马诗课件最新4上长春版.ppt

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1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课 时时马诗马诗1919马马 诗诗唐唐李贺李贺大漠（大漠（m m）沙如雪，）沙如雪，燕（燕（ynyn）山月似钩（）山月似钩（gugu）。）。何当金络（何当金络（lu lu）脑，）脑，快走踏（快走踏（t t）清秋。）清秋。1.1.会认会认3 3个生字；会写个生字；会写4 4个生字。个生字。2.2.朗读并背诵这首古诗。朗读并背诵这首古诗。学习目标学习目标李贺：李贺：（790790816816），字），字长吉长吉，福，福昌（今河南宜阳）人。李贺的诗作想象昌（今河南宜阳）人。李贺的诗作想象极为丰富，经常用神话传说来托古寓今，极为丰富，经常用神话传说来托古寓

2、今，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜。有一帜。有“诗鬼诗鬼”之称。之称。主要作品：主要作品：有有雁门太守行雁门太守行马马诗二十三首诗二十三首梦天梦天等。等。走近作者燕燕书写指导书写指导“廿廿”上横较长，底部上横较长，底部四点间隔均匀。四点间隔均匀。ynyn我会写钩钩书写指导书写指导左窄右宽。右部的横折左窄右宽。右部的横折钩折笔略顿。钩折笔略顿。uu络络书写指导书写指导“各各”首笔撇短，横撇首笔撇短，横撇的撇、捺舒展。的撇、捺舒展。lu lu 踏踏书写指导书写指导左窄右宽。足字旁末笔左窄右宽。足字旁末笔变提。变提。t t 漠漠mm我会认金金钩钩 大大漠漠g

3、ugu m m 易读错字燕燕（ynyn）燕山燕山（y y n n）燕窝燕窝似似（s s）相似相似（shsh）似的似的多音字大漠：大漠：燕山：燕山：钩：钩：何：何：金络脑：金络脑：清秋：清秋：理解词语沙漠。沙漠。造句：一群骆驼走进了造句：一群骆驼走进了大漠大漠。山名，在今河北北部。山名，在今河北北部。一种弯刀。一种弯刀。什么时候。什么时候。一种贵重的鞍具，象征马受到重用。一种贵重的鞍具，象征马受到重用。明净爽朗的秋天。明净爽朗的秋天。点击点击听朗读听朗读大漠大漠（m m）沙沙如如雪，雪，燕燕（ynyn）山山月月似钩似钩（gugu）。）。大漠：沙漠。大漠：沙漠。沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山

4、沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山上空挂着弯刀似的月亮。上空挂着弯刀似的月亮。如：像。如：像。梳理文意燕山：山名，燕山：山名，在今河北北部。在今河北北部。钩：一种弯刀。钩：一种弯刀。似：像。似：像。何何当当金络（金络（lu lu）脑，）脑，快走踏（快走踏（t t）清秋。清秋。何：什么何：什么时候。时候。骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头。在骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头。在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？金络脑：一种贵金络脑：一种贵重的鞍具，象重的鞍具，象征马受到重用。征马受到重用。清秋：明净爽朗的清秋：明净爽朗的秋天。秋天。第一、二句，第

5、一、二句，写景，描绘出一幅苍茫辽远的疆域写景，描绘出一幅苍茫辽远的疆域画面。画面。放眼望去，边陲之地平沙莽莽，无边无际。一放眼望去，边陲之地平沙莽莽，无边无际。一轮冷月下，广阔的大漠闪现出如雪般的清辉，给人清轮冷月下，广阔的大漠闪现出如雪般的清辉，给人清冷荒凉的感觉。冷荒凉的感觉。第三、四句，第三、四句，借马抒情。借马抒情。写作者热望建功立业而写作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。又不被赏识所发出的嘶鸣。整体感知课堂小结课堂小结n初读古诗，说一说古诗的主要内容？初读古诗，说一说古诗的主要内容？古诗的前两句展示了骏马驰骋的广阔画面，古诗的前两句展示了骏马驰骋的广阔画面，后面两句写虽有广阔天

