【部编版】道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》优秀教学(3套获奖ppt课件).pptx

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1、憧憬美好集体憧憬美好集体第八课第八课 第一框第一框1.1.集体中的小群体是怎样形成的？集体中的小群体是怎样形成的？2.2.小群体的积极作用小群体的积极作用lLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit,sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.Ut enim ad minim veniam,quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo cons

2、equat.板块一板块一 共同的共同的愿景愿景思考：这样的集体生活给我们带来什么？思考：这样的集体生活给我们带来什么？甲我们学校在农村，虽然设施条件差，但在老师带领下，我们课上对学习充满热情。课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。思考：思考：这样的集体生活给我们带来什么？这样的集体生活给我们带来什么？乙我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书，交流，提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。思考：思考：这样的集体生活给我们带来什么？这样的集体生活给我们带来什么？丙我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我

3、们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会很多认识解决问题的办法思考：思考：这样的集体生活给我们带来什么？这样的集体生活给我们带来什么？丁我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到大家都在坚持我也坚持跑完了全程。总结总结:美好集体的作用美好集体的作用P73P73美好的集体是我们共同学习，共同生活的精神美好的集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成才。在美好集体中，每个人家园，引领我们成才。在美好集体中，每个人都能在其中都能在其中获得丰富的精神养料获得丰富的精神养料，拥有充实的拥有充实的精神生活精神生活，感受集体的关爱和

4、吸引感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏凝聚拼搏向上的力量向上的力量，坚定自己的生活信念坚定自己的生活信念。我们现在的班集体做的好的有哪些方面，不好的有哪些方面？你还希望我们的班集体在哪些方面有所突破？思考思考请描述你理想中的班级愿景如：合作，相互融洽，一致的目标，共担责任。5一致的目标和追求4认同正确的价值观3承担共同的使命2向往美好的前景1共同的目标什么是集体的愿景/含义：P72 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。01精神动力之源精神动力之源02推动集体发展的内驱力推动集体发展的内驱力03引领集体成员团结一致，开拓引

5、领集体成员团结一致，开拓进取进取愿景对于集体愿景对于集体p72p72p72p72段末段末段末段末 板块二板块二 良好的氛围良好的氛围探究探究P74P74 思考：思考：思考：思考：1.1.1.1.张聪积极为班级提出合理化建议张聪积极为班级提出合理化建议张聪积极为班级提出合理化建议张聪积极为班级提出合理化建议对班级有哪些影响？对班级有哪些影响？对班级有哪些影响？对班级有哪些影响？2.2.2.2.同学们都为班级出谋划策会对同学们都为班级出谋划策会对同学们都为班级出谋划策会对同学们都为班级出谋划策会对班级产生什么影响？班级产生什么影响？班级产生什么影响？班级产生什么影响？3.3.3.3.小组讨论，为班

6、级提出两条合理化建议小组讨论，为班级提出两条合理化建议小组讨论，为班级提出两条合理化建议小组讨论，为班级提出两条合理化建议01美好的集体是民主的，公正的美好的集体是民主的，公正的特点特点02美好的集体是充满关怀与友爱美好的集体是充满关怀与友爱的的下列竞争正当吗？04美好的集体是充满活力的美好的集体是充满活力的03美好的集体是善于合作的01美好的集体是民主的，公正的美好的集体是民主的，公正的02美好的集体是充满关怀与友爱美好的集体是充满关怀与友爱的的03美好的集体是善于合作的04美好的集体是充满活力的美好的集体是充满活力的美好的集体是怎样的？课堂作业课堂作业作业作业1.抄+背今天所学知识点2.预

7、习下一框的内容谢谢谢谢第三单元第三单元在集体中成长在集体中成长第八课第八课美好集体有我在美好集体有我在 第第1课时课时憧憬美好集体憧憬美好集体导入新课导入新课导入新课一位中学生在作文我心目中理想在班集体中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！说说你心中的美好集体是怎么样的？学习目标学习目标1.理解集体的愿景。2.体会美好集体对我们成长的意义。3.理

