(精品)3钓鱼 (2).ppt

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1、第第3 3课课 钓钓 鱼鱼 啊，这样大的鱼！我还从来没有啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意得意地地欣赏欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。鳃在银色的月光下轻轻翕动。写出鲈鱼的大、美、诱人。写出鲈鱼的大、美、诱人。“得得意意”“”“欣赏欣赏”表示出表示出“我我”和爸爸对这和爸爸对这条鲈鱼的喜爱。条鲈鱼的喜爱。朗读课文的朗读课文的4 49 9自然段：自然段：用笔划出描写用笔划出描写“我我”心情心情的词的词语，体会语，体会“我我”的情感变化。的情感变化。“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖

2、里去。”“你还会你还会钓到别的鱼的。钓到别的鱼的。”“可可是不会钓到这么大的鱼了！是不会钓到这么大的鱼了！”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”1 1、父亲不喜欢鲈鱼吗？、父亲不喜欢鲈鱼吗？2 2、他为什么非要把鱼放了？这样、他为什么非要把鱼放了？这样做对吗？做对吗？3 3、你认为这是一位怎样的父亲？、你认为这是一位怎样的父亲？想一想想一想 尽管没有人看到我们，更无人知道我尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那父亲那不容争辩不容争辩的语气中，我清楚地知道，的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。父亲的话是没有商量余地

3、的。不容争辩：不允许争论、辩解。不容争辩：不允许争论、辩解。“不容争辩不容争辩”、“没有商量余地没有商量余地”都表现出父亲都表现出父亲“放鱼放鱼”态度的坚定，不允许态度的坚定，不允许“我我”争辩和商量。争辩和商量。父亲要把父亲要把钓到的大鲈鱼钓到的大鲈鱼放回湖里，态放回湖里，态度为什么那么度为什么那么坚决？父亲做坚决？父亲做得对不对？为得对不对？为什么？什么？我再没有钓到过像那个夜晚钓到的我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的那样大的鱼鱼。但是，在人生的旅途中，。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈我却不止一次地遇到与那条鲈鱼鱼相似的相似的诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”。这条这条“鱼鱼”

4、指的是指的是“诱惑人的诱惑人的鱼鱼”是指吸引人的、是指吸引人的、让人心动的物或事。让人心动的物或事。此处的此处的“鱼鱼”已经不是鲈鱼了，而是已经不是鲈鱼了，而是指社会上种种金钱和利益。在人生的旅途指社会上种种金钱和利益。在人生的旅途中中,“我我”不止一次地遇到了种种金钱和利不止一次地遇到了种种金钱和利益的诱惑。益的诱惑。我却不止一次地遇到与那条鲈我却不止一次地遇到与那条鲈鱼鱼相相似的诱惑人的似的诱惑人的“鱼鱼”。当我一次次地当我一次次地面临道德抉择面临道德抉择的时候，的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛眼前浮现出父亲

5、坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。响起父亲不容争辩的话语。你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？正是当年那件事让正是当年那件事让“我我”懂得了懂得了在各种诱在各种诱惑面前要有抵制的勇气和力量惑面前要有抵制的勇气和力量。懂得这一点很。懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，它能让人在面临道德抉择的时候有很了不起，它能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我足够的力量战胜自我这是这是“我我”后来能成后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是为著名建筑设计师的重要原因，也是“我我”对对父亲从小严格教育的最好回报。父亲从小

6、严格教育的最好回报。三十四年前的那个月光如水的夜三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了晚，在我的脑海中留下了永久的回忆永久的回忆和终生的启示和终生的启示。那个令人难忘的夜晚，使那个令人难忘的夜晚，使“我我”获得了终生受益的启示获得了终生受益的启示一份无法一份无法用金钱换取的人生财富。用金钱换取的人生财富。在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你业还是看电视？你在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你你回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。的时候做些什么。孟德斯鸠。）孟德斯鸠。）今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。