【语文】部编人教版小学语文三年级下册ppt课件02燕子.ppt
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1、Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 燕燕 子子2激发兴趣,导入新课 同学们,春天,在农村,在城市,在树林,随处可以看到一种从遥远的南方飞来,为春光增添生机的小动物,你们知道是谁吗?燕子燕子在冬天来临之前,它们总要进行每年一度的长途旅行成群结队地由北方飞向遥远的南方,去那里享受温暖的阳光和湿润的天气,而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。检查自学,展示成果燕子习性检查自学,展示成果展示作者介绍郑振铎,1898年12月19日生于浙江温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也
2、是著名的收藏家,训诂家。1952年加入中国作家协会。1957年,他编集出版了中国文学研究三册。1958年10月17日,因飞机突然失事遇难殉职,年仅60岁。朗读课文,学会生字听课文录音,然后边读课文边自学生字、新词,比一比看谁学的最快。(1)在读课文中,圈画出不会的字音、难懂的词语。(2)通过查字典,弄明白字词的读音和意思。(3)说一说你如何记住这些生字词。提示:根据形声字的形旁、声旁,根据形近字的不同偏旁,根据字的结构深记忆。朗读课文,学会生字燕子 聚拢 增添掠过 稻田 尾尖偶尔 沾 了 一圈荡漾 倦 了 音符演奏 赞歌开火车反复朗读生字,看谁读的最准确。yn zij lngzng tinl
3、gudo tinwi jinu rzhny qundngyngjunyn fynzuzn g朗读课文,学会生字生字组词大挑战燕()聚()增()掠()稻()尖()偶()沾()圈()漾()倦()符()演()赞()偶尔 掠过聚拢增添燕子稻田荡漾沾上尾尖一圈疲倦符号演奏赞美自主探究,整体感知课文内容大声朗读课文,可以个人读、小组齐读、接力读,逐渐理解课文内容,然后自主探究以下问题:你知道文章表达了作者怎样的感情吗?对燕子的喜爱的赞美之情。自主探究,整体感知课文内容课文描写的是什么季节的燕子,你从什么地方看出来?春天的燕子。从“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像
4、赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。”看出来。深入探究燕子的美丽外形有感情朗读第一自然段,然后探究下面的问题:小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别是什么样子的?一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 的尾巴。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似通过这些描写可以看出小燕子外形有什么特点呢?外形非常美丽。小燕子还有什么特点?活泼机灵。深入探究燕子的美丽外形感情朗读,欣赏春天美景齐读第二段,然后认真思考下面的问题,看谁先回答。春天到来了,景色是怎样的?课文描写了哪些景物?这是一个 的春天。描写了 。细雨、微风、柳丝,青草、绿叶、鲜花光彩夺目感情朗读,欣赏春天美景细雨、微风、柳丝、草、叶
5、、花分别是什么样的?的细雨。微风 ,才展开 的柳丝,的草,的叶,各色 的花。蒙蒙吹拂着带黄色的嫩叶青绿鲜艳感情朗读,欣赏春天美景“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象?各种树木、花儿、草儿,长的非常茂盛,繁多,充满了生气,一下子赶到春天里来了,就像赶集似的,热闹极了。小燕子从哪里赶来的?它给春光增添了什么?小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。感情朗读,欣赏春天美景发挥想像,你认为小燕子会为春天增添什么生机呢?带来美丽的身影,带来悦耳的歌声,带来精美的舞蹈等。合作探究,理解空中飞燕的美姿 以小组为单位朗读第三段,看那个组读的整齐、有感情,然后合作探究下面的问题:燕子是如何中天空中飞行的?燕子斜着
