人教版小学三年级数学下册第二单元教学ppt课件.ppt

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1、人教版三年级下册数学第二单元人教版三年级下册数学第二单元优质教学课件优质教学课件内容简介：内容简介：内容简介：内容简介：2.12.12.12.1口算除法（例口算除法（例口算除法（例口算除法（例1 1 1 1、例、例、例、例2 2 2 2）2.22.22.22.2口算除法（例口算除法（例口算除法（例口算除法（例3 3 3 3）2.32.32.32.3两位数除以一位数笔算两位数除以一位数笔算两位数除以一位数笔算两位数除以一位数笔算 2.42.42.42.4三位数除以一位数笔算三位数除以一位数笔算三位数除以一位数笔算三位数除以一位数笔算2.52.52.52.5商中间有商中间有商中间有商中间有0 2.

2、60 2.60 2.60 2.6商末尾有商末尾有商末尾有商末尾有0 0 0 02.72.72.72.7除法估算（例除法估算（例除法估算（例除法估算（例8 8 8 8）2.82.82.82.8除法估算（例除法估算（例除法估算（例除法估算（例9 9 9 9）2023/1/112023/1/11口算除法（例1、例2）除数是一位数的除法2023/1/112023/1/11一、复习旧知一、复习旧知 63 155 84 303246 50042243902000（一）口算（一）口算（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填（1）80里有（里有（）个十。）个十。（2）300里有（里有（）个百。）个百。（3）2

3、40里有（里有（）个十。）个十。（4）3600里有（里有（）个百。）个百。83 2436看谁都能算正确。看谁都能算正确。2023/1/112023/1/11手手工课要用彩色手工纸，工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。张，好发给同学们。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题二、探究新知二、探究新知2023/1/112023/1/11把把60张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？你会口算吗？6

4、03二、探究新知二、探究新知知道了有知道了有60张彩色手工张彩色手工纸，还知道了要平均分给纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。人，求每人得到多少张。应该用除法解答。应该用除法解答。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题2023/1/112023/1/11二、探究新知二、探究新知632603 20我们一起来算算吧。我们一起来算算吧。6沓平均分给沓平均分给3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（二）探究算法（二）探究算法2023/1/112023/1/11603206个十除以个十除以3是是2个十，个十，就是就是20。二、探究新知二、探究新知603 20（二）探究算法（二）探究算法

5、还可以怎么想还可以怎么想？2023/1/112023/1/11二、探究新知二、探究新知120340 12341203 403个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？张彩色手工纸，平均每班用了多少张？应该怎样列式？应该怎样列式？又该怎么算呢？又该怎么算呢？可以把可以把120看看成成12个十。个十。12个十除以个十除以3是是4个十，就是个十，就是40。（二）探究算法（二）探究算法2023/1/112023/1/111.算一算，说一说。算一算，说一说。84（）804（）8004（）93（）903（）9003（）220200330300 155（）1505（）1

6、5005（）246（）2406（）24006（）330300440400三、知识三、知识运运用用你是怎么算的？对比这两组你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。题有什么相同点与不同点。这组题商的位数这组题商的位数与被除数相同。与被除数相同。这组题商的位数这组题商的位数比被除数少一位。比被除数少一位。2023/1/112023/1/11三、知识三、知识运运用用2.解决问题。解决问题。10（人）（人）909答：每列答：每列10人。人。30（人）（人）903答：每个圆圈答：每个圆圈30人。人。一共一共90人，先排成人，先排成人数相同的人数相同的9列，列，再围成人数相同的再围成人数相同的3个圆

7、圈。个圆圈。（1）每列多少人？每列多少人？（2）每个圆圈多少人？每个圆圈多少人？应应该该怎怎么么求求每每列列、每每个个圆圈各有多少人呢？圆圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把90看成看成9个十，个十，9个十除个十除以以9是是1个十，就是个十，就是10。求每个圆圈有多少人求每个圆圈有多少人,是是9个十除以个十除以3，得，得3个十，个十，就是就是30。2023/1/112023/1/113.解决问题。解决问题。90？3604 （千克）（千克）90求鸵鸟多重，就是求求鸵鸟多重，就是求什么？怎么算呢？什么？怎么算呢？请你自己算一算请你自己算一算企鹅的体重。企鹅的体重。一只东北虎的体

