人教版九年级化学下册课题2-溶解度课件.pptx

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1、课课堂小堂小结结第九单元第九单元 溶液溶液课课题题2 溶解度溶解度人教版人教版 化学化学 九九年年级级 下下册册导入新知导入新知第第一一课课时时饱和溶液和溶液导入新知导入新知 在在我国西部地区分布着许多美丽而奇特的盐碱湖我国西部地区分布着许多美丽而奇特的盐碱湖,其中蕴藏着极其丰富的食盐和纯碱。有趣的是其中蕴藏着极其丰富的食盐和纯碱。有趣的是,当地人当地人在生活实践中总结了一条规在生活实践中总结了一条规律，就律，就是是“冬天捞冬天捞碱，夏碱，夏天晒盐天晒盐”。你知道为什么。你知道为什么“冬冬天天捞碱，夏捞碱，夏天晒盐天晒盐”吗吗?这其中这其中蕴蕴含含着什么科学道理呢着什么科学道理呢?素养目标素养

2、目标1.认识认识饱和溶液饱和溶液与与不饱和溶液不饱和溶液的概念。的概念。2.知道知道饱和溶液与不饱和溶液相互饱和溶液与不饱和溶液相互转化转化的方的方法法，了解了解结晶结晶现象现象。3.通过实验探究了解通过实验探究了解“饱和饱和”与与“不饱和不饱和”的的相对性相对性。探究新知探究新知【思考思考】食盐或蔗糖很容易溶解在水中，它们是食盐或蔗糖很容易溶解在水中，它们是不是可以无不是可以无限量地溶解在一定量的水中呢？限量地溶解在一定量的水中呢？在在常温下常温下，向盛有，向盛有20mL水的烧杯中加水的烧杯中加入入5g食盐，搅拌，等食盐食盐，搅拌，等食盐溶解后，再加溶解后，再加5g食盐食盐，搅拌，观察现象。

3、搅拌，观察现象。然后再加然后再加入入15mL水，搅拌，观察现象。水，搅拌，观察现象。知识点 1饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液实验实验9-5点点击击图图片片播播放放视视频频探究新知探究新知实实验现象验现象操作现象结论加入加入5g氯化钠，搅拌氯化钠，搅拌再加再加5g氯化钠，搅拌氯化钠，搅拌再加再加15mL水，搅拌水，搅拌烧杯中形成无色溶液烧杯中形成无色溶液20mL水能完全溶解水能完全溶解5g氯化钠氯化钠烧杯中溶液底部有未烧杯中溶液底部有未溶解的固体溶解的固体20mL水不能完全溶解水不能完全溶解10g氯化钠氯化钠烧杯中形成无色溶液烧杯中形成无色溶液增

4、增加溶剂的量，可将未溶加溶剂的量，可将未溶物质溶解物质溶解实实验结论验结论 物质的溶解是物质的溶解是有限度的有限度的。增加溶剂的量，可将未溶物质。增加溶剂的量，可将未溶物质溶解。溶解。探究新知探究新知 在在常温下常温下，向盛有，向盛有20mL水的烧杯水的烧杯中，加入中，加入5g硝酸钾，搅硝酸钾，搅拌；等溶拌；等溶解后，解后，再再加加5g硝酸钾，硝酸钾，搅搅拌，观察现象。拌，观察现象。当烧当烧杯杯中硝中硝酸钾固酸钾固体有体有剩余剩余而不而不再再溶溶解时，加热烧杯一段时间，解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后观察剩余固体有什么变化。然后再加入再加入5g硝酸钾硝酸钾，搅拌，观，搅拌，

5、观察察现现象象。等溶液冷却后，又有什。等溶液冷却后，又有什么现象么现象发生？发生？实验实验9-6点点击击图图片片播播放放视视频频探究新知探究新知实实验现象验现象操作现象结论加入加入5g硝酸钾，搅拌硝酸钾，搅拌再加再加5g硝酸钾，搅拌硝酸钾，搅拌加热加热再加再加5g硝酸钾，搅拌硝酸钾，搅拌冷却冷却烧杯中形成无色溶液烧杯中形成无色溶液20mL水能完全溶解水能完全溶解5g硝酸钾硝酸钾烧杯中溶液底部有未烧杯中溶液底部有未溶解的固体溶解的固体20mL水不能完全溶解水不能完全溶解10g硝酸钾硝酸钾未溶解的固未溶解的固体溶解了，体溶解了，烧杯中形成无色溶液烧杯中形成无色溶液温度升高，硝酸钾溶解能温度升高，硝

