际、根据研究和说明的需要，分为：按照教育案例的特征和评价标准、撰写要求和教育教学实际、根据研究和说明的需要，分为：教育故事教育随笔教育日记教学课例研究教学片段赏析案例分析与反思教学设计案例教师校长成长个案学生个案跟踪研究性学习个案主题班队会个案学校教育改革案例学校教育改革案例毕义星，教育案例写作论教育案例与案例研究教育案例与案例研究教育案例教育案例真实的具有典型意义的教育教学实践事件，运用讲故事的方式，描述出来 案例研究案例研究结合教育教学过程中真实的具有典型意义的教育教学

3、实践事件进行分析、研究和探讨。教育教学实践教育教学实践案例案例案例教育教学理论教育教学理论经验与教训问题与方法共性普遍性理论与实践的对话跨案例分析叙述与反思的结合案例内分析案例指导实践丰富理论案例研究的特征案例研究的特征 质的研究质的研究：是解释教育实践事件或教育现象中的本质的研究 归纳研究归纳研究：是由一系列具体的事实概括出一般原理的研究 实践研究实践研究：研究的对象是教育实践，而不是教育理论 情境与过程情境与过程 合作与分享合作与分享 开放与多元开放与多元 开放与多元 完成完成中小学生创造力教育案例研究中小学生创造力教育案例研究课题任务课题任务实验校为什么要开展案例研究反思与提高反思与提高

4、：使本校创造力教育水平跃上一个新的台阶：使本校创造力教育水平跃上一个新的台阶交流与共享交流与共享：为其他学校的创造力教育提供可资参考的生动案例：为其他学校的创造力教育提供可资参考的生动案例研究与推广研究与推广：为在更大范围内推动创造力教育提高依据：为在更大范围内推动创造力教育提高依据多主体共赢多主体共赢：课题研究、学校教师学生的共同发展：课题研究、学校教师学生的共同发展案例研究与实验、问卷调研的比较l案例研究方法(case study method)与实验、问卷调研等并列为主要的社会科学研究方法。l实验法的基本原理是控制环境条件，通过引起自变量的变化来观察因变量的变化，从而建立变量间的关系。l

5、问卷研究法是让被调查者就某些有限定的问题做出回答，主要反映的是被调查者的看法。问卷研究法偏重对事件发生的频率、程度的测量，或在某一时间截面构建变量间的量化关系。问卷法的逻辑是所调查的样本对总体的代表性。l案例研究法是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入和全面的实地考察，是一种经验性的研究方法。案例研究法与实验法的最大区别是对所研究现象的背景不予控制，也不干预现象的变化进程。另外，案例研究法通过所选择的一个或几个案例来说明问题，用收集到的资料分析事件间的逻辑关系。因此，案例研究法所得出的结论不依赖于抽样原理。孙海法,刘运国,方琳 案例研究的方法论科研管理2004 年3月第25卷第2期案例研究方

6、法的分类案例研究方法的分类 描述性案例描述性案例解释性案例解释性案例评价性案例评价性案例探索性案例探索性案例中小学教育案例撰写的两个层次中小学教育案例撰写的两个层次个人层次：个人层次：由教师或教学管理人员撰写将日常教学中的典型事件作为研究对象学校层次：学校层次：代表学校撰写将教师或教学管理人员在教学、管理、改革中的典型事件作为研究对象案例的结构背景背景 过程过程 反思反思 案例的起因案例的起因问题与困惑教育改革大背景学校实际情况事件发生的经过及其结果事件发生的经过及其结果事件的主要情节和种种细节 对事件的分析和思考对事件的分析和思考对事件的评论，从事件中得到的感受和启示 引言引言背景背景问题及

7、其解决问题及其解决反思与讨论反思与讨论附录附录题目题目写作与修改写作与修改姜大源，姜大源，2002007 7姜大源，姜大源，2002007 7案例的撰写案例的撰写选择材料确定主题基本步骤确定形式确定结构写作与修改学校教育教学改革案例的撰写学校教育教学改革案例的撰写-内内容容对案例的具体描述对案例的具体描述对案例的分析反思对案例的分析反思相关背景相关人员与事件改革内容与成效存在的问题改革发展的历程过程结果的关联问题及解决方法改革经验与教训教育理念与教育实践之间的对话教育理念与教育实践之间的对话学校教育改革案例学校教育改革案例特点学校教育改革案例特点 针对性 叙事性 完整性学校教育改革案例是对学校

8、层面教育改革的经验和成果所涉及到的典型事件的客观详细描述和理性分析归纳学校教育教学改革案例的撰写学校教育教学改革案例的撰写-结构结构示例：大同中学校本课程开发的案例研究示例：大同中学校本课程开发的案例研究第一部分第一部分 案例描述案例描述一、学校的活动背景二、相关人员与事件三、课程要素与方案（一）课程目标（二）课程范围（三）课程实施方法（四）课程评价四、体会与问题无统一规定的标准与格式第二部分第二部分 案例分析案例分析（一）校本课程开发即合作（二）校本课程开发即探究例：十年例：十年“三步走三步走”，培育现代人，培育现代人广东省华南师范大学附属中学素质教育扫描广东省华南师范大学附属中学素质教育扫

9、描引言引言傲立潮头，构建创新型课程体系傲立潮头，构建创新型课程体系背景内容-课程结构多元化-课程内容现代化-课程发展趋势国际化构建构建“三步走三步走”格局，彰显真功夫格局，彰显真功夫背景内容-选择性开发，从必修教科书到选读小人书-创造性探索，从纸上谈兵到大战自然-卓越性拓展，从井底之蛙到海阔天空夹叙夹议（为什么，怎样做，成效）学校教育教学改革案例的撰写学校教育教学改革案例的撰写-注意点注意点背景叙述要明确背景叙述要明确写出教育改革的时代背景写出学校的具体情况写出特定的时空框架（时间、地点）事件叙述要具体、详细事件叙述要具体、详细写出事件的具体经过写出事件的具体情况（图表、数据）写出目标、措施、

10、困难、办法、成效要区别于教育经验总结要区别于教育经验总结侧重于对具体事件作完整详细的叙述一般用第三人称书写必要时也可加附录必要时也可加附录可在正文后添加附录部分主要参考资料主要参考资料l吴为民 李忠，教育叙事与案例撰写 l毕义星，教育案例写作论l孙海法.领导策略与团队管理M.中山大学出版社,2003.81-92.lEisenhardt,K.M.Building theories from cases study researchJ .The Academy of Management Review,1989,14(4):532-550.l张梦中(美)马克霍哲 案例研究方法论 中国行政管理2002 年第1 期(总199 期)lYin，1994;Nisbet et al，1978