8、重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，倍，是一只企鹅的是一只企鹅的9 倍。倍。三、知识三、知识运运用用就是把就是把360平均平均分成分成4份，求每份，求每份是多少。份是多少。36个十除以个十除以4是是9个十，就是个十，就是90。2023/1/112023/1/11四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第13页练习三，第页练习三，第1题、第题、第3题、题、第第4题。题。2023/1/112023/1/11口算除法（例3）除数是一位数的除法2023/1/112023/1/11一、复习导入一、复习导入（一）口算下面各题（一）口算下面各题你能都做对吗？你能都做对吗？603 3609 804

9、 300624006 40005202040040508002023/1/112023/1/11（1）84里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。（2）46里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。（3）62里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。一、复习导入一、复习导入（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填84 4662认真想一想，认真想一想，再填空。再填空。2023/1/112023/1/11二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题663把把66张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？你知道

10、了哪些信你知道了哪些信息？要求什么呢？息？要求什么呢？要把要把66张彩色手工纸平均张彩色手工纸平均分成分成3份，求每份是多少。份，求每份是多少。2023/1/112023/1/11二、探究新知二、探究新知（二）探究算法（二）探究算法22应该怎样算呢？应该怎样算呢？每份分得了每份分得了2沓零沓零2张，张，就是就是22张。张。663把把66张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？2023/1/112023/1/11二、探究新知二、探究新知603206322022222663怎样口怎样口算呢算呢？6个十除以个十除以3是是2个十，个十，6个一除以个一除以3是

11、是2个一，个一，2个十与个十与2个一合起来个一合起来就是就是22。（二）探究算法（二）探究算法6632023/1/112023/1/11先算先算再算再算二、探究新知二、探究新知（三）小结算法（三）小结算法96339030口算两位数除以一口算两位数除以一位数应注意什么？位数应注意什么？要把分别除得的要把分别除得的结果加起来。结果加起来。不能把十位和个不能把十位和个位上的数弄混。位上的数弄混。462632+30232先算先算再算再算24020623+2032332232023/1/112023/1/11三、知识三、知识运运用用1.填一填。填一填。被除数被除数400270720638499除除 数数

12、239323商商2009080214233说一说除数是一位数的说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。除法口算是怎么算的。把两位数分成整十数把两位数分成整十数和一位数，分别除以和一位数，分别除以一位数后再相加。一位数后再相加。2023/1/112023/1/11 三、知识三、知识运运用用2.填出填出 里的数。里的数。262 13322144644288 2 48468 2412862023/1/112023/1/11四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第13页练习三，第页练习三，第5题；题；第第14页练习三，第页练习三，第7题、第题、第9题、题、第第10题。题。2023/1/112023/1

13、/11两位数除以一位数笔算除数是一位数的除法2023/1/112023/1/11一、复习导入一、复习导入从图中，你知道了从图中，你知道了哪些信息？可以提哪些信息？可以提出什么问题？出什么问题？我知道了，三年级两个班的同我知道了，三年级两个班的同学一共要种学一共要种42棵树，四年级两棵树，四年级两个班的同学一共要种个班的同学一共要种52棵树。棵树。可以求三年级平均可以求三年级平均每班种多少棵，还每班种多少棵，还可以求可以求四年级平均四年级平均每班种多少棵。每班种多少棵。2023/1/112023/1/1142422 21221一、复习导入一、复习导入三年级平均每班种多少棵？三年级平均每班种多少棵

14、？应该怎样列式呢？应该怎样列式呢？口算时是怎样想的？口算时是怎样想的？4022020121怎样笔算呢？怎样笔算呢？2023/1/112023/1/11442422 212021（一）探究算法（一）探究算法4040中有中有2 2个二十个二十分掉分掉4 4个十个十22 2中有中有2 2个一个一二、探究新知二、探究新知42422还剩还剩2 2个一个一分掉分掉2 2个一个一没有剩余没有剩余0 02023/1/112023/1/1152 5026264211 222 2乘乘2 2个十个十5 5个十减个十减4 4个十个十2剩下的剩下的1 1个十个十和和2 2个一合起个一合起来是来是12122 2乘乘6 6

15、个一个一求四年级每班种多少棵应该怎求四年级每班种多少棵应该怎样解答？又该怎样笔算呢？样解答？又该怎样笔算呢？二、探究新知二、探究新知（一）探究算法（一）探究算法四年级平均每班种多少棵？四年级平均每班种多少棵？5222023/1/112023/1/11（二）回顾检验（二）回顾检验 2 6 252我们的计算正确吗？我们的计算正确吗？怎么检验呢？怎么检验呢？当没有余数时，可以用当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。商和除数相乘来验算。平均每班种平均每班种2626棵，棵，2 2个班个班种的是不是种的是不是5252棵呢？棵呢？二、探究新知二、探究新知2023/1/112023/1/11三、知识三、知识