6、身子在天空中掠过,唧唧地叫着。课文写了燕子几种情况的飞行?两种,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面。合作探究,理解空中飞燕的美姿 你能描述一下“横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面”的情形吗?小燕子飞快的飞到清澈的湖面上,轻轻的贴近了水面,俊俏的尾巴轻快的沾了一下水面。湖面上产生了一圈又一圈的美丽波纹,慢慢向四周荡漾开去。这一段你感受到燕子飞翔时怎样的特点?感受到燕子飞行时的轻快、灵巧和优美的姿态。细细品读,体会静止燕子的优美 仔细品读第四段,反复体会语句意思,然后探究下面的问题:小燕子为什么要落在电线?几对燕子飞倦了,所以落在电线上。细细品读,体
7、会静止燕子的优美 我会找出课文中两个打比方的句子,并说说把什么比成了什么。“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!”把电杆之间连着几痕细线比作五线谱“停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”把电线和停着的燕子比作一支正待演奏的春天的赞歌。细细品读,体会静止燕子的优美发挥想像,说说燕子“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”,会赞美什么呢?会赞美春天的美丽、燕子的可爱美丽、大自然的生机活力、人们的勤劳。学以致用,拓展延伸提高我会仿写句子:“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!”远处的丛山,连绵起伏,多么像一个大屏障啊!天上轻盈的白云,飘来飘去,多么像美丽的仙女啊
8、!细细品读,体会静止燕子的优美 发挥想像,说说燕子“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”,会赞美什么呢?会赞美春天的美丽、燕子的可爱美丽、大自然的生机活力、人们的勤劳。当堂练习、及时巩固1、我会根据拼音写词语。j ln dn yn yn f zng tin zn g()()()()()2、我会在()里填上恰当的量词。一()羽毛 一()翅膀 一()鸣叫一()春雨 一()柳丝 一()燕子聚拢 荡漾 音符 增添 赞歌 根 双 声 场 根 只当堂练习、及时巩固3、我会照样子,打比方。例:青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。我会写:4、我会按课文内容填空。燕子是我国著名作家()先生写的一篇优美
9、散文。课文以清新明快的笔调描写小燕子从南方赶来,为春光增添了许多()。在微风中,在阳光中,燕子()在天空中掠过,字里行间流露着作者对春天和()的喜爱之情。漂亮的黄莺,小巧的燕子,都像开会似的赶来了。郑振铎 生机 斜着身子 燕子课堂总结 同学们,这篇课文,从燕子的外形美,写到燕子的飞行美,又写到它静态的美。让我们感受到美丽的春天因为有了燕子,更有生机和活力;而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。希望我们热爱小燕子、保护可爱的小燕子,让生活更加美好。 版权所有 盗版必究三年级 语文 下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版 版权所有 盗版必究荷荷 花花叶圣陶叶圣陶 版权所有 盗版
10、必究会认5个生字,会写11个生字,正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美语句。3理解课文内容,感受荷花的美丽,培养审美情趣和热爱大自然的情感。4体会作者丰富的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法。 版权所有 盗版必究作者介绍作者介绍 叶圣陶(18941988)原名叶绍钧,江苏人,我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集稻草人,创作了我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之。他从事教育和教学工作70多个春秋,积累了丰富的经验,撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简,有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等
11、著作。 版权所有 盗版必究 会认的字会认的字生字学习生字学习 版权所有 盗版必究 会写的字会写的字 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 版权所有 盗版必究 多音字多音字挨挨骨骨:骨碌:骨碌 花骨朵儿花骨朵儿:骨气:骨气 骨肉相连骨肉相连挨挨挤挤 ii:挨:挨近近 挨挨挤挤挨挨挤挤 i i:挨打:挨打 忍饥挨饿忍饥挨饿 版权所有 盗版必究胀(膨胀)张(开张)仿(仿佛)坊(作坊)形近形近字字佛(仿佛)沸(沸腾)瓣(花瓣)辩(辩论)随(随
