人教新课标六年级语文下册《第六章古诗词和文言文毕业总复习》ppt课件.ppt

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1、第六章第六章 古诗词和文言文古诗词和文言文第一节 古诗词朗读和积累知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点古诗词朗读古诗词朗读1.古诗：我们这里泛指古诗：我们这里泛指唐代形成的律诗与绝句唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面数和平仄、用韵等方面都有严格的规定，主要都有严格的规定，主要类别有律诗和绝句，绝类别有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每首句每首四句，律诗每首八句八句 朗读时要注意：朗读时要注意：读准字音，读出读准字音，读出韵律韵律续表续表知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点古诗词朗读古诗词朗读2.词：是一种抒情诗体，词：是一种抒

2、情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗是配合音乐可以歌唱的诗句。根据它的句子长短不句。根据它的句子长短不同的特点，也称为同的特点，也称为“长短长短句句”。每首词都有一个调。每首词都有一个调名。如卜算子水调名。如卜算子水调歌头等，称为词调或词歌头等，称为词调或词牌。词以分两片的为最多，牌。词以分两片的为最多，称为上下片或上下阕称为上下片或上下阕 朗读时要注朗读时要注意：读准字音，意：读准字音，读出韵律读出韵律续表续表知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点古诗词积古诗词积累累 古诗词的积累主要古诗词的积累主要考查学生对古诗词的考查学生对古诗词的识记能力，考查的题识记能力，考查的题型多种多样，但只

3、要型多种多样，但只要学生尽可能多地学习学生尽可能多地学习积累古诗词，就可以积累古诗词，就可以较好地完成练习较好地完成练习 积累古诗词可以积累古诗词可以从不同的角度进行从不同的角度进行归纳分类，如写景归纳分类，如写景的、写事的，等等。的、写事的，等等。要恰当地运用古诗要恰当地运用古诗词，就要有一定的词，就要有一定的古诗词积累古诗词积累题型解析 【例【例1】在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，】在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。读一读，仔细地体会。1.（）日依山尽，（）日依山尽，（）河入海流。）河入海流。2.两个（两个（）鹂鸣（）鹂鸣（）柳，一行（）柳，一行（）鹭上（鹭上（）

4、天。）天。3.春色满园关不住，一枝（春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。）杏出墙来。4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（）。）。解析解析：题目要求在四个句子的括号里填上适当的题目要求在四个句子的括号里填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗，表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会读一读，仔细体会”的要求，意在通过的要求，意在通过“填、读填、读”活动，体会出古诗用字精炼、准确，画面精美，情景活动，体会出古诗用字精炼、准确，画面精美，情景

5、交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固记交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固记忆和积累，可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，忆和积累，可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从此类题目的解答中，我们可以看出古诗文的含义。从此类题目的解答中，我们可以看出古诗文积累的重要性。积累的重要性。答案：答案：1.白白 黄黄 2.黄黄 翠翠 白白 青青 3.红红 4.红红 【例【例2】诵读下列的诗句，找出停顿不正确的一】诵读下列的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内打组，在其后面的括号内

6、打“”。1.床前床前/明月明月/光，疑是光，疑是/地上地上/霜。（霜。（）2.大漠大漠/沙如雪，燕山沙如雪，燕山/月似钩。（月似钩。（）3.七八个七八个/星天星天/外，两三点雨外，两三点雨/山前。（山前。（）4.清明清明/时节时节/雨雨/纷纷，路上纷纷，路上/行人行人/欲欲/断魂。（断魂。（）解析：解析：题目重点是针对诗意理解，特别是诵读水题目重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们在古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真提示我们在古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过

7、声调、停顿读出作品体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第句出自唐诗，第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第3句正句正确的停顿应该是确的停顿应该是“七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前山前”。答案：答案：3.3.()过关演练 一、下列作家与作品搭配不正确的一项是一、下列作家与作品搭配不正确的一项是()A.早发白帝城早发白帝城杜牧杜牧 B.梅花梅花王安石王安

8、石 C.暮江吟暮江吟白居易白居易 D.回乡偶书回乡偶书贺知章贺知章A二、下列诗句中，朗读节奏划分正确的一项是（二、下列诗句中，朗读节奏划分正确的一项是（）A.门泊门泊/东吴东吴/万万/里船里船 B.白云白云/深处深处/有人有人/家家C.床前床前/明月明月/光光 D.劝君劝君/更尽更尽/一一/杯酒杯酒C三、用三、用“/”为下列诗句画出正确的停顿。为下列诗句画出正确的停顿。(在原诗句上在原诗句上作标记作标记)1.窗窗 含含 西西 岭岭 千千 秋秋 雪，门雪，门 泊泊 东东 吴吴 万万 里里 船。船。2.谁谁 言言 寸寸 草草 心，报心，报 得得 三三 春春 晖。晖。3.姑姑 苏苏 城城 外外 寒寒