16、运运用用1.算一算，想一想。算一算，想一想。6632223066626 69242401 281 239 223十位如果有余数，十位如果有余数，要与个位上的数合要与个位上的数合起来一起除。起来一起除。你认为它们有什么相同你认为它们有什么相同点，有什么不同点，在点，有什么不同点，在计算时要注意什么？计算时要注意什么？2023/1/112023/1/11 6 814084822（）72882.数学数学小诊所。小诊所。明明明明三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/119 042180（）01 050亮亮亮亮2.数学数学小诊所。小诊所。三、知识三、知识运运用用2023/1/11202

17、3/1/118 5150555733（）红红红红2.数学数学小诊所。小诊所。三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/113.解决问题。解决问题。物品名称物品名称单价（元）单价（元）数量数量总价（元）总价（元）篮篮 球球羽毛球羽毛球651个个3筒筒1371376572（元）（元）72324（元）（元）答：羽毛球每筒答：羽毛球每筒24元元。我不小心把购物小票弄脏我不小心把购物小票弄脏了，你能帮我算出羽毛球了，你能帮我算出羽毛球每筒多少钱吗？每筒多少钱吗？三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/11四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第16页页“做一做做一做”；第第

18、19页练习四，第页练习四，第1题、第题、第3题、题、第第4题。题。2023/1/112023/1/11除数是一位数的除法三位数除以一位数笔算2023/1/112023/1/11一、复习旧知一、复习旧知64 444124206 45 605678644567笔算下列各题。笔算下列各题。816这两道题有什么相同点？这两道题有什么相同点？有什么不同点？有什么不同点？2023/1/112023/1/11（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题2562二、探究新知二、探究新知每本相册插多少张照片？每本相册插多少张照片？你能提出数学问题你能提出数学问题并解答吗？并解答吗？2023/1/112023

19、/1/11（二）探究算法（二）探究算法124511 6 2 860128验算：验算：1 2 8 2 2 5 6你能接着除你能接着除下去吗？下去吗？余下的余下的1表示表示多少？多少？验算一下，左面验算一下，左面的计算正确吗？的计算正确吗？二、探究新知二、探究新知用用2去除被除数的首位，去除被除数的首位，够商够商1，商应该是，商应该是 位数，位数，1写在百位上。写在百位上。余下的余下的1表示表示1个十。个十。2562三三22 5 62023/1/112023/1/112 5 662214642421256642 4（页）（页）（张）（张）验算：验算：4 2 6 2 5 2 4 2 5 6答：可插满

20、答：可插满42页，还剩页，还剩4张。张。有一本相册，每页可插有一本相册，每页可插6张照片。把张照片。把256张照片插到张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？2个百除以个百除以6，商不够商不够1个百，个百，怎么办？怎么办？为什么商的十位上是为什么商的十位上是4而不是别的数？余下而不是别的数？余下的的“1”表示多少？表示多少？结合除的过程，说说结合除的过程，说说竖式中每个数表示的竖式中每个数表示的实际意义。实际意义。二、探究新知二、探究新知求可插满多少页，求可插满多少页，还剩多少张，应还剩多少张，应怎样解答呢？怎样解答呢？对了，不能对了，不能忘了余数

21、。忘了余数。（二）探究算法（二）探究算法4和和6相乘等于相乘等于24，最接近最接近25且小于且小于25，余下的，余下的“1”表示表示1个十。个十。有余数的除法有余数的除法怎样验算？怎样验算？2023/1/112023/1/11请你试着算一算请你试着算一算3782和和3786。（三）观察对比（三）观察对比3 7 8228108917611 81这两道题有什么相同这两道题有什么相同点和不同点？点和不同点？今天学习了什么？今天学习了什么？要注意什么？要注意什么？一定要注意除到哪位，一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余商到哪位，每一位的余数都要比除数小。数都要比除数小。二、探究新知二、探究新知63

