五人墓碑记.pptx

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1、张 溥学习目标学习目标了解碑记类文体常识及作者。了解碑记类文体常识及作者。整体感知，把握思路。整体感知，把握思路。积积累累一一些些古古代代汉汉语语知知识识，如如重重点点实词、虚词，常见的特殊句式等。实词、虚词，常见的特殊句式等。体体会会文文中中所所阐阐述述的的生生死死价价值值观观，了了解文章写作特点解文章写作特点。第一部分第一部分(1-2)：交代建五人墓碑的由来，抒发：交代建五人墓碑的由来，抒发感慨，并提出问题，发人深省，引出下文。感慨，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分第二部分(3-4)：记述苏州市民的反暴斗争以：记述苏州市民的反暴斗争以及五及五 人死难经过。（叙五人之人死难经过。（叙

2、五人之“皦皦皦皦”）第三部分第三部分(5-6)：高度评价五人之死的意义：高度评价五人之死的意义（“皦皦皦皦”），揭示中心。），揭示中心。第四部分第四部分(7)：补叙四位贤士大夫的姓名，：补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。照应开头。突出突出“独五人之曒曒独五人之曒曒”的问题的问题 凡富贵之子凡富贵之子 ，慷慨得志之徒，慷慨得志之徒 ，其疾病而死，其疾病而死 ，死而死而湮没不足道者湮没不足道者 ，亦已众矣；况草野之无闻者欤？，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之独五人之曒曒曒曒对比对比突出突出“独五人之独五人之皦皦皦皦”的伟的伟大大以以“何也何也”引发下引发下文文周公被逮，士人声义周公被逮，士人声

3、义缇骑厉斥，众不能堪缇骑厉斥，众不能堪吴民痛心，噪而相逐吴民痛心，噪而相逐吴臣请示，按诛五人吴臣请示，按诛五人英勇抗暴英勇抗暴五人当刑，意气扬扬五人当刑，意气扬扬詈骂中丞，谈笑以死詈骂中丞，谈笑以死头断悬城，色不少变头断悬城，色不少变贤者发金，脰与尸合贤者发金，脰与尸合慷慨就义慷慨就义叙叙“五五人人之之曒曒曒曒 ”五五人人之之死死的的意意义义不畏强暴，伸张正义不畏强暴，伸张正义挫败阴谋，功在国家挫败阴谋，功在国家苟且偷生苟且偷生,轻如鸿毛轻如鸿毛仗义而死仗义而死,重于泰山重于泰山大阉亦逡巡畏义大阉亦逡巡畏义 ，非常之谋难，非常之谋难于猝发于猝发 ，待圣人之出而投缳道，待圣人之出而投缳道路路 ，

4、不可谓非五人之力也，不可谓非五人之力也明明死死生生之之大大,匹匹夫夫之之有有重重于于社社稷稷也也紧扣五人墓碑落笔，抒发强烈的感慨之情紧扣五人墓碑落笔，抒发强烈的感慨之情紧承对五人旌其所为，提出紧承对五人旌其所为，提出“独五人之独五人之曒曒何也？曒曒何也？”围绕为什么围绕为什么“曒曒曒曒”展开叙述和议展开叙述和议论论点明为什么写这篇墓碑记，并交代贤士大夫是谁点明为什么写这篇墓碑记，并交代贤士大夫是谁 夹夹叙叙夹夹议议，叙叙议议结结合合。从从全全文文看看，前前两两部部分分侧侧重重记记叙叙，第第三三部部分分侧侧重重议议论论。两两部分之中，记叙和议论又互有穿插。部分之中，记叙和议论又互有穿插。巧巧妙妙使使用用对对比比。文文章章多多处处使使用用对对比比，突突出出五五人人慷慷慨慨就就义义的的英英勇勇事事迹迹和和重重大大意意义义，突出五人之伟大。突出五人之伟大。用简练传神的笔墨刻画人物形象。用简练传神的笔墨刻画人物形象。写作特点写作特点