人教部编版历史九年级上册第四单元第11课古代日本课件.ppt

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1、第四单元第四单元封建时代的亚洲国家封建时代的亚洲国家第第1111课课古代日本古代日本第第1212课课阿拉伯帝国阿拉伯帝国 古代史上，日本在亚洲拜认了第一古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。逼老师签订不平等条约，收钱占地。2020世纪世纪3030年代，他再一次向他的第一位老年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。师发动战争。摘编陈冰作坊里的日本摘编陈冰作坊里的日本 那么日本的第一位老师是谁？他是那么日本的第一位老师是谁？他是怎样向第

2、一位老师学习的？怎样向第一位老师学习的？学习目标学习目标1.1.通过自主学习，了解日本的地理位置以通过自主学习，了解日本的地理位置以及统一的大和政权及其社会结构；及统一的大和政权及其社会结构；2.2.通过阅读教材，掌握大化改新的背景内通过阅读教材，掌握大化改新的背景内容及意义；容及意义；3.3.了解武士集团的形成原因和幕府统治的了解武士集团的形成原因和幕府统治的发展。发展。食品药品安全汇报材料摘要食品药品安全汇报材料摘要-县政协视察食品药品安全监管工作汇报材料县政协视察食品药品安全监管工作汇报材料尊敬的主席、副主席、各位委员尊敬的主席、副主席、各位委员:大家好大家好!今天今天,县政协各位领导莅

3、临我局视察指导工作县政协各位领导莅临我局视察指导工作,这不仅体现了对我们工作的这不仅体现了对我们工作的关心和支持关心和支持,也是对我们做好今后工作的极大鼓舞和鞭策也是对我们做好今后工作的极大鼓舞和鞭策,在此在此,我代表全局干部职我代表全局干部职工对各位领导的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢工对各位领导的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢!下面下面,我就食品药品安全监管我就食品药品安全监管工作情况作如下汇报工作情况作如下汇报,不妥之处请批评指正。不妥之处请批评指正。一、基本情况一、基本情况县食品药品监督管理局组建于县食品药品监督管理局组建于20XX年年2月月,主要职能是负责药品、医疗器械的监督主要职能

4、是负责药品、医疗器械的监督管理管理(当时编制当时编制7人人,实有人员实有人员5人人)。20XX年年5月月25日增加了食品综合监督、组织协日增加了食品综合监督、组织协调和依法组织开展重大事故查处的职能。调和依法组织开展重大事故查处的职能。20XX年年6月月25日根据央、省、市机构改日根据央、省、市机构改革方案精神革方案精神,取消省以下垂直管理体制改归地方管理取消省以下垂直管理体制改归地方管理,现为县政府工作部门现为县政府工作部门(编制编制12人人)。9月月17日日,我县在全市率先完成了人员划转我县在全市率先完成了人员划转(县卫生监督所划入县卫生监督所划入2人人)和职能和职能(保保健食品、化妆品和

5、餐饮服务环节食品的监管健食品、化妆品和餐饮服务环节食品的监管)交接工作交接工作,正式履行正式履行“四品一械四品一械”监管监管新职能。新职能。20XX年年12月月20日日,成立成立*县食品化妆品监督管理所县食品化妆品监督管理所,为局直属事业单位编为局直属事业单位编制制(编制编制12人人),主要负责餐饮服务环节食品安全和保健食品、化妆品监督管理。主要负责餐饮服务环节食品安全和保健食品、化妆品监督管理。5 5世纪，大和基本统一日本世纪，大和基本统一日本一、一、6 6世纪前的日本世纪前的日本大和国大和国社社会会结结构构大王大王贵族贵族部民部民、奴隶、奴隶经经济济结结构构部部田部田部海部海部织锦部织锦部

6、锻冶部锻冶部中国、朝中国、朝鲜移民鲜移民海洋捕捞海洋捕捞农业农业“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云来献见云”汉书汉书地理志地理志“光武帝建武中元二年（光武帝建武中元二年（57年），倭奴国年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武帝刘秀赐奉贡朝贺，使人自称大夫，光武帝刘秀赐以印绶。以印绶。”后汉书后汉书东夷传东夷传“旧百余国，汉朝有朝见者，今使所通三旧百余国，汉朝有朝见者，今使所通三十国十国”三国志三国志魏志魏志倭人传倭人传 7 7世纪时，日本依然处于奴隶社会，世世纪时，日本依然处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权袭贵族占有大量土地、奴隶

7、以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。抗不断。政局动荡政局动荡二、大化改新二、大化改新统治阶级的内讧统治阶级的内讧统治阶级的内讧统治阶级的内讧下层民众的反抗下层民众的反抗下层民众的反抗下层民众的反抗问：六七世纪时，日本社会发生了什么变问：六七世纪时，日本社会发生了什么变化化?中大兄皇子联中大兄皇子联合合中臣镰足中臣镰足发动政发动政变，刺杀权臣变，刺杀权臣苏我苏我入鹿入鹿，拥立，拥立孝孝德天德天皇皇。孝德天皇即位孝德天皇即位后，效仿中国定年后，效仿中国定年号为号为“大化大