9、 山山 寺，夜寺，夜 半半 钟钟 声声 到到 客客 船。船。4.不不 要要 人人 夸夸 颜颜 色色 好，只好，只 留留 清清 气气 满满 乾乾 坤。坤。/四、体会诗句的内容，把诗句与其描写的季节连线。四、体会诗句的内容，把诗句与其描写的季节连线。墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。春春 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏夏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋秋月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。冬冬 五、在括号里填上带五、在括号里填上带“春春”的词语。的词语。（1）（）（）到死丝方尽，蜡炬成灰

10、泪始干。）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（）（）潮水连海平，海上明月共潮生。）潮水连海平，海上明月共潮生。（4）（）（）又绿江南岸，明月何时照我还？）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）忽如一夜（）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。）来，千树万树梨花开。春蚕春蚕春潮春潮春江春江春风春风春色春色春风春风 六、人们常用六、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美来赞美黄河的雄伟气

11、势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？下面的事物吗？1.庐山：庐山：_2.柳树：柳树：_3.小草：小草：_4.春雨：春雨：_5.西湖：西湖：_不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。6.梅花：梅花：_7.泰山：泰山：_8.石灰：石灰：_9.月亮：月亮：_墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌

12、绝顶，一览众山小。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。第二节 古诗词和文言文理解、运用知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点古诗词理解、古诗词理解、运用运用 古诗词的理解应注意以下古诗词的理解应注意以下几点：几点：推敲字义；推敲字义；理理解诗句；解诗句；了解背景；了解背景；体会情感体会情感 古诗词的运用是在积累的古诗词的运用是在积累的基础上进行的。在日常口语基础上进行的。在日常口语表达和写作中恰当地引用古表达和写作中恰当地引用古诗词，会较好地增强文章的诗词，会较好地增强文章的表达效果表达效果 古诗词的古诗词的

13、作者、生活作者、生活的朝代以及的朝代以及该作者的基该作者的基本情况和其本情况和其他相关作品他相关作品等，也要求等，也要求我们重点掌我们重点掌握握续表续表知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理解、文言文理解、运用运用文言文的理解和运用需要掌文言文的理解和运用需要掌握以下四点：握以下四点：1.将文言文读通、读顺。文将文言文读通、读顺。文言文和现代文在词义及表达言文和现代文在词义及表达上有很大差别，所以，阅读上有很大差别，所以，阅读文言文，首先要逐字逐句读文言文，首先要逐字逐句读通、读顺，不理解的字要借通、读顺，不理解的字要借助工具书，弄清字义助工具书，弄清字义续表续表知识要点知识

14、要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理文言文理解、运用解、运用2.了解文言文中一些特殊字、词了解文言文中一些特殊字、词的意思的意思：（1）古今通假字；）古今通假字；（2）古今异义字；（）古今异义字；（3）一词）一词多义现象；（多义现象；（4）词类活用现象；）词类活用现象；（5）文言文中常用到）文言文中常用到“之之”“乎乎”“者者”“也也”“矣矣”“其其”等词，它们的意义很丰富，等词，它们的意义很丰富，变化很多，对这类词的意思，变化很多，对这类词的意思，平常要注意积累平常要注意积累续表续表知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理解、文言文理解、运用运用3.把文言文翻译成现代

15、文。把文言文翻译成现代文。对文言文的翻译，小学阶段对文言文的翻译，小学阶段要求直译，使句子中的每一要求直译，使句子中的每一个字的意思都在译句中反映个字的意思都在译句中反映出来，并尽量保持句子的原出来，并尽量保持句子的原意和结构意和结构续表续表知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理解、文言文理解、运用运用4.理解文言文的深层含义。理解文言文的深层含义。阅读文言文，要在读懂的基阅读文言文，要在读懂的基础上进一步理解文章的深层础上进一步理解文章的深层含义，思考其中蕴含的道理含义，思考其中蕴含的道理以及对现实生活的启示以及对现实生活的启示题型解析 【例【例1】阅读下面的古诗，完成后面