22、6108313 7 8863782是首位是首位够商，够商，3786是首位不够商。是首位不够商。今天学习的都今天学习的都是三位数除以是三位数除以一位数的计算。一位数的计算。2023/1/112023/1/11（四）回顾总结（四）回顾总结除数是一位数的除法除数是一位数的除法应怎样计算？应怎样计算？除到被除数的哪一位，就除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。把商写在那一位的上面。二、探究新知二、探究新知先试除被除数的首位，如果先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数它比除数小，再试除被除数的前两位。的前两位。余下的数必须比除数小。余下的数必须比除数小。2023/1/112023/1/1

23、1三、知识三、知识运运用用1.先判断商是几位数，再计算。先判断商是几位数，再计算。5763386419296234，商是两位数商是两位数53，商是三位数商是三位数75 7 66339022 7126243922463 8 6662023/1/112023/1/112.判断对错，并说明理由。判断对错，并说明理由。（1）（2）（3）（）（）（）三、知识三、知识运运用用3 8 25364759802386816 5 144360223 4 482442023/1/112023/1/113.我问你答。我问你答。4563546678486564商是几位数？商是几位数？最高位是几？最高位是几？三、知识三、

24、知识运运用用2023/1/112023/1/114.填一填。填一填。67（2）678 的商是两位数的商是两位数,里最小里最小 应填（应填（）。）。（1）678 的商是三位数的商是三位数,里最大里最大 应填（应填（）。）。三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/11四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第19页练习四，第页练习四，第5题；题；第第20页练习四，第页练习四，第6题、第题、第8题、题、第第10题。题。2023/1/112023/1/11除数是一位数的除法商中间有02023/1/112023/1/11 405000 0730002090 00 01000一、复习旧知一、

25、复习旧知口算下列各题。口算下列各题。这些题有什么这些题有什么共同的特点？共同的特点？乘积都是乘积都是0。0乘任何数都得乘任何数都得0。2023/1/112023/1/11二、探究新知二、探究新知05想一想：想一想：0除以任何不是除以任何不是0的数，都得的数，都得 。00200800哪个数和哪个数和5相乘得相乘得0？0和和5相乘得相乘得0。2023/1/112023/1/11你会解答吗？你会解答吗？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题（1）小明买了）小明买了2 套中国古典名著，每套花了多少钱？套中国古典名著，每套花了多少钱？从图中你知道了从图中你知道了哪些数学信息？哪些数学信息？二、

26、探究新知二、探究新知2023/1/112023/1/11220 82 01200088042082 104（二）探究算法（二）探究算法简便写法：简便写法：220 82 0120008804十位上的十位上的0除除以以2，商是几？商是几？使用简便写法，使用简便写法，要注意什么？要注意什么？十位上的十位上的0除以除以2，不够商，不够商1，写写0占位。占位。使用简便写法时，使用简便写法时，一定要注意相同一定要注意相同数位对齐，不要数位对齐，不要商错位置。商错位置。二、探究新知二、探究新知2023/1/112023/1/11这道题与前面一题这道题与前面一题有什么不同？让我有什么不同？让我们一起来算算吧。

27、们一起来算算吧。十位上的十位上的1除以除以2，不够，不够商商1，怎么办？，怎么办？1除以除以2不够商不够商1，就在十位上，就在十位上写写0占位。占位。221 62 1120101 6 1 6082162 108简便写法：简便写法：221 62 1120101 6 1 608（2）小红买了）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？套世界名著，每套花了多少钱？求世界名著每套多少钱，求世界名著每套多少钱，需要知道哪些信息？你需要知道哪些信息？你会列式吗？会列式吗？（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知2023/1/112023/1/111.口算下列各题。口算下列各题。三、知识三、知识运

28、运用用060908070504000009030100可要细心哟。可要细心哟。2023/1/112023/1/11（1）0除以任何数都等于除以任何数都等于0。（。（）（2）0除以任何不是除以任何不是0的数结果都等于的数结果都等于0。（。（）（3）被除数中间有）被除数中间有0，商中间就有，商中间就有0。（。（）2.比较填空。比较填空。可要认真想一想哟。可要认真想一想哟。三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/113.做一做。做一做。在除的过程中，不够在除的过程中，不够商商1怎么办？怎么办？4022609361536246 在求出商的最高位数以后，除到被除数的在求出商的最高位数以后