6、酸钾溶解能力增强力增强烧杯中形成无色溶液烧杯中形成无色溶液温度升高，硝酸钾溶解能力增强温度升高，硝酸钾溶解能力增强固固体从溶液中结晶出来体从溶液中结晶出来温度降低，硝酸钾溶解能力降低温度降低，硝酸钾溶解能力降低实实验结论验结论 物质的溶解能力与物质的溶解能力与温度温度有关。有关。探究新知探究新知溶质的溶解是有限度的，溶质的溶解能力与溶质的溶解是有限度的，溶质的溶解能力与温温度度有关。有关。饱和溶饱和溶液与不液与不饱和溶液饱和溶液 在在一定温度一定温度下，在下，在一定量的溶剂一定量的溶剂里不能再溶解某种里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液饱和溶液。在在一定

7、温度一定温度下，在下，在一定量的溶剂一定量的溶剂里还能继续溶解某里还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液不饱和溶液。探究新知探究新知怎样判断一种溶液是不是饱和溶液怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？1.如果溶液中如果溶液中有有未未溶解的溶质溶解的溶质，观察能否继续溶解，若观察能否继续溶解，若不能继续溶解，则不能继续溶解，则是饱和溶液是饱和溶液；反之，则是不饱和溶液。；反之，则是不饱和溶液。2.2.如果溶液如果溶液中中无剩余物质无剩余物质，则加，则加少量的溶质，溶质能继少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不续溶解的是不饱和溶液，不能继续溶能继续溶解的是

8、饱和溶液。解的是饱和溶液。想一想想一想探究新知探究新知饱饱和溶和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？想一想想一想稀、浓溶液仅指一稀、浓溶液仅指一定量定量溶液中含有溶液中含有溶质的多少溶质的多少。饱和溶液与不饱和溶液仅饱和溶液与不饱和溶液仅指在指在一定温度下，一定量溶一定温度下，一定量溶剂中剂中还还能不能继续溶解某种能不能继续溶解某种溶溶质质。溶溶液液是否是否饱和与溶液的浓稀饱和与溶液的浓稀没有必然关系没有必然关系。对对于不于不同溶质或同种溶质在不同温度下来说，饱同溶质或同种溶质在不同温度下来说，饱和溶和溶液不液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是一

9、定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；浓稀溶液；浓溶液不一定溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不是饱和溶液，稀溶液不一定一定是是不饱和不饱和溶液溶液。在在相同温度相同温度下，同下，同种种溶溶剂、同种溶质的剂、同种溶质的饱和溶液饱和溶液要比其不要比其不饱和溶液饱和溶液浓度大浓度大。探究新知探究新知【拓展实验】【拓展实验】往装有少量硝酸钾饱和溶液的试管中加入往装有少量硝酸钾饱和溶液的试管中加入12小小粒粒KMnO4，会有什么现象呢？会有什么现象呢？一定温度下，某溶质的饱和溶液加入其他溶质能溶解吗一定温度下，某溶质的饱和溶液加入其他溶质能溶解吗？加入少加入少量高量高锰酸钾锰酸钾 结论：结论：饱饱和溶液还和

10、溶液还能溶解其他溶能溶解其他溶质。质。想一想想一想探究新知探究新知硝酸硝酸硝酸硝酸钾钾晶体晶体晶体晶体雪花晶体雪花晶体雪花晶体雪花晶体冷却热饱和溶液冷却热饱和溶液结晶后所得到的溶液是饱和溶液。结晶后所得到的溶液是饱和溶液。知识点 2结结结结 晶晶晶晶溶溶解在溶液里的溶质以解在溶液里的溶质以晶体晶体的形式析出，叫做的形式析出，叫做结晶结晶。探究新知探究新知 查阅资料，观看视频，与同学交流海水晒盐的过程。查阅资料，观看视频，与同学交流海水晒盐的过程。点点击击图图片片播播放放视视频频讨论探究新知探究新知海水海水海水海水贮水池贮水池贮水池贮水池蒸发池蒸发池蒸发池蒸发池结晶池结晶池结晶池结晶池食盐食盐食

