中考专项复习非谓语动词ppt课件.pptx

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1、学习习近平总书记学习习近平总书记“7.26”重要讲话精神心得体会参考重要讲话精神心得体会参考学习习近平总书记学习习近平总书记“7.26”重要讲话精神心重要讲话精神心得体会得体会近日近日,我认真学习了习近平总书记我认真学习了习近平总书记“7月月26”重要讲话精神。讲话站在历史和时代的重要讲话精神。讲话站在历史和时代的高度高度,深刻洞察和把握世界发展大势和当代中国现实深刻洞察和把握世界发展大势和当代中国现实,深刻阐述了党的十八大以来党深刻阐述了党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革和国家事业发生的历史性变革,深刻阐述了新的历史条件下坚持和发展中国特色社深刻阐述了新的历史条件下坚持和发展中国特色

2、社会主义的一系列重大理论和实践问题会主义的一系列重大理论和实践问题,深刻阐明了未来一个时期党和国家事业发展深刻阐明了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针和行动纲领的大政方针和行动纲领,提出了一系列新的重要思想、重要观点、重大判断、重大提出了一系列新的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措举措,对于团结动员全党全国各族人民锐意进取、开拓创新对于团结动员全党全国各族人民锐意进取、开拓创新,满怀信心为决胜全面建满怀信心为决胜全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义伟大胜利而奋斗成小康社会、夺取中国特色社会主义伟大胜利而奋斗,具有十分重要的意义。具有十分重要的意义。作为一名乡镇党委副书记、政府乡长作为

3、一名乡镇党委副书记、政府乡长,特别是一名基层党员干部特别是一名基层党员干部,基层党组织负责人基层党组织负责人,必须把学习贯彻习近平总书记必须把学习贯彻习近平总书记“726”重要讲话精神作为首要政治任务重要讲话精神作为首要政治任务,要用讲话精要用讲话精神不断丰富和提升自己、指导和推进工作神不断丰富和提升自己、指导和推进工作,团结带领全乡党员干部群众团结带领全乡党员干部群众,践行人民公践行人民公仆为人民服务的根本宗旨仆为人民服务的根本宗旨,以抓好脱贫攻坚工作为引领以抓好脱贫攻坚工作为引领,促进全乡经济社会快速发展。促进全乡经济社会快速发展。一、以一、以“两学一做两学一做”为契机为契机,打造坚强有力

4、的基层党组织打造坚强有力的基层党组织习近平总书记强调习近平总书记强调,党要团结党要团结非谓语动词概念:动词在句中不充当谓语.形式:非谓语动词除了不能独立作谓语外，非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分可以承担句子的其他成分。不定式不定式(to do）动名词动名词分词分词(现在分词现在分词和过去分词和过去分词)动词不定式动词不定式动词动词不定式由不定式由“to+动词动词原形原形”构成，有构成，有时时可以可以不不带带to。动词动词不定式不定式没有人称和数的没有人称和数的变变化化。动词动词不定式具有名不定式具有名词词、形容、形容词词和副和副词词的特征，的特征，可以在句中作可以在句中作

5、主主语语、表、表语语、宾语宾语、宾语补宾语补足足语语、定定语语和状和状语语。其否定形式其否定形式为为“not+动词动词不定式不定式”。1.作主语作主语2.作宾语作宾语3.作宾语补足语作宾语补足语4.作定语作定语5.作状语作状语6.作表语作表语7.作独立成分作独立成分8.与疑问词等连用与疑问词等连用三三.用法用法/功能功能To see is to believe.Its important to learn English.(1).主语主语e.g.TolearnEnglishwellisdifficult.动词不定式作主语时，为了保持句子平衡，动词不定式作主语时，为了保持句子平衡，常用常用it代

6、替它作形式主语，而将真正的主语代替它作形式主语，而将真正的主语动词不定式后置，上面的例句常写为：动词不定式后置，上面的例句常写为：ItsdifficulttolearnEnglishwell.形式主语代替动词不定式的常用句型为：形式主语代替动词不定式的常用句型为：Its+adj.+(of/forsb.)todosth.或或Its+n.+(forsb.)todosth.Ittakessb.timetodosth.e.g.Itsveryniceofyouto offer me a seat.Itsverydangerousforchildrentocrossthebusystreet.Itwasg

