(科粤版)九年级化学上册教学ppt课件：4.4.1-化学方程式及其意义.pptx

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1、中物理第四章 第四节科粤版科粤版 化学化学（初中）（初中）化学方程式（第一课时）九九年年级级化化学学精精品品课课件件5典型例题4课堂小结3新课讲授2课堂导入1知识回顾1知识回顾1.1.定义定义：在化学反：在化学反应里，里，_的各物的各物质的的_，等于反，等于反应后生成的各物后生成的各物质的的质量量总和。和。2 2适用范适用范围：所有的：所有的_。3 3验证实验：当有气体参加反：当有气体参加反应或有气体生成或有气体生成时，该反反应必必须在在_内内进行，才能行，才能验证质量守恒定律。量守恒定律。参加反参加反应质量量总和和化学化学变化化密密闭容器容器质量守恒定律4 4化学反化学反应的的实质：物：物质

2、发生化学反生化学反应时，只是反，只是反应物的物的原子原子_，生成新物，生成新物质。5 5质量守恒定律的微量守恒定律的微观解解释：在化学反：在化学反应前后，原子的前后，原子的_没有改没有改变，原子的，原子的_没有增减，原子的没有增减，原子的_也没有也没有变化。因此，化学反化。因此，化学反应前后物前后物质的的总质量不量不变重新重新组合合种种类数目数目质量量6 6质量守恒定律中的量守恒定律中的规律律总结六个六个“不变不变”两个两个“一定变一定变”三个三个“可能变可能变”宏观宏观元素的种类元素的种类元素的质量元素的质量物质的总质量物质的总质量物质的种类物质的种类元素的化合元素的化合价价物质的状态物质的

3、状态微观微观原子的种类原子的种类原子的数目原子的数目原子的质量原子的质量分子的种类分子的种类分子的数目分子的数目7 7质量守恒定律的量守恒定律的应用用（1）元素守恒，确定物质的元素组成（2）推断物质的组成元素2课堂导入我们知道，通过化学反应可将一种物质我们知道，通过化学反应可将一种物质转化为另一种物质，而且遵守质量守恒转化为另一种物质，而且遵守质量守恒定律。那我们该如何用化学语言简明、定律。那我们该如何用化学语言简明、科学的把这些反应表示出来呢？科学的把这些反应表示出来呢？3新课讲授想一想：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应我们可以用哪些方法来表示？点燃点燃二氧化碳二氧化碳碳碳+氧气氧气 +C+

4、OC+O2 2=CO=CO2 2点燃点燃分析上述表示分析上述表示方法的方法的优点和点和缺点，你缺点，你认为哪种表示方法哪种表示方法最好最好?点燃点燃二氧化碳二氧化碳文字表达式：碳文字表达式：碳+氧气氧气 优点：点：能知道反能知道反应物、生成物及反物、生成物及反应条件。条件。缺点：缺点：不利于国不利于国际间的交流的交流；不能提；不能提现质量守恒定律。量守恒定律。图形表达式：图形表达式：+优点：点：不不仅能知道反能知道反应物、生成物，物、生成物，还能知道各物能知道各物质的元的元素素组成及微成及微观构成，体构成，体现质量守恒定律，量守恒定律，还方便国方便国际交流。交流。缺点：缺点：绘图繁繁琐，不知道

5、反，不知道反应条件，不便于条件，不便于记录和表达。和表达。化学表达式：化学表达式：C+OC+O2 2=CO=CO2 2点燃点燃优点：点：不不仅能知道反能知道反应物、生成物，物、生成物，还能知道各物能知道各物质的元素的元素组成及微成及微观构成，体构成，体现质量守恒定律；方便国量守恒定律；方便国际交流；反交流；反应条件清晰，条件清晰，书写方便，便于写方便，便于记录和表达。和表达。结论：第：第 _种是最佳表示方法。种是最佳表示方法。01化学方程式1.定义定义：像像这样用化学式表示用化学式表示化学反化学反应的式子叫做的式子叫做化学方程化学方程式式，又叫做，又叫做反反应方程式方程式，简称称反反应式。式。

6、2.化学方程式所包含的信息：化学方程式所包含的信息：C+O2=CO2点燃点燃反应物反应物生成物生成物和、与等和、与等反应条件反应条件反应生成反应生成在化学方程式中，通常用在化学方程式中，通常用“”表示反表示反应需要需要_，用，用“”或或“”注明生成物是注明生成物是_或是或是_._.在化学方程式中，通常用在化学方程式中，通常用“”表示反表示反应需要需要_，用，用“”或或“”注明生成物是注明生成物是_或是或是_._.加加热气体气体沉淀沉淀2Cu+O22CuO1.2H2O通通电2H2 O2 2.CuSO4+2NaOHCu(OH)2Na2SO43.4.2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O25.F

7、e+CuSO4 FeSO4+Cu如：如：加加热3.化学方程式中需要注意的化学方程式中需要注意的问题：观察上述几个式子并思考：察上述几个式子并思考：何何时用用“”，何，何时用用“”呢？呢？能表示点燃能表示点燃吗？若反若反应物中无气体，生成物中有气体，物中无气体，生成物中有气体，则用用“”；若反；若反应物中无固体，生成物中物中无固体，生成物中有固体，有固体，则用用“”。只代表加只代表加热。02化学方程式的意义观察碳燃烧的化学方程式：观察碳燃烧的化学方程式：思考下列思考下列问题：1.1.该反反应中的反中的反应物、生成物及反物、生成物及反应条件是什么条件是什么?2.2.在在该反反应中碳原子、氧分子和二