11、盐食盐母液母液母液母液氯化钠氯化钠氯化钠氯化钠多种化工原料多种化工原料多种化工原料多种化工原料从海水中提取食盐从海水中提取食盐蒸蒸发溶溶剂结晶晶海水晒海水晒盐探究新知探究新知结晶的方法结晶的方法蒸发溶蒸发溶剂：剂：适适用于固体溶解度用于固体溶解度随温度变化影响不大随温度变化影响不大的物质。如的物质。如氯化氯化钠。钠。冷却热饱和溶液：冷却热饱和溶液：适用于固体溶解度随温度的适用于固体溶解度随温度的降低而减小降低而减小且溶且溶解度受温度解度受温度影响变化较大影响变化较大的固体物质。如硝酸的固体物质。如硝酸钾。钾。归纳总结归纳总结探究新知探究新知不饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液饱和溶液饱和溶

12、液饱和溶液饱和溶液增加增加增加增加溶质、降低温度、溶质、降低温度、溶质、降低温度、溶质、降低温度、蒸发溶剂蒸发溶剂蒸发溶剂蒸发溶剂增加增加增加增加溶剂、升高溶剂、升高溶剂、升高溶剂、升高温度温度温度温度特殊情况：特殊情况：对于对于Ca(OH)2溶液，升高温度和降低溶液，升高温度和降低温度的转化刚好相温度的转化刚好相反。反。饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液的相互的相互转化转化注意：注意：只有指明只有指明“在一定温度下在一定温度下”和和“在一定量溶剂里在一定量溶剂里”，溶液的，溶液的“饱和饱和”与与“不饱和不饱和”才有确定的意义。才有确定的意义。巩固练习巩固练习 例例（2019温州）如图，

13、将红砂糖倒入一杯开水中，温州）如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是（）（）A砂糖水颜色很深砂糖水颜色很深B砂糖水味道很甜砂糖水味道很甜C砂糖溶解得很快砂糖溶解得很快D砂糖固体有剩余砂糖固体有剩余 饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液D0连连 接接 中中 考考素素养养考考点点 1 巩固练习巩固练习A母液中含有大量的化工原料母液中含有大量的化工原料B处操作是溶解、过滤、蒸发结晶处操作是溶解、过滤、蒸发结晶C海水海水“晒盐晒盐”得到的粗盐还含有杂质得到的粗盐还含有杂质D析出粗盐后的母液是氯化钠的不饱和溶液析出粗盐后

14、的母液是氯化钠的不饱和溶液 例例（2018梧州改编）海水综合利用流程如下，有关说法错梧州改编）海水综合利用流程如下，有关说法错误的是（误的是（）结晶结晶D连连 接接 中中 考考素养考点素养考点 2 0课堂检测课堂检测基基 础础 巩巩 固固 题题1某某“天气瓶天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化况反映气温变化。如图为该如图为该“天气瓶天气瓶”在三种不在三种不同气温下的状况同气温下的状况，则瓶内溶液一定为相应气温下，则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是（）樟脑饱和溶液的是（）A甲、乙甲、乙 B甲、丙甲、丙C乙、丙乙、丙 D甲、乙、丙甲、乙、丙C课堂检

15、测课堂检测2下列方法中，不能使一定温度下接近饱和的硝下列方法中，不能使一定温度下接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和的是（）酸钾溶液达到饱和的是（）A降低温度降低温度 B蒸发水分蒸发水分C加入硝酸钾固体加入硝酸钾固体 D倒出一部分溶液倒出一部分溶液D基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测3下列有关溶液的说法正确的是（下列有关溶液的说法正确的是（）A将植物油加入水中搅拌，可得到溶液将植物油加入水中搅拌，可得到溶液B溶液一定是无色透明的液体溶液一定是无色透明的液体C蔗糖溶液中，蔗糖是溶质，水是溶剂蔗糖溶液中，蔗糖是溶质，水是溶剂D饱和溶液中一定不能再溶解其饱和溶液中一定不能再溶解其他他物质物质C基基

16、 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测4在一定温度下，下列溶液一定是不饱和溶液的在一定温度下，下列溶液一定是不饱和溶液的是（）是（）A一杯还能溶解蔗糖的食盐水一杯还能溶解蔗糖的食盐水B一杯还能溶解食盐的食盐水一杯还能溶解食盐的食盐水C一杯恒温蒸发掉一部分水后有硝酸钾析出的硝一杯恒温蒸发掉一部分水后有硝酸钾析出的硝 酸钾溶液酸钾溶液D一杯溶质含量很少的澄清石灰水一杯溶质含量很少的澄清石灰水B 基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测5下列说法正确的是（）下列说法正确的是（）A饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液B同一溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓同一溶质