7、reatfuntohaveapicnicthere.Ittookmehalfanhourtofinishthehomeworklastnight.I want to go home.We decide to take the train.I began to learn French.(2)宾语宾语常用动词不定式作宾语的动词有：常用动词不定式作宾语的动词有：want,hope,like,begin,refuse,try,need,forget,learn,plan,decide,ask,agree,choose,remember,offer,fail,start,prefer.v+(not)t

8、odosth.IwishEnglishwell。A：leaningB：tolearnC：learnedD：learnEg：myroommatesoftenaskmehertoplaychess。A：toteachB：teachingC：taughtD：teach注意：注意：1.在在find,think等后跟动词不定式作宾语时，等后跟动词不定式作宾语时，常用常用it作形式宾语作形式宾语，而将真正的宾语，而将真正的宾语动词不定动词不定式式后置后置。e.g.Ifindithardtogetalongwithhim.I find it necessary to talk to him again.fe

9、el/make/think it+adj.+to do 2.help后接不定式作宾语可带后接不定式作宾语可带to,也可省略也可省略to.Canyouhelpthegirl(to)movethechair?我认为再尝试一遍是必要的我认为再尝试一遍是必要的Ithinkitnecessarytotryagain我发现记住每件事是困难的我发现记住每件事是困难的Ifinditdifficulttoremembereverything.Miss wang asked Maria to book the tickets.The teacher told me not to watch TV.The dent

10、ist advised me to brush tooth often.(3)宾语补足语宾语补足语want,tell,ask,invite,wish,allow,teach,help,force,advise,order等等一些动词后常跟动词不定式作宾语补足语，一些动词后常跟动词不定式作宾语补足语，这类动词有这类动词有:v.+sb.+(not)to do sth.2.使役使役动词动词(如如make,let等等)及感官及感官动词动词(如如see,feel,hear,watch,notice等等)后跟后跟动词动词不定式作不定式作宾语补宾语补足足语时语时需省略需省略to。e.g.Isawtheboy

11、comeacrossthestreet.Weoftenhearhersingsongsinthepark.Myparentsdontletmeswimintheriver.Shealwaystellsmejokesandmakesmelaugh.Imadehimdohiswork.二二看看 watch see三三使使 let make have一一听听 hear四注意四注意:feelnotice五感觉五感觉:1.Theydecided_abridgeovertheriver.A.buildB.tobuildC.building2.Shesaidshehoped_herdaughter.A.to

12、seeB.youtoseeC.seeing3.Ourteacheroftenadvisesus_thehabitofmakingnoteswhilereading.A.todevelopB.developC.todevelopingD.developing4.YoushouldaskBob_hisownclothes.Heistenyearsoldnow.A.washB.washesC.washingD.towash不定式作定语通常只能放在被修饰的不定式作定语通常只能放在被修饰的名词名词/代词代词之后，之后，The best way to get there is by train.I hav

13、e something to say.Ihavesomuchhomeworktodotoday.(4)定语定语(如果不定式中的动词是如果不定式中的动词是不及物动词不及物动词,则不定式中要有则不定式中要有介词介词.)He is looking for a room to live in.There is nothing to worry about.请给我一支写字的笔请给我一支写字的笔.Please give me a pen to write with.My job is to help the patient.Your task is to clean the classroom.The m

14、ost exciting way is to sell flowers.The most important thing is to save the boy.My suggestion is to start work at once.(5).表语表语isis主语是不定式（表示条件）主语是不定式（表示条件）表语是不定式（表示结果）表语是不定式（表示结果）isisisToworkmeanstomakesmoney.(6)状语状语动词动词不定式不定式作状作状语语往往表示原因、目的、往往表示原因、目的、结结果等果等。1.放在句首也可以放在句尾表示目的等。放在句首也可以放在句尾表示目的等。2.跟在作

15、表语的形容词后面。跟在作表语的形容词后面。Hegotupearlytocatchtheearlybus.(表示目的表示目的)Theyweretooexcitedtosayaword.(表示表示结结果果)Imverygladtobehere.(表示原因表示原因)in order to,too.to.,not.enough to 关于小品词关于小品词to (1).不定式中的动词上文已出现过不定式中的动词上文已出现过,下文要下文要 省略该动词省略该动词.eg:Would you like to go with me?Id like to.(2).不定式是不定式是to be 结构结构,be 不可省不可

