以和为贵 (4).ppt

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1、综合性学习综合性学习 以和为贵以和为贵状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

2、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.探究探究“和和”，了解，了解“和和”的具体含义及其在当下的具体含义及其在当下的积极意义。的积极意义。2.2.交流交流“和和”，比较全面地了解孔子，比较全面

3、地了解孔子“和而不同和而不同”的思想和主张，理解古今的思想和主张，理解古今“和和”的多样性思想内涵。的多样性思想内涵。3.3.运用运用“和和”，搜集生活中，搜集生活中“和为贵和为贵”的典型事例，的典型事例，感悟剖析并从中汲取营养。感悟剖析并从中汲取营养。学习目标学习目标 中国文化中国文化崇尚崇尚“和和”，有关，有关“和和”的思的思想想源远流长、丰富多彩。源远流长、丰富多彩。“和和”既被视为诞既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。家共处的准则。重点解读重点解读

4、1.1.探探“和和”之义之义 孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。”其中其中“和而不同和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当当然，重视然，重视“和和”的思想，对的思想，对“和和”与与“同同”内涵的内涵的思考思考状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

5、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

6、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路并不始于孔子，也不止于孔子。并不始于孔子，也不止于孔子。“和和”的内的内涵是丰富的，古代经典中对涵是丰富的，古代经典中对“和和”的论述也的论述也涉及多个方面，不乏精彩之见。搜集资料，涉及多个方面，不乏精彩之见。搜集资料，理解理解“和和”多样化的思想内涵，尝试用几个多样化的思想内涵，尝试用几个关联词概括关联词概括“和和”的含义，思考的含义，思考“和而不同

7、和而不同”的思想在当下有什么意义？的思想在当下有什么意义？2.2.寻寻“和和”之用之用 “和和”的思想，用于调和人际关系，解决各种的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵和为贵”。这是。这是孔子弟子有若的话。人们在日常生活中，大多将这孔子弟子有若的话。人们在日常生活中，大多将这里的里的“和和”理解为理解为“和睦和睦”“”“和气和气”等。等。“六尺六尺巷巷”的故事的故事，就是，就是“和为贵和为贵”原则在生活中的体原则在生活中的体现。搜集能体现现。搜集能体现“和为贵和为贵”的例子，可以是的例子，可以是身边的事，也可以是历史故事，从中搜寻身边

8、的事，也可以是历史故事，从中搜寻“和为贵和为贵”的真谛。张英的打油诗，其实可以的真谛。张英的打油诗，其实可以看作是一则诠释看作是一则诠释“和为贵和为贵”的精彩标语。的精彩标语。每每位同学创作几条以位同学创作几条以“和和”为主题的宣传标语，为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。3.3.享享“和和”之乐之乐 在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢

9、而散。思考如何从欢而散。思考如何从“和而不同和而不同”“”“和为贵和为贵”的思的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规班级议事规则则”。还可选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件。还可选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。以为话题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而不和而不同同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路将相和将相和 战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿。蔺相如被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵完璧归赵”有功，被封为上大有功，被封为上大夫。不久，蔺相如又在夫。不久，蔺相如又在渑池渑池秦王与赵王相会的危急关秦王与赵王相会的危急关头，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位头，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，

12、且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了我要是见了他，一定要羞辱他一番。他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知蔺相如知故事驿站故事驿站道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开那只能对秦国有益。我

13、之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，动，便光着上身，背负荆杖背负荆杖，来到蔺相如家请，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人抛两个人抛弃前嫌，终于结成了誓同生死的朋友。弃前嫌，终于结成了誓同生死的朋友。和谐是和谐是别人帮助你之后的一声感谢，别人帮助你之后的一声感谢，和谐是和谐是公交车公交车上踩到别人脚时的一声抱歉；上踩到别人脚时

14、的一声抱歉；和谐是和谐是阳光，温暖别人的阳光，温暖别人的心灵，心灵，和谐是和谐是花朵，愉悦别人的心情花朵，愉悦别人的心情以和为贵，缩短以和为贵，缩短了人与人之间的距离，沟通了人与人之间的心灵。以和了人与人之间的距离，沟通了人与人之间的心灵。以和为贵，让生活更加美好！以和为贵，是一种将心比心的为贵，让生活更加美好！以和为贵，是一种将心比心的沟通。沟通。孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间之间的摩擦，朋友间的龃龉，同事间的误会，缺同学间之间的摩擦，朋友间的龃龉，同事间的误会，缺少的就是一种心灵间的沟通。将心比心，换个角度，或少的就是一种心灵