17、的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓C饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液D所有物质的饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液所有物质的饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液C基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测能能 力力 提提 升升 题题1根根据图示实验，下列说法正确的是（）据图示实验，下列说法正确的是（）CA氯化钠溶液不能溶解其他溶质氯化钠溶液不能溶解其他溶质 B20mL水中溶解氯化钠的最大水中溶解氯化钠的最大质质 量量是定值是定值C加热后硝酸钾溶液浓度变大加热后硝酸钾溶液浓度变大 D加热后硝酸钾溶液是不饱和溶液加热后硝酸钾溶液是不饱和溶液课堂检测课堂检测能

18、能 力力 提提 升升 题题2.30时，往时，往100g硝硝酸钾溶液中加入酸钾溶液中加入10g硝硝酸钾酸钾晶体，晶体，充分搅拌后，尚有部分晶体未溶，稍加热后，充分搅拌后，尚有部分晶体未溶，稍加热后，晶体晶体全部溶解，试判断下列说法中正确的全部溶解，试判断下列说法中正确的是（是（）A.搅搅拌后及加热前一定是饱和溶液拌后及加热前一定是饱和溶液B.搅搅拌后及加热前一定是拌后及加热前一定是不不饱和溶饱和溶液液C.加热加热后后一一定定是饱是饱和溶和溶液液D.加加热后一热后一定定不不是饱是饱和溶液和溶液 A课课堂小堂小结结概念概念饱饱和和溶溶液液结晶方法结晶方法在一定温度下，一定量的溶剂里不能再继续溶在一定

19、温度下，一定量的溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶液称为该物质的饱和溶解某种溶质的溶液称为该物质的饱和溶液。液。转换转换判断溶液是否饱和的方法判断溶液是否饱和的方法饱和溶液和溶液 不不饱和溶液和溶液增加溶增加溶剂，升高温度，升高温度增加溶增加溶质，蒸，蒸发溶溶剂，降低温度，降低温度溶液饱和与否和溶液浓稀的关系溶液饱和与否和溶液浓稀的关系蒸发溶剂、冷却热饱和溶液蒸发溶剂、冷却热饱和溶液导入新知导入新知第二课第二课时时溶解度溶解度导入新知导入新知 家家庭饲养金鱼，常常向鱼缸里通入空气庭饲养金鱼，常常向鱼缸里通入空气。炎炎热的夏热的夏天，特天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水别是黎明时分，池塘里的

20、鱼大量浮到水面面上（即上（即“浮头浮头”），严重时还造成严重时还造成鱼鱼群群大量死大量死亡（即亡（即“泛塘泛塘”）。这这些生活现象和些生活现象和本节本节课学课学习的习的物物质质溶溶解度解度有关有关。素养目标素养目标1.了解固体物质了解固体物质溶解度和气体溶解度溶解度和气体溶解度的含义的含义；知知道影道影响响溶溶解度解度的一些因的一些因素。素。2.根根据溶解度表提供的数据绘制据溶解度表提供的数据绘制溶解度曲线，通过分析讨论溶解度曲线，通过分析讨论溶解度表和溶解度曲线的含义，初步学会数据处理方法。溶解度表和溶解度曲线的含义，初步学会数据处理方法。3.通过溶解度的学习，通过溶解度的学习，会利用有会利

21、用有关溶关溶解度的知识解释身边的解度的知识解释身边的一些现一些现象；象；感受化学对改善生活和促进社会发展的感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用积极作用。探究新知探究新知知识点 3溶解度溶解度溶解度溶解度 【思考思考】食盐和硝酸钾都可以溶解在食盐和硝酸钾都可以溶解在水中，谁的溶解性更水中，谁的溶解性更大呢？大呢？NaCl KNO3 2040不行不行应该在同一温度下应该在同一温度下这这样样比比较较可可以以吗吗？探究新知探究新知不行不行溶剂量应该相同溶剂量应该相同这样比较可以吗？这样比较可以吗？2020g水水20100g水水探究新知探究新知 10gNaCl 10gKNO3 不行不行应该达到饱和

