【中考语文】初三中考总复习(全国通用版)阅读宝典：(议论文)论证方法及作用讲义+习题+ppt课件.pptx

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1、论证方法及其作用论证方法及其作用中考阅读宝典之议论文篇1.辨别论证方法的类型2.分析某种论证方法的作用3.辨别某段文字从哪个角度论证了作者的观点学习目标论证方法1、举例论证作用：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析。合为举例论证(摆事实、事例论证)答题技巧：使用了举例论证的方法 (概括事例)具体有力地论证了 (如果有分论点，就写分论点，没有就写中心论点)，从而使论证更具体更具有说服力。2、引用论证：作用：增强论证的趣味性。吸引读者往下读(名人轶事、奇闻趣事)答题技巧：使用了引用论证的论证方法，通 过 引 用名言、格言、俗语等，论证了观点,使论证更有说服

2、力和权威性，增强了论证的趣味性，吸引读者往下读。论证方法3、对比论证：作用：对比论证的作用就是突出强调答题技巧:使用了对比论证的论证方法，将 和 进行对比。突出强调了 的观点。(使论证更全面、更严密，说理更透彻)论证方法4、比喻论证：作用：通过比喻进行证明。证生动开象、浅显易懂。答题技巧:使用了比喻论证的将 比作 形象生动地论证了 观点，使论证浅显易懂，易被接受。5、道理论证：作用：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题技巧:使用了道理论证的方法，引用 的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证 的观点，从而使论证更概括而深入，增强文章的说服力。论证方法练习1、如今有些人，总是特别害

3、怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说:“一个人只要真诚，总能打动人。“思考:文章这一段运用了多种论证方法，请指出一种并简要分析它的作用。答题技巧解析：道理论证。引用傅雷先生的话，有力地论证了真诚的可贵。比喻论证。作者把人生比做舞台，在这个舞台上，只有真诚的人才能成为优秀的演员。这样就生动形象地论证了真诚的可贵。对比论证。把两种人的不同做法进行对比，更加突出了真诚的可贵。答题技巧答题技巧练习2、古语说:“天

4、下之事，必作于细。”科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神,就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识;瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。指出本段运用的论证方法:引用论证、对比论证、举例论证温馨提示 论证方法方法 说明方法明方法 修辞方法修辞方法举例论证举例子对比论证作比较对比比喻论证打比方比喻道理论证做引用引用不同的文体，不同的表达方式，千万别搞混！不同的文体，不同的表达方式，千万别搞混！课堂小结 一、分析论证方法在文中的作用包含两个要点:内容上：论证什么观点(中心论点或分论点);表达效果上：这种论证方法的作用。二、答题思路:

5、找准观点判断方法组织语言作答三、组织语言步骤:方法+效果+观点答题模板 道理论证:运用道理论证的方法(通过引用某某名言、格言等)证明.观点或道理，使论证更具权威性、更有说服力。举例论证:运用了举例论证的方法，举.事例，具体有力地证明.观点或.道理(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。对比论证:运用对比论证的方法，将.加以比较，突出强调了.观点。使论证更全面、更严密，说理更透彻。比喻论证:运用比喻论证的方法，把.比作.生动形象地证明.观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。答题模板真题演练我们的阅读要与涵养身心相结合。欧阻修认为，我们的阅

6、读要与涵养身心相结合。欧阻修认为，“立身以立学立身以立学为先，为先，立学以读书为本。立学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。取。第段中引用欧阳修的话有什么作用?思路:证明的观点是什么?方法是什么?怎样的效果?答题步骤:方法+效果+观点参考答案:使用了道理论证，引用欧阳修的话，更权威、有说服力地证明了我们的阅读要与涵养身心相结合、即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。真题演练再见 qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8

7、R425cbnmdqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd 关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又

8、学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大swaswa