(精品)1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 (8).ppt

《(精品)1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 (8).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 (8).ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1.2.1输入、输出和赋值语句输入、输出和赋值语句（第（第1课时）课时）输入语句输入语句输出语句输出语句赋值语句赋值语句条件语句条件语句循环语句循环语句常用的程序设计语言：常用的程序设计语言：BASIC,C/C+,Delphi,VB、ASP、Java等等。等等。基本算法语句基本算法语句算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：语句语句1语句语句2计算机运行程序语句的基本顺序：计算机运行程序语句的基本顺序：算法：算法：第二步：计算第二步：计算 的值；的

2、值；开始开始输入输入x输出输出x,y结束结束框图：框图：例例1.用描点法作函数用描点法作函数 的图象时，需要求出的图象时，需要求出 自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。时的函数值。第一步：输入第一步：输入x的值；的值；第三步：输出第三步：输出x,y的值。的值。程序：程序：INPUT“x=”;xy=x3+3 x2-24 x+30PRINT xPRINT yEND*例例1.用描点法作函数用描点法作函数 的图象时，需要求出的图象时，需要求出 自变量和函数的一组对应值，编写程序，

3、分别计算当自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。时的函数值。程序：程序：INPUT“x=”;xy=x3+3 x2-24 x+30PRINT xPRINT yEND*INPUT “提示内容”；变量输入语句：输入语句：输出语句：输出语句：PRINT “提示内容”；表达式赋值语句：赋值语句：变量变量=表达式 例例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。算法：算法：第一步：分别输入三科的成绩第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；第二步：计算第二步：计算

4、average=(a+b+c)/3;第三步：输出三科平均分。第三步：输出三科平均分。框图：框图：开始开始输入输入a,b,c输出输出average结束结束average=(a+b+c)/3程序：程序：INPUT“Maths=”;aINPUT“Chinese=”;bINPUT“English=”;caverage=(a+b+c)/3PRINT“The average=”;averageENDINPUT“Maths,Chinese,English=”;a,b,c程序程序2：PRINT“The average=”;(a+b+c)/3END例例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？分析下列程序，考虑输

5、出的结果是什么？程序程序2：A=10 A=A+15 PRINT A END程序程序1:a=1 x=a+1 PRINT x END程序程序3：a=1 b=3 PRINT“a+b=”;a+b END 答：2答：25答：a+b=4INPUT语句语句PRINT语句语句赋值语句赋值语句格式格式INPUT“提示内容”；变量PRINT“提示内容”；表达式变量变量=表达式说明说明1.“提示内容提示内容”和它后面的和它后面的 “；”可以省略；可以省略；2.一个语句可以给多个变一个语句可以给多个变 量赋值，中间用量赋值，中间用“，”隔隔 开；开；3.无计算功能，不能输入无计算功能，不能输入 表达式；表达式；4.输

6、入多个数据时用输入多个数据时用“，”分隔，且个数要与变量分隔，且个数要与变量 的个数相同。的个数相同。1.“提示内容提示内容”和它后面的和它后面的 “；”可以省略；可以省略；2.一个语句可以输出多个表一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间达式，不同的表达式之间 用用“，”隔开；隔开；3.表达式可以是变量，也可表达式可以是变量，也可 以是计算公式；以是计算公式；4.有计算功能，能直接输出有计算功能，能直接输出 计算公式的值。计算公式的值。1.“=”左侧必须是变左侧必须是变 量，右侧可以是数量，右侧可以是数 字、变量或者是计字、变量或者是计 算公式；算公式；2.一个语句只能有一一个语句只能

7、有一 个个“=”，并且只能，并且只能给给 一一 个变量赋值；个变量赋值；3.有计算功能，可以有计算功能，可以 把表达式的值赋给把表达式的值赋给 一个变量。一个变量。练习：练习：1.判断下列程序语句的含义。判断下列程序语句的含义。(1).(1).INPUT“小朋友，你今年几岁啊？”；x(2).(2).INPUT“a=，b=，c=”；a,b,c(3).(3).PRINT“1+1=”;2(4).(4).PRINT“斐波那契数列为:”;1，1，2，3，5，8，13，“”(5).A=B(5).A=B(6).B=A(6).B=A2.P24 练习练习1 作业：作业：课本课本P33 A组组 2（作业要求：要写

8、出算法，并画出流程图）2.程序程序：INPUT“华氏温度 F=”;F C=(F-32)5/9 PRINT“相应的摄氏温度C=”;C END*输入语句输入语句 INPUT 的常用方法的常用方法：INPUT“提示内容”；变量INPUT 变量INPUT“提示内容”；变量1，变量2，变量3，INPUT 变量1，变量2，变量3，输出语句输出语句 PRINT 的常用方法的常用方法：PRINT“提示内容”；表达式PRINT 表达式PRINT“提示内容”；表达式1，表达式2，表达式3,PRINT 表达式1，表达式2，表达式3,PRINT“提示内容”写出下列语句描述的算法的输出结果写出下列语句描述的算法的输出结果(1)a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c2 PRINT “d=”;d(2)a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a PRINT “a=,b=,c=”;a,b,cd=16a=20,b=30,c=20思考思考：画出用二分法求方程：画出用二分法求方程 的近似根（精确度为的近似根（精确度为0.005）的程序框图，并指出哪些部分构成顺序结构、条件结构和循环结构？的程序框图，并指出哪些部分构成顺序结构、条件结构和循环结构？算法：算法：否否否否是是否否输入输入输出输出m开始开始是是结束结束是是