6、地，骏马不能奔跑，借后面两句写虽有广阔天地，骏马不能奔跑，借以抒发自己想施展宏才，为国立功的愿望。以抒发自己想施展宏才，为国立功的愿望。1 1给下列加点的字选择正确的读音。给下列加点的字选择正确的读音。踏：踏：t t t t脚踏脚踏()实地踏实地踏()实实络：络：lu lu l l o o金络金络()脑脑 络络()子子.t t lu lu t tl l o o2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。qngqngynynqiqijnjnlu lu nonot t shnshngugud d m m yuyu s s 燕燕 山山大大 漠漠沟沟似似月月踏踏 清清 秋秋金金脑脑络络3 3辨字组词。辨字组

7、词。钩钩()沟沟()洛洛()络络()摸摸()漠漠()踏踏()蹭蹭()鱼钩鱼钩山沟山沟沙漠沙漠抚摸抚摸洛阳洛阳网络网络踏步踏步磨蹭磨蹭4 4给句中加点字的多音字选择正确的读音，在下面给句中加点字的多音字选择正确的读音，在下面画画“”。(1)(1)老张在燕老张在燕(y y n nynyn)山吃到了美味的燕山吃到了美味的燕(y y n nynyn)窝。窝。(2)(2)荷荷(h h h h)花旁边站着一位荷花旁边站着一位荷(h h h h)枪实弹的战士。枪实弹的战士。5 5补充词语。补充词语。一马一马()先先 马不马不()蹄蹄()马马()神神 马马()是是()走马走马()花花 ()马识马识()指指()

8、为为()心心()意意()人人()马马()当当停停龙龙精精瞻瞻首首观观老老途途鹿鹿马马猿猿马马欢欢叫叫.6 6翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。_(2)(2)大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。_ _ _骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山上空沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山上空挂着弯刀似的月亮。挂着弯刀似的月亮。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时马诗马

9、诗19191.1.理解古诗的内容。理解古诗的内容。（重点）（重点）2.2.理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。（难点）（难点）学习目标学习目标我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解古诗。带着这些问题理解古诗。一读：一读：本诗描绘了一幅本诗描绘了一幅怎样的画面？怎样的画面？二思：二思：本诗的第一、二句本诗的第一、二句和第三、四句有什么关系和第三、四句有什么关系？四品

10、：四品：诗人是个什么样的人诗人是个什么样的人？三探：三探：本诗是怎样借物本诗是怎样借物喻人的？喻人的？核心问题：核心问题：这首诗表达这首诗表达了诗人怎样的情怀？了诗人怎样的情怀？壮志未酬壮志未酬 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。大漠大漠沙如雪沙如雪，燕山月似钩。，燕山月似钩。这两句是这两句是景物描写景物描写，描绘了一幅苍茫辽阔的画面。，描绘了一幅苍茫辽阔的画面。“沙如雪沙如雪”不是指沙子真的像雪一样白，而是指边疆空不是指沙子真的像雪一样白，而是指边疆空旷，在月光的照耀下，沙子发出白白的光，看上去

11、像雪旷，在月光的照耀下，沙子发出白白的光，看上去像雪一样。而一弯冷月挂在燕山上空，给人肃杀之感。运用一样。而一弯冷月挂在燕山上空，给人肃杀之感。运用比喻比喻的修辞方法，生动形象地写出了景物的特点。的修辞方法，生动形象地写出了景物的特点。何当金络（何当金络（lu lu）脑，快走踏（）脑，快走踏（t t）清秋。）清秋。这两句运用了这两句运用了借代借代的修辞方法和的修辞方法和借物喻人借物喻人的写作方的写作方法，诗人借马喻人，为自己渴望为国出力而又得不到重法，诗人借马喻人，为自己渴望为国出力而又得不到重用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨。用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨。n这两句运用了什么修辞方

