自由平等的追求 (3).pptx
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1、材料告诉我们,一个有力量的集体应该是怎样的?生命诚可贵生命诚可贵,爱情,爱情价更高,价更高,若为自由故若为自由故,二者,二者皆可抛。皆可抛。裴多菲(匈牙利)裴多菲(匈牙利)皇帝和鞋匠的灵魂都是用皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的。同样的模型锻造的。蒙田(法国思想家)蒙田(法国思想家)以上诗歌和名言分别表达了作者怎样的追求?以上诗歌和名言分别表达了作者怎样的追求?自由自由平等平等自由平等的追求 尊重自由平等尊重自由平等七七自由自由平等平等情景剧背景介绍仗着家里条件优越,是出了名的仗着家里条件优越,是出了名的“混世魔王混世魔王”班长,勤奋努力,成绩优秀班长,勤奋努力,成绩优秀第一集中学时代视频
2、中的男生有哪些不恰当的言行?视频中的男生有哪些不恰当的言行?结合情景剧,讨论以下问题。结合情景剧,讨论以下问题。问题一 自由主要是指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。视频中的男生有哪些不恰当的言行?视频中的男生有哪些不恰当的言行?结合情景剧,讨论以下问题。结合情景剧,讨论以下问题。问题一问题二结合对结合对“自由自由”的理解,说说男生的言行为什么的理解,说说男生的言行为什么不恰当?不恰当?教育法第四十四条教育法第四十四条遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。义务教育法第四条义务教育法第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童
3、、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。受教育受教育知晓知晓自己的权利自己的权利正确认识正确认识权利的价值权利的价值积极行使和维护积极行使和维护正当权利正当权利珍视自由,就要珍惜宪法和珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利法律赋予我们的权利宪法第三十八条宪法第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告诬陷。宪法第三十五条宪法第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。言论自由言论自由珍视自由,珍视自由,必须依法行使权利必须依法行使权利视频中的男生
4、有哪些不恰当的言行?视频中的男生有哪些不恰当的言行?结合情景剧,讨论以下问题。结合情景剧,讨论以下问题。问题一问题二结合对结合对“自由自由”的理解,说说男生言行为什么的理解,说说男生言行为什么不恰当?不恰当?问题三如果你是这位女同学,面对网络语言攻如果你是这位女同学,面对网络语言攻击,你会怎样应对?击,你会怎样应对?民法通则第一百二十条民法通则第一百二十条公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的,有权要求停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉,并可以要求赔偿损失。民法通则第一百零一条民法通则第一百零一条公民、法人享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护。名誉权名誉权自觉守法自觉守法遇事找法遇
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