8、氧化碳分子的个数比是多少中碳原子、氧分子和二氧化碳分子的个数比是多少？3.3.你能求出在你能求出在该反反应中碳中碳单质、氧气和二氧化碳的、氧气和二氧化碳的质量比是多量比是多少少吗？C+OC+O2 2=CO=CO2 2点燃点燃 C +OC +O2 2 =CO=CO2 2点燃点燃粒子数目之比粒子数目之比 1 1 ：1 1 ：1 1相相对质量之比量之比12 12：162 162 ：（12+1612+1622）物物质的的质量之比量之比12 12 ：36 36 ：44 44定性定性方面：方面：表示碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。化学方程式的意义：以碳在氧气中燃烧的反应为例反应物是：碳和氧气反应物

9、是：碳和氧气生成物是：二氧化碳生成物是：二氧化碳反应条件：点燃反应条件：点燃定量定量方面：方面：每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下反应生成1个二氧化碳分子每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成44份质量的二氧化碳。定性定性方面：方面：表示反应物、生成物和反应条件。表示反应物、生成物和反应条件。定量定量方面：方面：表示反应物、生成物之间表示反应物、生成物之间微粒个数比微粒个数比。（化学计量数化学计量数之比、之比、系数系数比）比）表示反应物和生成物表示反应物和生成物质量比质量比。化学方程式的意化学方程式的意义总结读法：读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳碳和氧气在点燃的条

10、件下生成二氧化碳（宏观）（宏观）读法：读法：每一个每一个碳原子碳原子恰好恰好和和1 1个个氧分子氧分子反应生成反应生成 1 1个二氧化碳分子个二氧化碳分子（微观）（微观）读法：读法：每每1212份质量份质量的碳恰好与的碳恰好与3232份质量份质量的氧气完全的氧气完全反应，生成反应，生成4444份质量份质量的二氧化碳的二氧化碳（质量关系）（质量关系）2H2+O2 =2H2O点燃点燃1.表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水。表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水。2.每每2个个氢分子恰好和氢分子恰好和1个个氧分子完全反应氧分子完全反应生成生成2个个水分子水分子或或:在该反应中，氢分子、在该反应中，氢分子

11、、氧分子、水分子个数比为氧分子、水分子个数比为2:1:24 32 363.每每4份质量份质量的氢气与的氢气与32份质量份质量的氧气完全的氧气完全反应生成反应生成36份份 质量质量的水的水或或:在该反应中，氢气、氧气水的质量比为在该反应中，氢气、氧气水的质量比为4:32:36练一练练一练1.表示一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。表示一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。2.每每2个个一氧化碳分子恰好和一氧化碳分子恰好和1个个氧分子完全反应生成氧分子完全反应生成2个个 二氧化碳分子二氧化碳分子或或:在该反应中，一氧化碳分子、氧分子、二氧化碳分子在该反应中，一氧化碳分子、氧分子、二氧化碳

12、分子 个数比为个数比为2:1:23.每每56份质量份质量的一氧化碳与的一氧化碳与32份质量份质量的氧气完全反应生成的氧气完全反应生成88份份 质量质量的二氧化碳的二氧化碳或或:在该反应中，一氧化碳、氧气、二氧化碳质量比为在该反应中，一氧化碳、氧气、二氧化碳质量比为56:32:882CO+O2 =2CO256 32 88点燃点燃练一练练一练下下图是某个化学反是某个化学反应前后的微前后的微观模模拟图，请根据根据图示判示判断参加反断参加反应的的 和和 与反与反应后生成物的分子个数比是后生成物的分子个数比是 。练一练练一练用用图示表示示表示这一化学反一化学反应为:反反应前前反反应后后2:1:2+4课堂

13、小结化学方程式包含的信息化学方程式的读法定义意义注意的事项5典型例题【典型例题1】（2020如皋市校级模拟）下列对化学反应2Na+Cl2 =2NaCl，从微观角度的认识不正确的是（）A三种物质依次由原子、分子和离子构成B保持氯气化学性质的最小粒子是氯分子 C在化学反应前后，元素种类没有发生变化D在化学反应中钠原子易得电子形成相对稳定结构考点一:化学方程式及其含义D点燃点燃考点一:化学方程式及其含义【迁移训练1】（2020春济南期末）下列关于H2+Cl2=2HCl的说法中，不正确的是（）A表示氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢B参加反应的氢气和氯气的质量比为1：1C参加反应的氢气和氯气的分子个数

14、比为1：1D反应前后分子的数目不变B点燃点燃【典型例题2】（2020春临淄区校级期中）对于化学方程式：2H2O 2H2+O2下列读法错误的是（）A通电条件下，水反应生成氧气和氢气B通电条件下，氢水等于气加氧气C通电条件下，每2个水分子反应生成2个氢气分子和1个氧气分子D通电条件下，每36份质量的水反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气B考点二:化学方程式的读法【迁移训练2】化学方程式4P5O2点燃 2P2O5的正确读法是 （）A、磷加氧气等于五氧化二磷B、磷和氧气混合后可生成五氧化二磷C、点燃条件下，4个磷原子和10个氧原子，生成了2个五氧化二磷分子D、磷和氧气在点燃的条件下，生成了五氧化二磷 D考点二:化学方程式的读法