(精品)10.3分式的加减 (3).ppt

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1、问题问题1.计算：计算：【同分母同分母分数分数加减法的法则加减法的法则】分母不变分母不变,分子相加减分子相加减.同分母同分母分数分数相加减，相加减，情境创设情境创设 问题问题2.如何计算：如何计算：会分数的加减法，就会分式的加减法！会分数的加减法，就会分式的加减法！【同分母的同分母的分式分式加减法的法则加减法的法则】同分母的同分母的分式分式相加减相加减，分母不变分母不变,分子相加减分子相加减.10.3 10.3 分式的加减分式的加减分式的加减分式的加减例例.计算：计算：点拨矫正点拨矫正(1)(1)把分子相加减后，如果所得结果不是把分子相加减后，如果所得结果不是最简分式，要最简分式，要 (2)(

2、2)注意分数线有括号的作用，注意分数线有括号的作用，分子相加减时，要注意分子相加减时，要注意 约分约分添括号添括号1.1.计算：计算：才艺展示才艺展示1.1.计算：计算：才艺展示才艺展示问题问题3.计算：计算：【异分母的异分母的分数分数加减法的法则加减法的法则】先通分，再加减先通分，再加减.异分母的异分母的分数分数相加减，相加减，交流讨论交流讨论 问题问题4.如何计算：如何计算：会分数的加减法，就会分式的加减法！会分数的加减法，就会分式的加减法！【异分母的异分母的分式分式加减法的法则加减法的法则】异分母的异分母的分式分式相加减相加减，先通分，再加减先通分，再加减.例例2.计算：计算：点拨矫正点

3、拨矫正2.2.计算：计算：才艺展示才艺展示这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？同分母分同分母分式相加减式相加减 分子（整式）分子（整式）相加减相加减分母不变分母不变 转化为转化为收获与反思收获与反思异分母分异分母分式相加减式相加减 同分母分式同分母分式相加减相加减先通分先通分 转化为转化为这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？（1 1）分子相加减时，如果分子是一个多项式，）分子相加减时，如果分子是一个多项式，必须把分子看成必须把分子看成整体整体，先用括号括起来，再运，先用括号括起来，再运算，避免出现符号错误。算，避免出现符号错误。（2 2）运算的结果要化为）运算的结果要化为最简最简分式（或整式）。分式（或整式）。收获与反思收获与反思需注意：需注意：作业：作业：课本课本108页页 习题习题10.3 第第1题题