16、的练习。】阅读下面的古诗，完成后面的练习。咏柳咏柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。1.这首诗是（这首诗是（）代诗人（）代诗人（）的作品，通过）的作品，通过赞美（赞美（），表达了作者对（），表达了作者对（）。）。2.解释下列词语的意思。解释下列词语的意思。碧玉（碧玉（）一树（一树（）妆（妆（）丝绦（丝绦（）3.理解填空。理解填空。“万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦”这句用了（这句用了（）的修辞手法，）的修辞手法，把（把（）比做绿丝绦。这样比的原因是：（）比做绿丝绦。这样比的原因是：（1）它们）它们的颜色相

17、似：绿丝绦是绿色的，（的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（）也是绿色的。）也是绿色的。（2）它们的形状相似：（）它们的形状相似：（）的形状。）的形状。4.任选诗中的语句，说说句子的意思。任选诗中的语句，说说句子的意思。5.诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。个情景交融的片段。解析解析：五道题目从不同的角度对古诗的掌握情况五道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目要求回进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目

18、要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。第一题要查阅相关的资料，要根据题目的要求来决定。第一题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；第二题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释第二题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语；第三题是古诗文中

19、常用比喻、对偶等修辞手法，词语；第三题是古诗文中常用比喻、对偶等修辞手法，要注意体会修辞的特点；第四题是个开放性的题目，可要注意体会修辞的特点；第四题是个开放性的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；第五题要充分地结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；第五题要充分地理解全诗的含义，抓住理解全诗的含义，抓住“碧玉碧玉”“妆妆”“万条万条”“绿丝绿丝绦绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。答案：答案：1.唐唐 贺知章贺知章 柳树柳树 春天的无限热爱春天的无限热爱 2

20、.绿色的宝石绿色的宝石 满树满树 装饰装饰 形容随风飘拂的柳枝形容随风飘拂的柳枝 3.比喻比喻 柳条柳条 柳条柳条 细长细长 4.略略 5.略略 【例【例2】阅读郑人买履，完成后面的练习。】阅读郑人买履，完成后面的练习。郑人买履郑人买履 郑郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐坐。至之。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！吾忘持度！”返归取返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？何不试之以足？”曰：曰：“宁信度，宁信度，无无自信也。自信也。”1.给下列加点的字词选择合适的解释。给

21、下列加点的字词选择合适的解释。郑郑人人 （）A.姓郑的人姓郑的人 B.郑国人郑国人 置之其置之其坐坐 （）A.座位座位 B.坐下坐下 无无自信也自信也 （）A.虚无，没有虚无，没有 B.不能，不可不能，不可 2.这则寓言写的是（这则寓言写的是（）的事，告诉我们（）的事，告诉我们（）。）。解析解析：题目中的两道题各有侧重。第题目中的两道题各有侧重。第1题重点考题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子字词，一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到的过程中要做到“字字落实字字落实”

22、。只有这样才能理清文。只有这样才能理清文章内容，达到理解感悟的目的。第章内容，达到理解感悟的目的。第2题重点考查对全题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。的道理。答案：答案：1.B A B 2.有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋而相信尺码，最终没有买到鞋 具体情况下应

23、采取具体情况下应采取具体的办法，即遇事要学会变通，不要犯教条主义的具体的办法，即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误错误过关演练 一、把下列诗题与相应诗句及诗人用线连起来。一、把下列诗题与相应诗句及诗人用线连起来。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 朵朵花开淡墨痕朵朵花开淡墨痕 苏轼苏轼 赠汪伦赠汪伦 白银盘里一青螺白银盘里一青螺 王冕王冕 望洞庭望洞庭 欲把西湖比西子欲把西湖比西子 李白李白 墨梅墨梅 桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺 刘禹锡刘禹锡 二、古诗词默写。二、古诗词默写。1.千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，_。2._，要留清白在人间。，要留清白在人间。3.等闲识得东风面，等闲识得东风面，_。4.日出

24、江花红胜火，日出江花红胜火，_。5._，霜叶红于二月花。，霜叶红于二月花。6.欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，_。7._，映日荷花别样红。，映日荷花别样红。8.桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，_。万径人踪灭万径人踪灭粉骨碎身全不怕粉骨碎身全不怕万紫千红总是春万紫千红总是春春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧不及汪伦送我情不及汪伦送我情 三、运用古诗词填空。三、运用古诗词填空。1.汶川地震让孩子们失去了家人，失去了校园，我可汶川地震让孩子们失去了家人，失去了校园，我可以用竹石中的以用竹石中的“_，_”来鼓励灾区的小朋友学

