(精品)1.物态变化与温度.pptx

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1、物态变化与温度大英县实验学校：蒋安军大英县实验学校：蒋安军千姿百态的千姿百态的“水水”珠峰珠峰冰冰盖盖02:38:22林海林海雪雪原原 清晨清晨露露珠珠在刚才的图片中，你观察到哪些状态的水在刚才的图片中，你观察到哪些状态的水？小溪流小溪流水水固态固态液态液态气态（水蒸气）气态（水蒸气）02:38:23千姿百态的千姿百态的“水水”水的三态变化水的三态变化问问题一：题一：水处于哪种状态，跟什么因素有关水处于哪种状态，跟什么因素有关？物质从一种状态变为另一种状态，物质从一种状态变为另一种状态，叫叫 物态变化。物态变化。探究与发现：探究与发现：水处于什么状态水处于什么状态，跟它的，跟它的 有关。有关。

2、加加热热冷冷却却温度温度冷冷的物体温度的物体温度低低，热热的物体温度的物体温度高高。物理学中，用物理学中，用温度温度表示物体的冷热程度。表示物体的冷热程度。02:38:23探究与发现：探究与发现：02:38:23 试一试：你对两个杯子的感觉一样试一试：你对两个杯子的感觉一样吗？吗？探究与发现：探究与发现：热水热水冷水冷水实实验验室室用用温温度度计计体体温温计计寒寒暑暑表表各种各样的温度计各种各样的温度计红红外外线线温温度度计计02:38:24原理原理：02:38:24探究与发现探究与发现：初探：初探 温度计温度计热热水中水中冷冷水中水中利用液利用液体的热胀冷缩体的热胀冷缩 两杯水的温度高低通过

3、液柱高低来体现，两杯水的温度高低通过液柱高低来体现，这里用到了哪种方法？这里用到了哪种方法？转换法转换法1 1、问题：温度相同的情况下，液柱上升的、问题：温度相同的情况下，液柱上升的高度还跟哪些因素有关？高度还跟哪些因素有关？2 2、猜想与假设：、猜想与假设：液体种类液体种类液体体积液体体积管径粗细管径粗细？02:38:24探究与发现探究与发现：初探：初探 温度计温度计3 3、设计实验：、设计实验：1 1、2 2组探究：液柱高度与组探究：液柱高度与液体种类液体种类的关系；的关系；3 3、4 4组探究：液柱高度组探究：液柱高度与与管径粗管径粗细细的关系；的关系；5 5、6 6组探究：液柱高度与组

4、探究：液柱高度与液体体积液体体积的关系。的关系。4 4、合作探究：、合作探究：控制变量法控制变量法02:38:24探究与发现探究与发现：初探：初探 温度计温度计5 5、对比分析：、对比分析：液液柱高低柱高低跟跟 、等等因素有关。因素有关。酒精与水酒精与水粗管与细管粗管与细管大瓶与小瓶大瓶与小瓶02:38:24探究与发现探究与发现：初探：初探 温度计温度计液液体种体种类类管径粗细管径粗细液体体积液体体积 要让所做的要让所做的“温度计温度计”更灵敏，有哪些更灵敏，有哪些方法？方法？选容易膨胀的液体选容易膨胀的液体 温度计的工作液体：温度计的工作液体：02:38:24探究与发现探究与发现：初探：初探

5、 温度计温度计酒精酒精把瓶做大把瓶做大把管做小把管做小 结论：液柱高低跟结论：液柱高低跟 液体种类液体种类 、管径粗细管径粗细 、液体体积液体体积等因素有关。等因素有关。水银水银煤油煤油 如果用此如果用此“温度计温度计”测量小烧杯中水的温度测量小烧杯中水的温度行不行？如何改进？行不行？如何改进？将瓶做小将瓶做小 瓶体做小后，液体体积膨胀量也将变小，液瓶体做小后，液体体积膨胀量也将变小，液柱上升高度不明显，柱上升高度不明显，如何改进？如何改进？将管做得更细将管做得更细02:38:24探究与发现探究与发现：再探：再探 温度计温度计触类旁通：触类旁通：刻上长度标准刻上长度标准与标准比对与标准比对02