22、状态应该达到饱和状态这样比较可以吗？这样比较可以吗？20100g水水20100g水水探究新知探究新知这样比较可以吗？这样比较可以吗？20100g水水20100g水水36gNaCl31.6gKNO3 可行可行探究新知探究新知比较固体物质在溶剂中溶解的最大量比较固体物质在溶剂中溶解的最大量比较溶解性比较溶解性的大小的大小温度温度溶剂质量溶剂质量达达到饱和状态到饱和状态溶溶解的溶质质量解的溶质质量溶解度溶解度探究新知探究新知条件条件 一定温度一定温度标准准 100100克溶克溶剂 （水）（水）状状态 饱和溶液和溶液单位位 溶溶质的的质量（克）量（克）溶溶解解度：度：在在一定温度一定温度下，某固体物质

23、在下，某固体物质在100g溶剂溶剂里达到里达到饱和状态饱和状态时所时所溶解的质量溶解的质量。溶解溶解度四要度四要素素固体物质溶固体物质溶解解度度的影响因素：的影响因素：溶质和溶剂的性质；温度。溶质和溶剂的性质；温度。探究新知探究新知 1.“20时，氯化钠固体的时，氯化钠固体的溶解溶解度为度为36.0g”，其含其含义是什么？义是什么？在在20时，100g水中溶水中溶解解36.0g氯化化钠固体，溶固体，溶液达到液达到饱和。和。在在20时，100g水中最多可溶水中最多可溶解解36.0g氯化化钠固体。固体。温度温度溶质的质量溶质的质量溶剂的质量溶剂的质量饱和溶液的质量饱和溶液的质量202031.6g3

24、1.6g100g100g131.6g131.6g2.“20时硝酸钾的溶解度是时硝酸钾的溶解度是31.6g”，这句话的含义是什么这句话的含义是什么？将其关系代入下表：？将其关系代入下表：说一说探究新知探究新知判判断下列说法是否正断下列说法是否正确。若不正确，则指确。若不正确，则指明明错误原错误原因。因。把把20克某物质溶解在克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是这种物质的溶解度就是20克。克。20时时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是10克克。未指明温度未指明温度未指明

25、溶剂的量未指明溶剂的量做一做做一做探究新知探究新知判断下列说法是否正判断下列说法是否正确。若不正确，则指确。若不正确，则指明错明错误原误原因。因。20时时10克氯化钠可溶解在克氯化钠可溶解在100克水里，故克水里，故20时氯时氯化钠的溶解度是化钠的溶解度是10克。克。20时时36克食盐溶解在克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故克水中恰好饱和，故20时食盐的溶解度是时食盐的溶解度是36。未指明溶液的状态是饱和未指明溶液的状态是饱和溶解度的单位是溶解度的单位是“克克”做一做做一做探究新知探究新知溶解性：溶解性：一种物质溶解在另一种物质的能一种物质溶解在另一种物质的能力，与溶质和溶力，与溶质和溶剂的

26、性质有关。（剂的性质有关。（物理性质物理性质）溶解溶解度与溶解性的关系度与溶解性的关系溶解性溶解性易溶易溶可溶可溶微溶微溶难溶难溶溶解度溶解度(200C/g)101100.011乙乙B.将接近饱和的丙溶液变为饱和溶液将接近饱和的丙溶液变为饱和溶液，可以采用升高溶液温度的方法可以采用升高溶液温度的方法C.甲中含少量乙时，采用蒸发溶剂的方法提纯甲甲中含少量乙时，采用蒸发溶剂的方法提纯甲D.t1时，时，30g丙物质加入到丙物质加入到50g水中形成溶液的质量为水中形成溶液的质量为80g0000课堂检测课堂检测基基 础础 巩巩 固固 题题1现有现有20的硝酸钾饱和溶液的硝酸钾饱和溶液，下列哪种措施能，下

27、列哪种措施能改变硝酸钾的溶解度（改变硝酸钾的溶解度（）A搅拌搅拌 B加水加水 C倒掉一部分倒掉一部分 D升高温度升高温度D课堂检测课堂检测2.某同学模拟某同学模拟“侯氏制碱法侯氏制碱法”制纯碱制纯碱，需用，需用50.0g水水配制配制20的的NaCl饱和溶液（饱和溶液（20时时NaCl的溶解度为的溶解度为36.0g），应称取），应称取NaCl的质量为（的质量为（）A18.0g B16.0g C13.2g D11.5gA基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测3夏季夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，空中，从化学角度分析，喷水的