8、解建设美好集体需要良好的氛围。一一 探究点一：共同的愿景探究点一：共同的愿景新课新课探究探究 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。1.集体的愿景是什么？2016年10月27日下午，2016年清华大学班团集体建设大会在学校大礼堂举行。“体育兴趣小组使我们有了更好的默契，更深的友谊和更强的向心力。”数11班介绍了班级的体育故事。来自化工系二字班的安振华为同学们分享了他的大学记忆，讲述了自己“在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精

9、彩故事。校党委副书记史宗恺在总结讲话中高度赞扬了全校班团集体取得的优秀成果，他强调：“如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。”“一个优秀的集体能够温暖你的一生。”对这句话你是如何理解的？美好愿景美好愿景企业愿景企业愿景美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2.美好集体对我们成长的意义一 探究点二：良好的氛围探究点二：良好的氛围一二 2016年10月30日，山东省莱芜市陈毅中学举行班级自主管理

10、经验交流与培训会议。会上，初二(16)班作为优秀班级进行了实操演习，展示了班级自主管理的经验做法。具体说来，这种良好的班级管理模式主要是构建起了“三套”机制：一是班级管理机制，班级组建班长小班长排长组长的班级管理机制，即全班设班长1名，管理全班总体事务；二是班级检查机制，班里每天设立4个值日班长，其职责是负责班级每天的学习、纪律、卫生、活动4个方面；三是班级评价机制，实行积分币制度，每天、每周每“小班”评出一个最好小组和最好个人，作为“班级自主之星”，进行表扬。材料对我们建设美好集体有何启示？2.美好集体的建设 美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和

11、建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。美好集体是充满

12、活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。建设美好集体建设美好集体课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵这说明美好集体 （B B ）A.是我们共同创造的B.引领我们健康成长C.承担着共同的使命D.拥有着共同的梦想2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力

13、量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是 （C C ）A.民主、公正的集体B.充满关怀和友爱的集体C.善于合作的集体D.充满活力的集体第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在第一框第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体l1 1、能分析集体愿景的内涵、作用；、能分析集体愿景的内涵、作用；l2 2、能总结美好集体的作用；、能总结美好集体的作用；l3 3、能总结集体良好氛围的具体表现。、能总结集体良好氛围的具体表现。l重点：集体愿景的重要性。重点：集体愿景的重要性。l难点：正确理解集体良好氛围的内容。难点：正确理解集体良好氛围的内容。l1 1、找出集体愿景的内涵及作用

14、，划在书上。、找出集体愿景的内涵及作用，划在书上。l2 2、参看、参看P73P73探究分享，分析后面的问题探究分享，分析后面的问题1 1。l3 3、总结美好集体的作用，划在书上。、总结美好集体的作用，划在书上。l4 4、参看、参看P74P74两个探究分享，分析后面的问题。两个探究分享，分析后面的问题。l5 5、结结合合正正文文，说说说说你你认认为为应应该该如如何何对对待待集集体体生生活中的合作与竞争。活中的合作与竞争。l6 6、总结集体良好氛围的具体表现。、总结集体良好氛围的具体表现。集集体体的的愿愿景景含义：含义：作用：作用：美好集体拥有美好集体拥有共同的梦想共同的梦想，向往，向往美好的美好

15、的前景前景，承担共同的，承担共同的使命使命，认同正确的认同正确的价值观价值观，形成一致的，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的愿景是集体的精神动力精神动力之源；之源；是推动集体发展的是推动集体发展的内驱力；内驱力；能引领集体成员能引领集体成员团结一致团结一致，开开拓进取拓进取。你经历过类似的集体生活吗？美好集体的作用？你经历过类似的集体生活吗？美好集体的作用？美好集体的作用：美好集体的作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家精神家园园，引领我们成长。，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的在美