16、省.eg:Would you like to be a teacher?Id like to be.不定式与疑问词不定式与疑问词who,which,when,how,what who,which,when,how,what 等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等。语、宾语等。Hedidntknowwhattosay.他不知道说什么。他不知道说什么。(宾语宾语)Howtosolvetheproblemisveryimportant.如何解决这个问题很重要。如何解决这个问题很重要。(主语主语)Myquestioniswhentostart.我的问

17、题是什么时我的问题是什么时候开始。候开始。(表语表语)注意：注意：在与在与whywhy连用时，只用于连用时，只用于whywhy或或why notwhy not开头的简开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带不带不带不带totototo。Whynothavearest?1.Myparentswanttoinviteyourparentstogotothemovies.2.Imsorrytohearthat.3.Heseemedtobealittledisappointed.4.ShewenttotheVonTrappfamilytocareforsevench

18、ildren.5.Mariataughtthechildrentosinglivelysongsandperformshort,funnyplaystocheerthemup.6.Thentheyfindawaytomakepeacewitheachother.7.Shehasnofriendstotalkwith.8.Idontknowhowtotalkwithothersaboutit.9.Shewouldliketobeyourfriend.10.IfinditdifficulttolearnEnglishwell.11.Itsveryimportantforustobeinagoodm

19、ood.找出句中的动词不定式并说出它的成分。找出句中的动词不定式并说出它的成分。_宾语宾语宾补宾补原因状语原因状语表语表语目的状语目的状语宾补宾补目的状语目的状语定语定语定语定语宾语宾语宾语宾语宾语宾语主语主语用作主语用作主语（动名词做主语谓语动词用动名词做主语谓语动词用单数单数）直接位于句首做主语直接位于句首做主语Eg：在夏天，游泳是我最喜欢的运动。在夏天，游泳是我最喜欢的运动。Eg：爬山真有趣。：爬山真有趣。用用it做形式主语，真正主语置于句尾做后置主语。做形式主语，真正主语置于句尾做后置主语。itisnouse/nogood+doing(做做是没有用处的）是没有用处的）itisawast

20、eoftime+doing（做（做是浪费时间）是浪费时间）itishard+doing（做（做很艰难）很艰难）itisfun+doing（做（做很有趣）很有趣）Swimming is my favorite sport in summer。Climbing mountains is really fun动名词动名词:名词性质名词性质,即动词后加即动词后加ing,ing,就使之就使之变成变成了一了一个个名词名词来用来用;用作宾语 做动词的宾语做动词的宾语做动词的宾语做动词的宾语Eg：我：我很喜欢打很喜欢打篮球。篮球。Eg:他不介意等我们。他不介意等我们。做介词的宾语做介词的宾语做介词的宾语做介词

21、的宾语Eg：我害怕失去我最好的朋友。：我害怕失去我最好的朋友。Eg：他擅长用英语写作。：他擅长用英语写作。I like playing basketball very much。He doesnt mind waiting for us。I am afraid of losing my best friend.He is good at writing in English做表语动名词做表语时句子主语常表示动名词做表语时句子主语常表示无生命的事物的名词或无生命的事物的名词或what引导的名引导的名词性从句词性从句，表语动名词与主语是，表语动名词与主语是对等对等的关系，表示主语的内容。主语，的关

22、系，表示主语的内容。主语，表语位置可互换表语位置可互换。Eg：你的任务就是擦窗户。：你的任务就是擦窗户。Eg：你的爱好就是弹钢琴。：你的爱好就是弹钢琴。做定语（表示被修饰词的某种用途）a dining hall,a waiting room,a swimming pool,a sleeping car,Your task is cleaning the windowsHis hobby is playing the piano。动名词动名词功能功能例句例句作主语作主语Sayingsomuchisuseless.说这么多没有说这么多没有什么用处。什么用处。作表语作表语Hisjobisteachi

23、ngChineseinaschool.他的工作是在一所学校教中文。他的工作是在一所学校教中文。作宾语作宾语Maryfinishedreadingthenovellastnight.玛丽昨晚看完了这本小说。玛丽昨晚看完了这本小说。作定语作定语Weneedawashingmachine.我们需要一我们需要一台洗衣机。台洗衣机。动名词的用法动名词的用法常接动名词作宾语的动词或动词短语：常接动名词作宾语的动词或动词短语：mind介意；介意；finish完成；完成；enjoy喜欢，享受；喜欢，享受；practice练习；练习；miss思念；思念；suggest建议；建议；bybusy忙于；忙于；beus