12、法和写作方法？表达了诗人这两句运用了什么修辞方法和写作方法？表达了诗人怎样的感情？怎样的感情？阅读方法解密：阅读方法解密：品析借代的修辞方法品析借代的修辞方法u什么是借代？什么是借代？借代是不直接借代是不直接说出说出要说的事物，而要说的事物，而借用与借用与它有密切联系的它有密切联系的人人或事物或事物来代替，或用来代替，或用事物的事物的局部代替整体局部代替整体。u有什么作用？有什么作用？可使语言简洁、生动、可使语言简洁、生动、形象形象，引起读者的联想，引起读者的联想。u判断方法：判断方法：“本体本体”不出现，不出现，用用“借体借体”来代替来代替。u答题技巧答题技巧：运用运用了借代的了借代的写作方

13、法写作方法，用，用代指代指，突出强调突出强调的的特点。特点。同学们刚才已经跟随老师走进古诗，同学们刚才已经跟随老师走进古诗，品读了古诗中的重点词句，现在，让我品读了古诗中的重点词句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：这首诗表达了诗人怀才不遇、壮志未酬的情怀。这首诗表达了诗人怀才不遇、壮志未酬的情怀。这首诗表达了诗人怎样的情怀？这首诗表达了诗人怎样的情怀？1.1.一读：一读：本诗描绘了一幅怎样的本诗描绘了一幅怎样的画面画面？本诗描绘了一幅空旷、苍凉、肃杀的画面。本诗描绘了一幅空旷、苍凉、肃杀的画面。u串珠问题：2 2.二思：二思：本诗的第一、二句

14、和第三本诗的第一、二句和第三、四、四句有什么关系？句有什么关系？本诗的第一、二句写景，第三、四句抒情，写景本诗的第一、二句写景，第三、四句抒情，写景是抒情的基础，抒情又是写景的升华，二者相辅相成。是抒情的基础，抒情又是写景的升华，二者相辅相成。3 3.三探：三探：本诗是怎样借物喻人的？本诗是怎样借物喻人的？本诗表面上是在写马，而实际上是在写人。前两句本诗表面上是在写马，而实际上是在写人。前两句写边塞苍茫辽阔的画面，那是骏马驰骋的天地。但是骏写边塞苍茫辽阔的画面，那是骏马驰骋的天地。但是骏马能否有奔驰千里的机会，就要看是否有人赏识了。马能否有奔驰千里的机会，就要看是否有人赏识了。“何当何当”一词

15、承上启下，引出下面所写的骏马渴望佩戴贵一词承上启下，引出下面所写的骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，既表达了诗人对为国建功立重的鞍具驰骋疆场的愿望，既表达了诗人对为国建功立业的渴望，又表达了诗人因无人重用的愤懑不平。总之，业的渴望，又表达了诗人因无人重用的愤懑不平。总之，作者采用了借物喻人的写法，把自己怀才不遇的情感寄作者采用了借物喻人的写法，把自己怀才不遇的情感寄托在马的身上。托在马的身上。4.4.四品：四品：诗人是个什么样的人？诗人是个什么样的人？诗人是一个空有爱国之志，且有能力但不被国家诗人是一个空有爱国之志，且有能力但不被国家重用的怀才不遇的人。重用的怀才不遇的人。写景写景马马诗诗

16、借借景景抒抒情情借借马马喻喻人人课文结构大漠沙如雪大漠沙如雪燕山月似钩燕山月似钩抒情抒情何当金络脑何当金络脑快走踏清秋快走踏清秋苍茫辽阔苍茫辽阔怀才不遇怀才不遇本诗描绘了苍茫辽阔的边疆画面，赞扬了骏马渴本诗描绘了苍茫辽阔的边疆画面，赞扬了骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，表现了志士的奇望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，表现了志士的奇才异质、远大抱负，表达了诗人对为国建功立业的渴才异质、远大抱负，表达了诗人对为国建功立业的渴望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨。望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨。课文主旨推荐阅读当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河

17、梦断何处？尘暗旧貂裘。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。此生谁料，心在天山，身老沧洲。诉衷情诉衷情【宋宋】陆游陆游诗文翻译诗文翻译回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。敌兵还未消灭，自己的双鬓