16、好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料精神养料，拥有充实的，拥有充实的精神生活精神生活，感受集体的关，感受集体的关爱和吸引，凝聚爱和吸引，凝聚拼搏向上拼搏向上的力量，坚定自己的的力量，坚定自己的生生活信念活信念。小赵和小钱是一个班的学生，小赵是小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。让小赵进教室了，而不让小钱进教室。在集体规则的面前，有没有特权和例外？在集体规则的面前，有没有特权和例外？老师的做法可能给集体带来哪些影响？

17、老师的做法可能给集体带来哪些影响？对于集体事务，每个人都可以对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议提出意见和建议，且，且都应得到尊重和重视；都应得到尊重和重视；每个人都应该每个人都应该遵守共同的规则遵守共同的规则，没有特权和例外；，没有特权和例外；每个人都享有每个人都享有公平的发展公平的发展机会，没有机会，没有偏见与排斥偏见与排斥。一、美好集体是一、美好集体是民主的民主的、公正的公正的如果你是小梁，面对不同同学的不同态度，你会如果你是小梁，面对不同同学的不同态度，你会有怎样的感受？有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了些什么？请你猜一猜：那

18、封信里写了些什么？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？二、美好集体是充满二、美好集体是充满关怀与友爱的关怀与友爱的人与人之间人与人之间友善友善相待、相待、礼让礼让他人，相互他人，相互包容包容、相、相互互关心关心、相互、相互帮助帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动有具体的行动和和得得当的方法当的方法；不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害伤害”之举之举，也不因外貌、性，也不因外貌、性格、家境等格、家境等歧视、欺侮歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集他人，让每个人都感受到集体的温暖。体的温暖。有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，有一个人想

19、知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃

20、到任何食物。地狱果然是一副活了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。生生的惨像。天堂和地狱天堂和地狱 天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？人能吃到食物？你从这个故事中明白了什么

21、道理？你从这个故事中明白了什么道理？他们又来到了天堂，那个他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了人被自己眼前所看到的惊呆了思考：思考：分工协作分工协作，优势互补优势互补，相互帮助，共同进步，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；充分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个避免个人英雄主义人英雄主义；每个人都努力实现自己的每个人都努力实现自己的价值价值，而，而不消极依赖不消极依赖或或袖手旁观袖手旁观。三、美好集体是三、美好集体是善于合作的善于合作的神舟六号：费俊龙、神舟六号：费俊龙、聂海胜聂海胜神舟五号：杨利伟神舟五号：杨利伟神舟七号

22、：翟志刚、神舟七号：翟志刚、刘伯明、景海鹏刘伯明、景海鹏神舟九号：景海鹏、神舟九号：景海鹏、刘刘旺、旺、刘洋刘洋神舟十号：聂海胜、张晓光、神舟十号：聂海胜、张晓光、王亚平王亚平 一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。惰性，最终导致碌碌无为。竞争竞争无处不在无处不在。当今社会，生活的各个层面。当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。趋激烈。考试作弊、考试作弊、论文抄

23、袭论文抄袭下列竞争正当吗下列竞争正当吗?服服用用兴兴奋奋剂剂背背后后铲铲球球集体成员之间的集体成员之间的和而不同和而不同、相互激励相互激励和和竞争竞争竞争竞争是集是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；体发展的动力，也是集体活力的重要表现；竞争是以竞争是以承认承认、尊重尊重为前提的；为前提的；集体成员之间集体成员之间交流互鉴交流互鉴，合作学习，合作学习，共同提高共同提高。四、美好集体是四、美好集体是充满活力的充满活力的本 课 小 结共同的愿景共同的愿景共同的愿景共同的愿景集体愿景的含义和作用集体愿景的含义和作用集体愿景的含义和作用集体愿景的含义和作用美好集体的作用美好集体的作用美好集体的作用美好集体的作用良好的氛围良好的氛围良好的氛围良好的氛围民主、公正民主、公正民主、公正民主、公正关怀、友爱关怀、友爱关怀、友爱关怀、友爱善于合作善于合作善于合作善于合作充满活力充满活力充满活力充满活力