29、，除到被除数的哪一位不够商哪一位不够商1，就对着这一位商，就对着这一位商 0 。三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/11（1）（2）4.数学诊所。数学诊所。（）（）08 0 15 6 775 67078 1三、知识三、知识运运用用6 2 461 462 402 42023/1/112023/1/11除数是一位数的除法商末尾有02023/1/112023/1/1101000一、复习旧知一、复习旧知1.口算下列各题。口算下列各题。04072.笔算下列各题。笔算下列各题。808440530除以任何不是除以任何不是0的数，的数，商有什么共同特点？商有什么共同特点？商都是商都是0。被

30、除数中间有被除数中间有0，商中间就会有商中间就会有0，这话准确吗？这话准确吗？不准确，这要看，首位商在不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有哪位上，还得看首位有没有余数。余数。2023/1/112023/1/11你估计商会是你估计商会是几位数？几位数？我们一起来我们一起来算算吧。算算吧。二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题6505（1）650元买短跳绳，可以买多少根？元买短跳绳，可以买多少根？我认为商应该我认为商应该是三位数。是三位数。就是求就是求650里里有多少个有多少个5。求求650元能买多少元能买多少根短跳绳，就是求根短跳绳，就是求什么？什么

31、？2023/1/112023/1/110除以除以5等于等于0，个位上商个位上商0。（二）探究算法（二）探究算法6505556 5 06 51 3 01 50001 5130简便写法：简便写法：556 5 06 51 3 01 50001 5使用简便写法，使用简便写法，要注意什么？要注意什么？个位虽然不个位虽然不用再除，但用再除，但一定要在商一定要在商的个位写的个位写0占位占位。二、探究新知二、探究新知2023/1/112023/1/11这是求这是求245里有里有多少个多少个8，应该，应该用除法解答。用除法解答。我们算得对吗？请大我们算得对吗？请大家验算一下吧。家验算一下吧。个位还余个位还余5，

32、为什么商的为什么商的个位写个位写0？2458（根）（根）（元）（元）2 4 5823504验算：验算：3 0 8 2 4 0 5 2 4 5（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？个位不够商个位不够商1，写，写0占位，占位，不然不然3就不代表就不代表3个十了。个十了。（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知3052023/1/112023/1/11三、知识三、知识运运用用1.做一做。做一做。7 5 059 8 078 4 366 3 1350512 552070812 8420603231160412 4423可要细心哟。可要细心哟

33、。你对除数是一位数的除法的你对除数是一位数的除法的计算方法有什么补充吗？计算方法有什么补充吗？在求出商的最高位以后，除到被除数的在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商哪一位不够商1，就对着这一位商，就对着这一位商0。2023/1/112023/1/119002.判断并改错。判断并改错。036 428441 70 28 28 （1）（2）（3）（）（）（）0 0 7604194 36 42828 90544654 4 三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/113.填一填。填一填。（1）5 55商是（商是（）位数，要使商中间有）位数，要使商中间有0，里最大填里最大填（）。

34、）。（2）63 7商是（商是（）位数，要使商末尾有）位数，要使商末尾有0，里最大填（里最大填（）。）。三三两两46三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/11（1）6046（）1 410 41004 4.选一选。选一选。302 321 605（2）下面各数除以）下面各数除以3，商末尾有，商末尾有0的是（的是（）。）。三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/115.解决问题。解决问题。种类种类玫瑰玫瑰百合百合康乃馨康乃馨数量数量 枝枝540330405540960（组）（组）330655（组）（组）答：够送给答：够送给50位老师。位老师。4054101 1（组）（

35、组）（枝）（枝）5550学校购买了一些鲜花。学校购买了一些鲜花。9枝枝玫瑰花，玫瑰花，6枝枝百合花，百合花，4枝枝康乃馨扎成一束。康乃馨扎成一束。六年级毕业典礼时，六年级毕业典礼时，要送给要送给50位老师，位老师，够吗够吗？三、知识三、知识运运用用2023/1/112023/1/11四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第27页练习五页练习五，第第5题、第题、第8题。题。2023/1/112023/1/11除数是一位数的除法除法估算（例8）2023/1/112023/1/11一、复习旧知一、复习旧知（二）（二）你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？266

36、175 597 6408 5005 603 200442006 12002802070010050600（一）口算下面各题（一）口算下面各题834你能都做对吗？你能都做对吗？想一想什么数与除数相乘最想一想什么数与除数相乘最接近被除数，商就是几。接近被除数，商就是几。2023/1/112023/1/11大家还有什么大家还有什么不明白的吗？不明白的吗？二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题每天的住宿费大约是多少钱？每天的住宿费大约是多少钱？从图中，你知道了从图中，你知道了哪些信息，要解决哪些信息，要解决什么问题？什么问题？住宿住宿3天一共花了天一共花了267元，求