18、却早已白如秋霜，只能凭忧敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在江湖！人却老死在江湖！诗文赏析诗文赏析诉衷情诉衷情是宋代文学家陆游的词作。此词描写了作者是宋代文学家陆游的词作。此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的国无门的悲愤不平之情。上

19、片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。有较强的艺术感染力。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。意马蹄疾，一日看尽长安花。（登科后登科后孟郊）孟郊）国学诵读【关于马的歇后语（一）关于马的歇后语（一）】1.1.马

20、上耍杂技马上耍杂技艺高。艺高。2.2.马背上打电话马背上打电话奇闻。奇闻。3.3.马背上钉掌马背上钉掌离题太远。离题太远。4.4.马槽里伸出个驴头马槽里伸出个驴头多一张嘴。多一张嘴。走进中华传统文化【关于马的歇后语（二）关于马的歇后语（二）】5.5.马过竹桥马过竹桥难拐弯。难拐弯。6.6.马缰绳拴羊头马缰绳拴羊头路子不对。路子不对。7.7.马尾巴拴豆腐马尾巴拴豆腐提不起来。提不起来。8.8.马儿伸腿马儿伸腿出题。出题。课堂小结课堂小结 这首古诗写诗人胸怀凌云壮志，却无处施这首古诗写诗人胸怀凌云壮志，却无处施展，就像骏马雄姿矫健，却无法在广阔的草原展，就像骏马雄姿矫健，却无法在广阔的草原上驰骋。

21、愤恨、遗憾上驰骋。愤恨、遗憾多种情绪融合在一起多种情绪融合在一起让人伤怀，让人感叹：骏马呀，你渴望为国家让人伤怀，让人感叹：骏马呀，你渴望为国家建功树勋的雄心壮志，将永远激励着我们。建功树勋的雄心壮志，将永远激励着我们。一、背诵这首诗。（略）一、背诵这首诗。（略）二、读一读，写一写。二、读一读，写一写。答案：答案：ynyn shnshn yuyu s s gugu 燕燕 山山 月月 似似 钩钩 jnjn lu lu nono t t qngqng qiqi金金 络络 脑脑 踏踏 清清 秋秋三、说一说。用自己的话，说一说这首诗的意思。三、说一说。用自己的话，说一说这首诗的意思。答案：答案：沙漠里

22、的沙像雪一样发出白白的光，燕山沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山上空挂着弯刀似的月亮。骏马啊，什么时候才能上空挂着弯刀似的月亮。骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？野上任意驰骋呢？一、一、给多音字选择正确读音，把相应的序号填进括号里。给多音字选择正确读音，把相应的序号填进括号里。A AynynB By y n n1 1燕燕()()子快乐地飞过燕子快乐地飞过燕()()山。山。A At t B Bt t 2 2踏踏()()上故乡的土地，他心里觉得踏上故乡的土地，他心里觉得踏()()实多了。实多了。A AA AB

23、BB B二、二、读拼音写词语。读拼音写词语。ynyn gugu y y g g u u wng wng lu lu sh sh m m 燕燕漠漠沙沙国国网网 络络鱼鱼 钩钩jio jio t t shsh d d 脚脚 踏踏 实实 地地三三、查字典填空。查字典填空。“燕山燕山”的的“燕燕”用音序查字法应先查音序用音序查字法应先查音序()，再查音节再查音节()；用部首查字法应先查部首；用部首查字法应先查部首()，再查，再查()画。画。“燕燕”的第五画是的第五画是()。四四、选字组词。选字组词。水水()()鱼鱼()子子()驼驼 联联()()印印()样样 沙沙()寂寂()漠漠寞寞Y丨丨十二十二灬灬ynyn络络烙烙模模沟沟钓钓钩钩骆骆五五、写出加点字词的意思。写出加点字词的意思。1 1大漠沙如雪。大漠沙如雪。大漠：大漠：_ _ 如：如：_2 2何当金络脑。何当金络脑。何：何：_金金络脑：络脑：_沙漠。沙漠。什么时候？什么时候？好像。好像。一种贵重的鞍具，象征马受到重用。一种贵重的鞍具，象征马受到重用。.