28、目的是（喷水的目的是（）A降低养殖池内水的温度降低养殖池内水的温度B增大与空气的接触面积，便于氧气溶解增大与空气的接触面积，便于氧气溶解C增加观赏性增加观赏性D便于太阳照射，杀灭水中的病菌便于太阳照射，杀灭水中的病菌B基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测4KCl和和KNO3的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（是（）A10时，时，KNO3的溶解度比的溶解度比KCl的大的大 BKNO3的溶解度受温度的影响比的溶解度受温度的影响比KCl的大的大C随着温度的升高，随着温度的升高，KCl的溶解度逐渐减小的溶解度逐渐减小D40时时KNO3的饱和溶液，升温至的

29、饱和溶液，升温至60 时仍是饱和溶液时仍是饱和溶液（忽略水分挥发）（忽略水分挥发）B基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测5甲甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。基基 础础 巩巩 固固 题题（1）t1时，甲、乙、丙三种物质的溶解度时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由由大大到小顺序到小顺序为为 ；（2）t2时，乙物质的溶解度为时，乙物质的溶解度为 g；（3）将）将t2时时180g甲的饱和溶液降温到甲的饱和溶液降温到t1，析出晶体的质量，析出晶体的质量为为 g；（4）取等质量的甲、乙、丙三种物质，分别配制成）取等质量的甲、乙、丙三种物质，分别配制成t2时

30、的恰时的恰好饱和溶液，所得三种溶液的质量由大到小顺序为好饱和溶液，所得三种溶液的质量由大到小顺序为 。8055丙甲丙甲=乙乙乙甲乙甲=丙丙课堂检测课堂检测A乙溶液中溶质的质量增大乙溶液中溶质的质量增大B装有甲物质的试管中剩余的固体减少装有甲物质的试管中剩余的固体减少C甲、乙两物质的溶解度都增大甲、乙两物质的溶解度都增大D两支试管里剩余的固体都增多两支试管里剩余的固体都增多能能 力力 提提 升升 题题1甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图I所示。在常温下，先分所示。在常温下，先分别向装有适量甲、乙物质的两支试管里加入等量的蒸馏水，充别向装有适量甲、乙物质的两支试管

31、里加入等量的蒸馏水，充分振分振荡后荡后，两支试管底部均有未溶解的固体；再将两支试管放进盛有冰，两支试管底部均有未溶解的固体；再将两支试管放进盛有冰水混合物的烧杯里，如图水混合物的烧杯里，如图II所示。关于该实验，下列说法中正确的所示。关于该实验，下列说法中正确的是（是（）A课堂检测课堂检测2甲甲、乙两种固体的溶解度曲线如图一所示、乙两种固体的溶解度曲线如图一所示：能能 力力 提提 升升 题题（1）t1时，溶解度大小关系为：甲时，溶解度大小关系为：甲 乙乙（填填“”、“”或或“”）；）；（2）t2时，配制时，配制180g甲物质的饱和溶液甲物质的饱和溶液，需需称量甲的质量称量甲的质量 g；（3）由

32、图二推测硝酸钾是图一中的）由图二推测硝酸钾是图一中的 物质；物质；（4）图二）图二“某某一步操一步操作作”前后的溶液状态变化过程可以在前后的溶液状态变化过程可以在图一中表示为图一中表示为 （填序号）。（填序号）。A.b点点a点点 B.c点点a点点 C.b点点c点点 D.c点点d点点80甲甲B 课课堂小堂小结结固固体物质体物质溶解度溶解度溶溶解解度度气体物质气体物质溶解度溶解度影响因素影响因素概念概念表示方法表示方法影响因素影响因素概念概念在一定温度下，某固在一定温度下，某固态物物质在在100克溶克溶剂里达到里达到饱和状和状态时所溶解的所溶解的质量。量。溶质和溶剂的性质；溶质和溶剂的性质；温温度度列表法；溶解度曲线列表法；溶解度曲线在在压强为101kPa和一定温度和一定温度时，气体溶，气体溶解在解在1体体积水里达到水里达到饱和状和状态时的气体的气体体体积。溶质和溶剂的性质；溶质和溶剂的性质；温度和压强温度和压强课课后作后作业业作业作业内容内容教材作业教材作业完成课后完成课后“练习与应用练习与应用”题目题目自主安排自主安排配套练习册练习题配套练习册练习题