【人教版】二年级数学上册第七单元ppt课件.pptx

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1、问题：通过预习，说一说钟面上都有什么？预习反馈(一)认识钟面。认识大格：钟面上一共有多少个大格？认识小格：1大格有几个小格？钟面上有多少个小格？探究新知(二)体会刻度与时针、分针的关系。问题1：仔细观察，分针走了几个小格？探究新知分针走1小格是1分。515问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045505560问题1：仔细观察，分针走了几个小格？(二)体会刻度与时针、分针的关系。探究新知(三)认识1时60分。探究新知(1)分针走5个小格是()分，走2个大格是()分。(2)分针从6走到12是()分，也就是()时。(3)1时()分巩固新知填空。51030半60创设情境，引入新课1.同学

2、们看看钟面上现在是几时？2.你们是怎么知道的？3.同学们，你们是什么时间起床的？6时4时5分创设情境，引入新课认读钟面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的刻度。时针指向几或刚刚走过几就是几时，分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。归根结底(1)时和分在写的时候用“：”隔开，“：”前面的数表示几时，后面的数表示几分。归根结底(2)4时30分或4时半创设情境，引入新课152030254时45分创设情境，引入新课15203530254045这两名同学谁起得比较早？小兰的起床时间小芬的起床时间655705口答：小兰起得比较早。观察探究，解决疑难温故知新1.完成教材93页第1题

3、。2.完成教材93页第2题。3.拨一拨游戏。(1)教师出示时间，学生在钟面模型上拨出时间。(2)两人一组，一人说时间，另一人在钟面模型上拨出时间；或一人在钟面模型上拨出时间，另一人读出时间。看图排序7:308:0510:0512:30探究新知明明做完作业是9:00，所以踢球时间不可能是7:45；明明10:30看木偶剧，所以踢球时间不可能是10:50；那么明明可能去踢球的时间就是9:15。7:459:1510:50明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。探究新知7:108:3510:0512:30小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。巩固应用巩固应用3:355:004:20亮亮的活动时间表读书练琴做作业玩把时间和相应的活动连起来。时间3:003:203:304:004:104:354:455:30活动读书练琴做作业玩课堂小结今天这节课的内容很有意思，很新鲜，你们觉得呢？有什么收获吗？说出来和大家一起分享一下。