15、间的沟通。将心比心，换个角度，或许能拨开云雾见明月，让彼此释怀，让心灵更加亲近，许能拨开云雾见明月，让彼此释怀，让心灵更加亲近，让和谐充满彼此，带给彼此更大的快乐。以和为贵，是让和谐充满彼此，带给彼此更大的快乐。以和为贵，是一种海纳百川的宽容。一种海纳百川的宽容。范文：范文：以和为贵以和为贵 蔺相如因蔺相如因完璧归赵完璧归赵和和渑池之会渑池之会而官居右相，廉颇心而官居右相，廉颇心中不满，因此想要羞辱他，结果中不满，因此想要羞辱他，结果“相如引车避匿相如引车避匿”，最，最后廉颇终于明白蔺相如的大度，后廉颇终于明白蔺相如的大度，负荆请罪负荆请罪，二人终成刎，二人终成刎颈之交，至今邯郸仍留有回车巷的

16、遗址。试想，如果蔺颈之交，至今邯郸仍留有回车巷的遗址。试想，如果蔺相如没有这种气度，与其锋芒相争，又怎会有二人相交相如没有这种气度，与其锋芒相争，又怎会有二人相交的美谈？的美谈？以和为贵，是一种无语伦比的力量。以和为贵，是一种无语伦比的力量。二战期间，二战期间，日本大举进犯我中华。国难当头，国共两党化干戈为玉日本大举进犯我中华。国难当头，国共两党化干戈为玉帛，握手言和，共抗外敌，在武器装备远远落后于日本帛，握手言和，共抗外敌，在武器装备远远落后于日本的情况下，合力打退日本的侵略；同时，在欧美战场，的情况下，合力打退日本的侵略；同时，在欧美战场，一向在外交敌对的苏联和美国，也一笑泯恩仇，共同打一

17、向在外交敌对的苏联和美国，也一笑泯恩仇，共同打退德国的入侵。退德国的入侵。试想，如果国共两党没有握手言和，中国前途何试想，如果国共两党没有握手言和，中国前途何在？如果苏联和美国继续敌对，世界反法西斯斗争又在？如果苏联和美国继续敌对，世界反法西斯斗争又怎会彻底胜利？怎会彻底胜利？以和为贵，更是一种海阔天空的人格以和为贵，更是一种海阔天空的人格境界。境界。在二十四孝里，在二十四孝里，舜舜的父亲和弟弟多次想害死他，的父亲和弟弟多次想害死他，可事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱，孝可事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱，孝感动天，最后成为尧的继承人之后，仍然如此；感动天，最后成为尧的继承人之

18、后，仍然如此；闵损闵损的继母以芦花为其缝制棉衣，父亲知道后想要休妻，的继母以芦花为其缝制棉衣，父亲知道后想要休妻，闵损却跪求父亲饶恕继母，继母听说，悔恨知错，从闵损却跪求父亲饶恕继母，继母听说，悔恨知错，从此待他如己出。此待他如己出。古人云，古人云，忍一时风平浪静，退一步海阔天忍一时风平浪静，退一步海阔天空空，可真正能做到忍让的有几人？如果，可真正能做到忍让的有几人？如果，勾践勾践不能忍受夫差的侮辱，又怎能不能忍受夫差的侮辱，又怎能卧薪尝胆卧薪尝胆光复旧光复旧国；如果，不甘忍受国；如果，不甘忍受胯下之辱胯下之辱，又怎会有后来，又怎会有后来的韩信点兵？的韩信点兵？以和为贵，并不意味着凡事都要以和

19、为贵，并不意味着凡事都要忍让，而是说要以大局为重。忍让，而是说要以大局为重。小事可忍，方能小事可忍，方能息事宁人以求人和，息事宁人以求人和，惟有人和，万事方兴！惟有人和，万事方兴！状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

20、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路通过上面学习，通过上面学习，你可能会获得一些启示，请你谈一你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的谈，你心目中的“和谐世界和谐世界”应该是怎样的？应该是怎样的？_ 示例：和谐世界应该是一个民主平等的世界，示例：和谐世界应该是一个民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世界，自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界。界，自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界。