12、风)隋(隋朝)姿(姿态)咨(咨询) 版权所有 盗版必究词语学习词语学习词语理解词语理解清香:清香:清淡的香味。造句:造句:阵阵荷花的清香传来,让人心旷神怡。挨挨挤挤:挨挨挤挤:文中形容荷叶长得密,互相挤在一起。造句:造句:火车站候车室里的人挨挨挤挤的。饱胀:饱胀:饱满得发胀。造句:造句:在温暖的阳光下,饱胀的豆荚一个个都裂开了。破裂:破裂:(完整的东西)出现裂缝;开裂。造句:造句:我家的自来水管今天早晨突然破裂了。 版权所有 盗版必究 近义词近义词清香(芳香)赶紧(赶快)(赶忙)破裂(破碎)姿势(姿态)仿佛(好像)不光(不只) 版权所有 盗版必究 反义词反义词挨挨挤挤(宽宽松松)展开(合拢)饱
13、胀(干瘪)停止(开始)快乐(伤心) 版权所有 盗版必究 词语辨析词语辨析赶紧赶紧 赶快赶快 赶忙赶忙 相同点:相同点:都有“马上行动”的意思。不同点:不同点:“赶紧”着重指对时机的把握抓得紧。“赶快”侧重指提高速度,与“赶紧”都有规劝别人快点做的意味。“赶忙”指赶紧、连忙,没有规劝别人的意思,不能与第二人称代词“你”搭配。 版权所有 盗版必究运用示例:运用示例:1.妈妈催我()走,因为要下雨了。2.趁着妈妈转身,弟弟()把手里的糖塞进嘴里。3.开会时间快到了,我()把手里的材料浏览了一遍。赶紧赶快赶忙 版权所有 盗版必究 在读第2自然段的时候,注意语气高低轻重的不同变化,以强调荷花的不同长势。
14、其中,“两三片”“全”要读得重一些;“有的”“有的”可以拉长读。第3自然段要重读“一大幅”“了不起”等词语,突出喜爱、赞美的感情。第4、5自然段要带着赞美的语气,读出作者享受其中,忘我陶醉的心境。朗读指导朗读指导 版权所有 盗版必究课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 版权所有 盗版必究 1.课文主要写了什么内容?引导学生用简洁的语言概括。夏日的清晨去公园赏荷花。2.理清课文的层次结构。第一部分(1):写“我”去公园看荷花。第二部分(2、3):描写荷花生长的各种优美姿态。第三部分(4、5):写“我”观赏荷花时的想象和感受。整体感知整体感知 版权所有 盗版必究1.1.学习第学习第1 1自然段自然
15、段。(1)清晨的荷花是怎样的?从第1自然段中的什么地方能体会到?从“一就”体会出,荷花的清香之浓郁。想象一下清晨公园的美景,荷花宛若明珠点缀在其中,令人心旷神怡。课文解读课文解读(2)清晨到公园玩的“我”心情怎样?高兴、惊喜、迫切 版权所有 盗版必究 (3)从字里行间,可以了解到“我”是个怎样的人?从“清早”“一就”“赶紧”“往跑”等词句,不难看出,“我”是个爱花的人,非常善于观察,热爱自然,热爱生活。(4)第1自然段在文中起什么作用?开门见山地点明了时间、地点、人物和事件的开端。不见花容,先闻其香,从侧面烘托了荷花之多,花香之浓。 版权所有 盗版必究2 2.学习第学习第2 2自然段自然段。(
16、1)第2自然段第一句话有什么作用?这句话与第1自然段“闻到一阵清香”相照应花开了才散发清香,才能吸引“我”去观看。(2)这段的第二句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?“像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法说明了荷花的颜色、形状,突出了荷花又大又绿又圆的特点。 版权所有 盗版必究 (3)第二句话中“挨挨挤挤”有什么表达效果?表现出荷叶密密层层的样子,体现了荷花勃勃的生命力。(4)第三句话中“冒”字有什么表达效果?通过这个“冒”字,我们仿佛看到百荷花像使劲地、极欲挣脱荷花束缚的顽皮的孩子,是那么有活力。 版权所有 盗版必究 (5)第2自然段的第4、5、6句中,作者描写了荷花的哪几种姿态?用了
17、什么修辞手法?作者使用了排比的修辞手法,描绘了荷花初开、全开、未开的三种姿态,既突出了荷花的姿态美,又表达了作者的喜爱之情。什么是什么是排比?排比? 版权所有 盗版必究排排 比比 排比是一种利用意义相关或相近,结构相同或相似,语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上),来加强语势效果的修辞手法。用排比写人,可将人物刻画得细致传神。用排比写景,可将景物描写得细致入微,层次清楚、形象生动。用排比说理,可将道理说得充分透彻。用排比抒情,可使节奏和谐,显得感情洋溢。 版权所有 盗版必究 3.学习第3自然段。(1)第3自然段第一句话有什么作用?每一种花都有一种姿势,写出了荷花的千姿百态
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