37、每天的元，求每天的住宿费是多少。住宿费是多少。题中的题中的“大约大约”是什么意思？是什么意思？2023/1/112023/1/11（二）探究解法（二）探究解法2673谁能给大家解释一下谁能给大家解释一下“大约大约”的意思的意思？我认为求我认为求大约多少钱，就是大约多少钱，就是不用算出准确的钱数。不用算出准确的钱数。求每天的住宿费大约求每天的住宿费大约是多少钱，应该怎样是多少钱，应该怎样理解呢？理解呢？二、探究新知二、探究新知但也要与准确的钱数但也要与准确的钱数比较接近，这才合理。比较接近，这才合理。知道了知道了3天的住宿费是天的住宿费是267元，就是知元，就是知道了道了3天的总钱数，求每天的住

38、宿费。天的总钱数，求每天的住宿费。每天的住宿费每天的住宿费总钱数总钱数住的天数，住的天数，因此可以用除法因此可以用除法来解答。来解答。2023/1/112023/1/11267元接近元接近270元元。不需要求准确钱数，就不需要求准确钱数，就可以用估算求结果。可以用估算求结果。2673300100（元）（元）267327090（元）（元）应该怎样计算应该怎样计算结果呢？结果呢？因为因为267元接近元接近270元，用元，用三九二十七的口诀就可以三九二十七的口诀就可以得到结果，算起来很简单得到结果，算起来很简单。267元接近元接近300元。元。（二）探究解法（二）探究解法二、探究新知二、探究新知为什

39、么要把为什么要把267元估成元估成270元元呢？把它估成呢？把它估成260元行不行？元行不行？为什么？为什么？280元呢？元呢？2023/1/112023/1/11每天的住宿费比每天的住宿费比90元多还是元多还是比比90元少？比元少？比80元呢？元呢？两位同学的解答合两位同学的解答合理吗？为什么？理吗？为什么？（二）探究解法（二）探究解法二、探究新知二、探究新知我认为都是合理的。因为不需要我认为都是合理的。因为不需要算出准确的钱数，他们都用估算算出准确的钱数，他们都用估算的方法，很快求出了结果，而且的方法，很快求出了结果，而且算法很简单；虽然他们的结果不算法很简单；虽然他们的结果不一样，但与准

40、确值差距都不大。一样，但与准确值差距都不大。肯定比肯定比80元多。因为如果是每天元多。因为如果是每天80元，元，3天只需要天只需要240元，现在元，现在3天花费了天花费了267元，元，比比240元多，所以每天就比元多，所以每天就比80元多了。元多了。每天的住宿费比每天的住宿费比90元少。因为元少。因为3天的住宿天的住宿费是费是267元，比元，比270元少；如果是元少；如果是270元，元，平均分成平均分成3份，每天是份，每天是90元，不到元，不到270元，元，分成分成3份，每份就不到份，每份就不到90元了。元了。2023/1/112023/1/11三、知识三、知识运运用用1.下面算式的结果比较接

41、近几十？下面算式的结果比较接近几十？7843615178698947085007702030106070说一说你是怎说一说你是怎么算的。么算的。想几十与除数相乘，想几十与除数相乘，比较接近被除数。比较接近被除数。也可以想除数与几相也可以想除数与几相乘，最接近被除数的乘，最接近被除数的第一位或前两位的数。第一位或前两位的数。2023/1/112023/1/11 学校合唱队为学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？元，每套演出服大约多少钱？三、知识三、知识运运用用2.解决问题。解决问题。阅读与理解阅读与理解你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？要

42、解决什么问题呢？要解决什么问题呢？知道了买知道了买4套演出服用去套演出服用去388元，元，求一套大约多少钱。求一套大约多少钱。不用求每套演出服的不用求每套演出服的准确钱数，可以估算。准确钱数，可以估算。2023/1/112023/1/11三、知识三、知识运运用用3884100（元）（元）400用除法计算。用除法计算。求每套演出服大约求每套演出服大约多少钱，就是求演多少钱，就是求演出服的单价。出服的单价。学校合唱队为学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？元，每套演出服大约多少钱？2.解决问题。解决问题。分析与解答分析与解答2023/1/11

