对初中数学教学案例研究的.ppt

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对初中数学教学案例研究的一些认识一、意义、方法和价值1意义：丰富的案例及其评点，将为广大教师提供在课堂教学中落实素质教育的示范性的作法，科学有效、富有创意的课堂教学策略将为改革课堂教学提供理论性的指导。2方法 同课异构方式对同一内容、同一课型的不同案例进行比较研究。同课同构模式对同一案例进行不同的研究，如由多位教师采用不同方式设计某一小环节案例进行研究。3价值 使某些感性的实验结果理性化得到推广，提高教学效益。四个基本要素1.客观 对数学教育事件发生的背景，特定环境，主要情节进行客观的描述，如实的介绍，2.典型 在教学实践中都可能会遇到的能从某个侧面反映了数学教育思想的问题。3.有效 本身具有应用价值、理论研究价值.4.现实 对目前的数学教育教学有针对性、指导性、反思性、及时性六个时代特征1.问题情景体现文化底蕴2.教学设计体现教育原理3.学习过程体现自主精神4.知识建构体现循序渐进的过程5.课件制作体现动态交互6.思想方法体现学科特征案例的类别及制作要求1.案例的类别2.文字案例的制作：主题与背景情境描述问题讨论诠释与研究 案例分析点评