25、会坚强。来鼓励灾区的小朋友学会坚强。千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲任尔东西南北风任尔东西南北风 2.教育孩子不能打骂而要感化。杜甫在春夜喜雨教育孩子不能打骂而要感化。杜甫在春夜喜雨中的名句中的名句“_，_”虽是写雨，虽是写雨，用来说用来说“教育教育”，道理也是一样的。，道理也是一样的。3.“不要人夸颜色好，不要人夸颜色好，_。”王冕笔王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅脱俗的下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅脱俗的君子。君子。随风潜入夜随风潜入夜润物细无声润物细无声只留清气满乾坤只留清气满乾坤四、千年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流四、千年的历史长河中，涌现出了许许

26、多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试看你积累了多少。传久远的诗词名篇。请试试看你积累了多少。1.写出描写送别的诗句：写出描写送别的诗句：_，_。2.写出描写春景的诗句：写出描写春景的诗句：_，_。3.表达爱国情怀的诗句：表达爱国情怀的诗句：_？_。4.表达思念家乡的诗句：表达思念家乡的诗句：_，_。5.写出描写亲情的诗句：写出描写亲情的诗句：_，_。劝君更进一杯酒劝君更进一杯酒西出阳关无故人西出阳关无故人渭城朝雨悒轻尘渭城朝雨悒轻尘客舍青春柳色新客舍青春柳色新人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青举头望明月举头望明月低头思故乡低头思故乡谁言寸草心谁言寸草心报得三春晖报得三

27、春晖 五、将下列对话补充完整。五、将下列对话补充完整。老师问我们几位同学：老师问我们几位同学：“你们的学习成绩一直很优秀，你们的学习成绩一直很优秀，有什么诀窍吗？有什么诀窍吗？”小东说：小东说：“纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，_。就是要多动手，多实践。就是要多动手，多实践。”晓南说：晓南说：“要像古人说的要像古人说的_之，之，_之，之，_之，之，_之，笃行之之，笃行之。”我说：我说：“要有恒心，懂得要有恒心，懂得锲而舍之，锲而舍之，_；锲而；锲而不舍，不舍，_的道理。的道理。”绝知此事要躬行绝知此事要躬行博学博学审问审问慎思慎思明辨明辨朽木不折朽木不折金石可镂金石可镂 李西说：李西说：“风声

28、雨声读书声声声入耳，风声雨声读书声声声入耳，_。要学会扩大自己的知识面。要学会扩大自己的知识面。”老师说：老师说：“你们各有各的好办法，真是你们各有各的好办法，真是问渠那得清如问渠那得清如许？许？_啊！啊！”家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心为有源头活水来为有源头活水来 六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。泊船瓜洲泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。1.诗中的诗中的“绿绿”字可换成字可换成_和和_等字，但用等字，但用“绿绿”字显然更加传神，字显然更加

29、传神，“绿绿”让我们想到了让我们想到了_、_等描写春天的词语。等描写春天的词语。2.这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人_的感情，表达这种的感情，表达这种情感的诗句我还积累了一句：情感的诗句我还积累了一句：_过过满满春意盎然春意盎然生机勃勃生机勃勃思念故乡思念故乡举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。七、阅读下面的文言文，完成后面的题目。七、阅读下面的文言文，完成后面的题目。两小儿辩日两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿以日初出远

30、，而日中时近也。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？者凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？”1.给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。盂盂（）沧沧（）孰孰（）汝汝（）多多知知乎（乎（）2.解释下列加点的词。解释下列加点的词。两小儿两小儿辩斗辩斗（）我我以以日始出时日始出时去去人近（人近（）（）（）及及其日中如探其日中如探汤汤

31、（）（）（）孔子不能决也（）孔子不能决也（）孰孰为汝多知乎（为汝多知乎（）3.翻译下面的句子。翻译下面的句子。我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日始出时去人近，而日中时远也。_ycngshrzh辩论，争论辩论，争论认为认为离离到到热水热水判断判断谁谁我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。第六章 综合练习一、在括号里填上动物或植物名。一、在括号里填上动物或植物名。1.（）东南飞，五里一徘徊。）东南飞，五里一徘徊。2.故人西辞（故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。）楼，烟花三月下扬州。3.西塞山前（西塞山前（）飞，桃花流水（）飞，桃花流水（）肥

32、。）肥。4.枯（枯（）老树昏（）老树昏（），小桥流水人家。），小桥流水人家。5.乱花渐欲迷人眼，浅（乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）才能没（）蹄。）蹄。6.儿童急走追（儿童急走追（），飞入（），飞入（）无处寻。）无处寻。7.泥融飞（泥融飞（），沙暖睡（），沙暖睡（）。）。孔雀孔雀黄鹤黄鹤白鹭白鹭鳜鱼鳜鱼藤藤鸦鸦草草马马黄蝶黄蝶菜花菜花燕子燕子鸳鸯鸳鸯8.柴门闻（柴门闻（）吠，风雪夜归人。）吠，风雪夜归人。9.（）外（）外（）三两枝，春江水暖（）三两枝，春江水暖（）先知。）先知。10.（）才露尖尖角，早有（）才露尖尖角，早有（）立上头。）立上头。11.童孙未解工耕织，也傍（童孙未解工耕织，也傍（