24、edto习惯于；习惯于；havetrouble/difficultyin.在在有困难；有困难；keepon继续；继续；giveup放弃；放弃；canthelp情不自禁；情不自禁；havefun玩得开心；玩得开心；beworth值得；值得；lookforwardto期待，盼望期待，盼望；feellike想要想要既可以接动名词也可以接动词不定式的搭配既可以接动名词也可以接动词不定式的搭配stopdoingsth.停止做某事停止做某事stoptodosth.停下来去做另一件事停下来去做另一件事trydoingsth.尝试做某事尝试做某事trytodosth.设法或努力去做某事设法或努力去做某事for

25、getdoingsth.忘了做过某事（已做）忘了做过某事（已做）forgettodosth.忘了要去做某事（未做）忘了要去做某事（未做）needdoingsth.需要做某事（被动含义）需要做某事（被动含义）needtodosth.需要去做某事（主动含义）需要去做某事（主动含义）1.2.3.4.可以接to do和doing，意义不同 to do忘记要做某事 to do开始做某事 doing忘记做了某事 doing停止做某事forgetstoprememberto do记得要做某事得要做某事doing记得做得做过某某事事regretto dodoing遗憾要做某事憾要做某事后悔做后悔做过某事某事t

26、ry努力做某事努力做某事尝试做某事做某事mean学会了做某事学会了做某事功能功能例句例句说明说明定定语语Doyouknowthegirlstandingunderthetree?你你认识认识站在站在树树下面的那个女孩下面的那个女孩吗吗？Chinaisadevelopingcountry.中国是一个中国是一个发发展中国家。展中国家。分分词词作定作定语语，其，其逻辑逻辑主主语语就是就是它所修它所修饰饰的的词词。状状语语Thestudentswentoutoftheclassroom，talkingandlaughing.学生学生们谈们谈笑着走出了教室。笑着走出了教室。分分词词的的逻辑逻辑主主语语是

27、句子的主句是句子的主句主主语语。功能功能例句例句说明说明表表语语Theboyistoofrightenedtomove.这这个男孩太害怕了，以至于不个男孩太害怕了，以至于不能能动动了。了。现现在分在分词词表示主表示主语语的性的性质质、特、特征；征；过过去分去分词词表示某种状表示某种状态态。补补足足语语Dontkeepuswaitingforalongtime.不要不要让让我我们们等得太久。等得太久。Iheardhimsingingintheclassroom.我听到他正在教室里唱歌呢。我听到他正在教室里唱歌呢。Hellhavehishaircutafterschool.放学后他要去理放学后他要

28、去理发发。现现在分在分词词作作补补足足语语，被，被补补足的足的宾语宾语或主或主语语是它的是它的逻辑逻辑主主语语(即即主主动动关系关系)；过过去分去分词词作作补补足足语语，被被补补足的足的宾语宾语或主或主语语是它的是它的逻逻辑宾语辑宾语(即被即被动动关系关系)。1._(keep)healthy,weneedtodrivelessandwalkmore.2.Itisnotgoodtodrinkplentyofcoldwaterimmed-iatelyafter_(run)forsuchalongtime.3.Youdbetter_(tell)Oliveraboutit.Itsasecret.Tok

29、eeprunningnottell4.Ihaveagoodfriend.Shealwaysdoeswhatshecan_(help)mewithmystudy.5.Weadviseparents_(leave)theirchildrenathomealoneinordertokeepthemawayfromdanger.6.Wouldyoumindnot_(smoke)inthedinninghall?tohelpnottoleavesmoking7.Itisdifficultforpeopletoday_(imagine)whatlifewillbelikeinahundredyears.8

30、.Marylikeserasers.Sheenjoys_(collect)allkindsofbeautifulerasers.9.Iforgot_(water)theflowersminutesagoandwateredthemagain.toimaginecollectingwatering10.我认为每天早上读英语是有必要的。我认为每天早上读英语是有必要的。_11.Ifeveryonemakesacontributiontoprotectingtheenvironment,Imsuretheworldwillbemoreandmorebeautiful._IthinkitnecessarytoreadEnglishevery如果我们每个人都为保护环境做出一点贡献，如果我们每个人都为保护环境做出一点贡献，morning.我相信世界将会变得越来越美好。我相信世界将会变得越来越美好。