6、:38:24探究与发现探究与发现：再探：再探 温度计温度计？安德斯安德斯摄尔修斯摄尔修斯(1701-1744)(1701-1744)，瑞典物理学，瑞典物理学家、天文学家，瑞典皇家科学院院士。家、天文学家，瑞典皇家科学院院士。主要贡献：建立了主要贡献：建立了摄氏温标摄氏温标。单位：单位：摄氏度，符号摄氏度，符号“”温温标标：开开氏温标氏温标 华华氏温氏温标标探究与发现探究与发现：再探：再探 温度计温度计常常用：用：摄摄氏温标氏温标 a.a.把一个标准大气压下冰水把一个标准大气压下冰水混合物的温度规定为混合物的温度规定为00。冰水混合物冰水混合物00摄氏温摄氏温标：标：02:38:24探究与发现探

7、究与发现：00 b.b.把一个标准大气压下沸水的把一个标准大气压下沸水的温度规定为温度规定为100100。沸腾的水沸腾的水10010002:38:24摄氏温摄氏温标：标：探究与发现探究与发现：0 100 102030405060708090100100等份等份每每1 1份为份为1 1摄氏度摄氏度记作：记作：11读作：读作：1 1摄氏度摄氏度02:38:24摄氏温摄氏温标：标：探究与发现探究与发现：02:38:24温度计的结温度计的结构：构：毛细管毛细管感温泡感温泡刻度标尺刻度标尺探究与发现探究与发现：零下零下8989摄氏摄氏度或负度或负8989摄氏度摄氏度常常见见的的温温度度值值3737摄氏度

8、摄氏度02:38:25针针对练对练习习1 1：02:38:25观察：寒暑表的刻度。观察：寒暑表的刻度。1010-10-100 00 0零上温度零上温度：从从0 0往往 读读零下温度零下温度：从从0 0往往 读读上上下下 如如右图所示，甲温度计的示数为右图所示，甲温度计的示数为_；乙温；乙温度计的示数为度计的示数为_。02:38:25针针对练对练习习2 2：1717-38 02:38:25使用使用方法：方法：会选会选实验室实验室温度计使用方法：（温度计使用方法：（P93P93）1 1、观察它的量程和分度值，选择量程合适的温度计；、观察它的量程和分度值，选择量程合适的温度计；2 2、将温度计的感温

9、泡全部浸入被测液体中，不要碰、将温度计的感温泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；到容器底或容器壁；3 3、待温度计示数稳定后再读数，读数时感温泡要继、待温度计示数稳定后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中；续留在被测液体中；4 4、读数、读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平。时，视线与温度计中液柱的上表面相平。会会读读会放会放02:38:25作用：作用：阻止毛细管中水银柱回流。阻止毛细管中水银柱回流。体温计的结构：体温计的结构：探究与发现探究与发现：缩口缩口实验室温度计：实验室温度计：量量 程程:0 0 -100-100分度值：分度值：1 1体温计：体温计：量量 程程:3535

10、 -42-42分度值分度值:0.10.1寒暑表：寒暑表：量量 程程:-2828 -50-50分度值：分度值：1 1实实验验室室温温度度计计体体温温计计寒寒暑暑表表动手操作动手操作 形成技能形成技能 冷水冷水 热水热水估计温度估计温度实际温度实际温度提示提示：温度计是玻璃仪：温度计是玻璃仪器，要轻拿轻放！器，要轻拿轻放！02:38:25动手操作动手操作 形成技能形成技能拓展视野：温度与地球拓展视野：温度与地球温室效应带来的危害温室效应带来的危害02:38:25拓展视野：温度与地球拓展视野：温度与地球通过本节课，你有哪些收获？通过本节课，你有哪些收获？02:38:26总结与提高：总结与提高：1 1

11、、一支没有刻好刻度的温度计，插放在冰水混合、一支没有刻好刻度的温度计，插放在冰水混合物中，水银柱长度是物中，水银柱长度是5cm5cm；然后插放在烧杯内正在沸；然后插放在烧杯内正在沸腾的水中时腾的水中时(均为标准大气压），水银柱长度为均为标准大气压），水银柱长度为30cm30cm；若用温度计去测量某液体，水银柱长度是；若用温度计去测量某液体，水银柱长度是15cm15cm，则液体的温度是则液体的温度是 。2 2、编制体温计的使用说明书。、编制体温计的使用说明书。02:38:26应用与拓展：应用与拓展：4002:38:260 0 100100 5cm5cm30cm30cm25cm25cm100100 15cm15cm5cm5cm10cm10cm4 4/cm/cm4040应用与拓展：应用与拓展：