8、化”，迁，迁都难波京（今大阪都难波京（今大阪市）。市）。大和国宫廷政变乙巳之变 公元公元627650627650年，中国正值唐年，中国正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为称之为“贞观之治贞观之治”。同时期中国的情况繁荣稳定繁荣稳定 “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”日本书纪遣唐使船遣唐使船 遣唐使印遣唐使印646646年年孝德天皇孝德天皇二、大化改新二、大化改新1、背景：、背景：2、时间及人物：、时间及人物：3、实质：、实质：日本政局动荡，中国文化直接日本政局动荡，中国文化直接影响着日本。影响

9、着日本。仿效唐朝的典章制度仿效唐朝的典章制度 “东天皇敬白西皇帝东天皇敬白西皇帝”日本书纪日本书纪大化改新的主要内容、意义大化改新的主要内容、意义政政治治经经济济建立以天皇为中心的中央集权制度，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。官治理。废除一切私地、私民，将土地、部废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。统一赋税。促进社会稳定，促进社会稳定，加强了

10、中央集权。加强了中央集权。促进日本经济的发促进日本经济的发展，日本从奴隶社展，日本从奴隶社会过渡到封建社会。会过渡到封建社会。意义：大化改新使日本发展成为一个中意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。央集权制的封建国家。天皇神祇官太政官中中务务省省式式部部省省治治部部省省民部民部省省兵兵部部省省刑刑部部省省大大藏藏省省宫宫内内省省国（国司）国（国司）郡（郡司）郡（郡司）里里（里长）（里长）三省六三省六部制部制二官八二官八省制省制 改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。-改新之诏 废除贵族对土地和农民的私有

11、，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。获得土地的农民必须向国家交谷（租）,服劳役或纳布代役（庸）。凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。-改新之诏 “日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”木宫泰彦中日交通史大化改新前大化改新前大化改新后大化改新后政治政治经济经济皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。天皇制中央集权世袭大贵族占有大量土地和劳动者土地国有，征收赋税，发展迅速。新 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。改革是经济社会发展的动力，是强国之路，应当积

12、极改革创新，与时俱进土地私有、土地兼并盛行土地私有、土地兼并盛行土地私有、土地兼并盛行土地私有、土地兼并盛行建立封建庄园，建立封建庄园，建立封建庄园，建立封建庄园，“不输不入不输不入不输不入不输不入”地方豪强为保护庄园，组成武士。地方豪强为保护庄园，组成武士。地方豪强为保护庄园，组成武士。地方豪强为保护庄园，组成武士。大化改新百余年后，日本社会又出现了大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？怎样的情况？贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地中央对地方丧失了控制能力，社会局势动荡。幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式进行对

13、国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。三、幕府统治形成标志：12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。地地位：位：影影响：响：源赖朝源赖朝（1147114711991199）独立于朝廷的政治、独立于朝廷的政治、军事权力。军事权力。日本由此进入长日本由此进入长达近达近700700年的幕府年的幕府统治时期。天皇统治时期。天皇大权旁落。大权旁落。首领：征夷大将军影响：武士集团的长期统治，逐渐形成武士道。武士道精神武士道精神 忠君、节义、廉耻、勇武、忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等坚忍等。日本武士 内容：效忠的对象不是国家，而是效忠的对象不是国家，而是他的主公他的主公，事亲之

14、孝、待妻之，事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对义、对子之慈都必须让位于对主公的忠诚。主公的忠诚。实质：以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。对日本民间社会也逐渐产生了影响。为篮球魅力所征服的少年，通过不懈努力，最终打进全国大赛唐：唐：明：明：清：清：民国：民国：遣唐使遣唐使倭寇倭寇甲午中日战争甲午中日战争 八国联军侵华八国联军侵华 九一八事变、九一八事变、卢沟桥事变日本全面侵华卢沟桥事变日本全面侵华19721972年中日建交年中日建交20122012年中日邦交正年中日邦交正常化四十周年，关常化四十周年，关系急剧恶化。系急剧恶化。20172017年日本派团参加年日本派团参加“一带一路一带一路

15、”国际合国际合作高峰论坛作高峰论坛和平友好、相互学习、合作共赢P54课活课活1了解日文是怎样产生、成熟的。从中可了解日文是怎样产生、成熟的。从中可以得出什么结论？以得出什么结论？汉字传入日本后，日本人借用汉字汉字传入日本后，日本人借用汉字创制本国文字，用汉字的音、义、形，创制本国文字，用汉字的音、义、形，发展了书写日语的方法。发展了书写日语的方法。利用汉字偏旁利用汉字偏旁创造片假名，利用汉字行书体创造平假创造片假名，利用汉字行书体创造平假名。名。表明汉语在日文的形成与发展中起表明汉语在日文的形成与发展中起了巨大作用。了巨大作用。P54课活课活2在长达近在长达近700年的幕府统治时期，日本的年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？天皇处于什么地位？幕府与以天皇为首的朝廷并存，名幕府与以天皇为首的朝廷并存，名义上义上“征夷大将军征夷大将军”由天皇任命，由天皇任命，实际实际上以天皇为首的朝廷只是象征性的传统上以天皇为首的朝廷只是象征性的传统中央政府，而以中央政府，而以“征夷大将军征夷大将军”为首的为首的幕府（武士集团）则是真正的中央权力幕府（武士集团）则是真正的中央权力机关。机关。