33、）阴学种（）阴学种（）。）。12.江晚正愁余，山深闻（江晚正愁余，山深闻（）。）。13.留连戏（留连戏（）时时舞，自在娇（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。）恰恰啼。犬犬竹竹桃花桃花鸭鸭小荷小荷蜻蜓蜻蜓桑桑瓜瓜鹧鸪鹧鸪蝶蝶莺莺二、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。二、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。1.会当凌绝顶，一览众山小。（会当凌绝顶，一览众山小。（）2.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（）5.横看成岭侧成

34、峰，远近高低各不同。（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（）泰山泰山西湖西湖庐山瀑布庐山瀑布洞庭湖洞庭湖庐山庐山三、根据要求填写诗题及作者。三、根据要求填写诗题及作者。1.描写母亲的有：描写母亲的有：_ 2.描写秋天景色的有：描写秋天景色的有：_3.描写送别的有：描写送别的有：_4.描写对亲人思念的有：描写对亲人思念的有：_游子吟（孟郊）游子吟（孟郊）山行（杜牧）山行（杜牧）黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）九月九日忆山东兄弟（王维）九月九日忆山东兄弟（王维）四、读下面的小故事，完成后面的题目。四、读下面的小故事，完成后面的题目。有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优

35、有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才

36、见了，深表佩服。见了，深表佩服。1.你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。_2.这首诗的题目是：这首诗的题目是：_，作者是，作者是_朝诗朝诗人人_。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千秋雪，门泊东吴万里船。绝句绝句唐唐杜甫杜甫五、阅读下面的古诗，完成后面的题目。五、阅读下面的古诗，完成后面的题目。竹石竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1.本诗是一首题画诗，作者郑燮，又叫本诗是一首题画诗

37、，作者郑燮，又叫_，清，清代代“扬州八怪扬州八怪”之一。之一。郑板桥郑板桥 2.“_，_”两句，两句，写竹子扎根破岩之中，基础牢固，一个写竹子扎根破岩之中，基础牢固，一个“_”字字充分表达了竹子充分表达了竹子_的性格。的性格。“_，_”两句写不管两句写不管风吹雨打，竹子依然坚定强劲，一个风吹雨打，竹子依然坚定强劲，一个“_”字字进一步表现了竹子顽强的精神。进一步表现了竹子顽强的精神。3.这首诗赞美了竹子怎样的精神？从中流露出诗人怎这首诗赞美了竹子怎样的精神？从中流露出诗人怎样的志趣？样的志趣？_咬定青山不放松咬定青山不放松立根原在破岩中立根原在破岩中咬咬坚忍坚忍千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲任尔

38、东西南北风任尔东西南北风任任赞美了竹子坚忍顽强的精神。流露出诗人不随赞美了竹子坚忍顽强的精神。流露出诗人不随波逐流、坚毅刚强的志趣。波逐流、坚毅刚强的志趣。六、阅读下面的文言文，完成后面的题目。六、阅读下面的文言文，完成后面的题目。杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释下列句子中加点的字。解释下列句子中加点的字。（1）孔君平）孔君平诣诣其

39、父，父不在，其父，父不在，乃乃呼儿出。诣（呼儿出。诣（）乃）乃（）（2）孔指以）孔指以示示儿儿曰曰。示（。示（）曰（）曰（）（3）未闻未闻孔雀是夫子家禽。未（孔雀是夫子家禽。未（）闻（）闻（）拜见拜见就，于是就，于是给给看看说说没有没有听说听说 2.仔细阅读下面的对话，完成下列题目。仔细阅读下面的对话，完成下列题目。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀是夫子家禽。闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话的意思是：）对话的意思是：_（2）这段对话精彩极了，妙在何处？突出了杨家的孩）这段对话精彩极了，妙在何处？突出了杨家的孩子怎样的特点？子怎样的特点？_孔君平指着杨梅给孩子看，说：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上回答：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。鸟。”示例：这两个人都根据人物的姓氏来借题发挥。突出示例：这两个人都根据人物的姓氏来借题发挥。突出了杨家的孩子反应极快，才思敏捷。了杨家的孩子反应极快，才思敏捷。