(精品)27校园交响诗.pptx

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学习目标学习目标 1 1有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2 2理解课文是如何采用比喻手法来理解课文是如何采用比喻手法来描述事物的。描述事物的。3.3.运用本课所学手法仿写片段。运用本课所学手法仿写片段。预习检测预习检测认读词语认读词语汲取汲取恬静恬静吮吸吮吸袅袅婷婷袅袅婷婷硕果累累硕果累累书声琅琅书声琅琅生机勃勃生机勃勃绚丽多彩绚丽多彩合作探究合作探究 课文中分别把校园的五个场景比喻课文中分别把校园的五个场景比喻成了什么？画出精彩的句子读一读，体成了什么？画出精彩的句子读一读，体会作者表达的情感。（四人群学）会作者表达的情感。（四人群学）PPT模板： PPT课件： 在本段中用了在本段中用了修辞手法。修辞手法。把把比作比作。关于关于“比喻比喻”比喻比喻，就是打比方，用浅显、具体、，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。生动的事物来代替抽象、难理解的事物。结构结构：本体、喻词和喻体。：本体、喻词和喻体。作用作用：使事物形象，生动，引发读：使事物形象，生动，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力富有很强的感染力。我的收获我的收获 课堂练笔课堂练笔 请选择校园一角，试用比喻的修辞手法请选择校园一角，试用比喻的修辞手法表达出对学校或人物的热爱和感激之情表达出对学校或人物的热爱和感激之情。