43、2023/1/11三、知识三、知识运运用用100（元）（元）3884400答：每套演出服大约答：每套演出服大约100元。元。4套演出服的价钱接套演出服的价钱接近近400元，每套大约元，每套大约100元是合理的。元是合理的。还可以怎样估？自己试着算一算。还可以怎样估？自己试着算一算。学校合唱队为学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？元，每套演出服大约多少钱？2.解决问题。解决问题。回顾与反思回顾与反思2023/1/112023/1/111286 20120答：海龟的寿命大约是青蛙的答：海龟的寿命大约是青蛙的20倍。倍。求海龟的寿命大约是青求

44、海龟的寿命大约是青蛙的多少倍，需要知道蛙的多少倍，需要知道哪些条件？怎样解答？哪些条件？怎样解答？（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？三、知识三、知识运运用用3.2023/1/112023/1/11四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第31页练习六，第页练习六，第2题、第题、第3题。题。2023/1/112023/1/11除数是一位数的除法除法估算（例9）2023/1/112023/1/11一、探究新知一、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题从图中，你知道了哪从图中，你

45、知道了哪些信息？有什么不明些信息？有什么不明白的问题？白的问题？一共摘了一共摘了182个菠萝，每个菠萝，每箱装箱装8个，一共有个，一共有18个纸个纸箱，求能不能装下。箱，求能不能装下。“够装够装”的意的意思，就是看看思，就是看看能否全装下。能否全装下。“够装够装”是是什么意思？什么意思？阅读与理解阅读与理解2023/1/112023/1/11他们的分析有他们的分析有道理吗？道理吗？一、探究新知一、探究新知答：答：18个纸箱不够装。个纸箱不够装。你是怎么解决的？请你是怎么解决的？请和同学交流一下。和同学交流一下。都有道理，方法一是求都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，个纸箱大约装的数量，

46、方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。算的方法，简单而快速地解决了问题。182180180820 1820208160（个）（个）（二）探究解法（二）探究解法回顾与反思回顾与反思2023/1/112023/1/11一、探究新知一、探究新知182180180820求求18个纸箱能否装下，个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需可以先算一算，一共需要多少个纸箱。要多少个纸箱。需要的纸箱肯定超过需要的纸箱肯定超过20个，个，所以所以18个纸箱

47、不够装。个纸箱不够装。（二）探究解法（二）探究解法分析与解答分析与解答还可以怎样解答？还可以怎样解答？2023/1/112023/1/11一、探究新知一、探究新知答：答：23个纸箱才能装下。个纸箱才能装下。1828226（个）（个）（个）（个）22123（个）（个）就是求就是求182里有几个里有几个8，应该用笔算。，应该用笔算。多少个纸箱才能装多少个纸箱才能装下？这个问题应该下？这个问题应该怎样解决呢？怎样解决呢？（二）探究解法（二）探究解法回顾与反思回顾与反思1 8 281216622622023/1/112023/1/11二、知识运用二、知识运用3854004004100（个）（个）王老师

48、：王老师：5125005005100（个）（个）李老师：李老师：答：李老师打字打得更快。答：李老师打字打得更快。求哪位老师打字打求哪位老师打字打得更快，就是求什得更快，就是求什么？怎么求？么？怎么求？求他们各自每分钟打多少求他们各自每分钟打多少个字，就可以比出来了。个字，就可以比出来了。求得的结果都是求得的结果都是100，为什么说，为什么说李老师快呢？李老师快呢？哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。1.2023/1/112023/1/11二、知识二、知识运运用用256390一年级：一年级：270345490二年级：二年级：36

49、0478590三年级：三年级：450答：三年级平均每班捐赠图书答：三年级平均每班捐赠图书 的册数最多。的册数最多。你想选择什么方法你想选择什么方法解决这个问题？能解决这个问题？能说说你的方法吗？说说你的方法吗？我选估算的方法。因为不我选估算的方法。因为不需要精确计算也能解决问需要精确计算也能解决问题，而且估算比较简单。题，而且估算比较简单。2.2023/1/112023/1/11二、知识二、知识运运用用1吨吨1000千克千克78924（箱）（箱）2524600（千克）（千克）600千克千克1000千克千克答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。解决问题时，我们能不解决问题时，我们能不能换个角度考虑呢？能换个角度考虑呢？3.对啊，当除法不好对啊，当除法不好解决时，能不能用解决时，能不能用乘法解决呢？乘法解决呢？把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？2023/1/112023/1/11 thanks2023/1/112023/1/11