爷爷的芦笛.ppt

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1、 8 8 爷爷的芦笛爷爷的芦笛芦笛声在课文中一共出现了几次？芦笛声在课文中一共出现了几次？每次是在什么样的情况出现的？每次是在什么样的情况出现的？这三次的芦笛声有什么不同吗？这三次的芦笛声有什么不同吗？一.复习导入，整体感知三次。第一次是强强的想象。第二次是出现在风和日丽的大海边。第三次是在一个狂风大作的夜晚。请同学们以自己喜欢的方式自由读课文请同学们以自己喜欢的方式自由读课文8-10自然段。自然段。1 1、用、用“”画出描写环境的句子，用画出描写环境的句子，用“”画出描写强强画出描写强强心理活动的句子。心理活动的句子。二二.品词析句，走进人物内心品词析句，走进人物内心 3.让你感受最深的是哪

2、个句子？你从中体会到了什么让你感受最深的是哪个句子？你从中体会到了什么？又是如何体会的？又是如何体会的？2.2.再来读一读自己画出来的句子，边读边体会，动笔再来读一读自己画出来的句子，边读边体会，动笔写下感受。写下感受。大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。的小船，随时都有被海水吞没的危险。（海风凶猛，海浪凶险。）你感受到了什么？又是如何进行体会的？又是如何进行体会的？大海不知什么

3、时候变得大海不知什么时候变得狂怒狂怒起来，四溅起来，四溅的浪花和水珠的浪花和水珠喷洒喷洒到窗户上。狂吼的海风到窗户上。狂吼的海风摇摇撼撼着小屋。着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。的小船，随时都有被海水吞没的危险。大海不知什么时候变得大海不知什么时候变得狂怒狂怒起来，四溅起来，四溅的浪花和水珠的浪花和水珠喷洒喷洒到窗户上。狂吼的海风到窗户上。狂吼的海风摇摇撼撼着小屋。着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。的小船，随时都有被海水吞没的危险。强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊

4、：强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！爷爷！爷爷！”你从中体会到了什么？（害怕）这种心理活动是用什么方法传达出来这种心理活动是用什么方法传达出来的呢？的呢？动作描写 语言描写1.我会自学我找到了描写（）的句子。我从中感受到了（）。我可以抓住（）进行体会。我会读出感情。2.小组交流，互读互听。3.全班交流。大海不知什么时候变得狂怒大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的的小船，随时都有被海水吞没的危

5、险。危险。又是一个大浪摔打在窗户上，又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。几乎把玻璃打碎。“哗哗哗哗”海水一浪接着一海水一浪接着一浪，永不疲倦。浪，永不疲倦。他哆嗦着下了床，刚要开门，他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼呼”的一声，一阵大风把门吹的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。身上浇得湿漉漉的。强强裹紧被子，蜷缩成一强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！爷爷！爷爷！”强强吓得钻进被窝，连大强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。气也不敢出。强强焦急起来，他想：强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？爷爷呢？

6、爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。应该去把爷爷找回来。门外伸手不见五指，强强门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进被窝赶紧缩回脚，又钻进被窝。啊！爷爷的芦笛！啊！爷爷的芦笛！三.感悟文章主旨海边的孩子，不沾点海水就长不结实。海边的孩子，不沾点海水就长不结实。只有经历风雨只有经历风雨 ，接受锻炼，才能健康成长接受锻炼，才能健康成长.关心与期望关心与期望1、不经历风雨经历风雨,怎么见彩虹？怎么见彩虹？2 2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 3 3、不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香。4 4、平静、平静的海面练不出精悍的水手。的海面练不出精悍的水手。5 5、安逸的环境造不出时代的伟人、安逸的环境造不出时代的伟人 。几天以后，强强又独自一人在小闸屋面临风暴的洗礼，他会有什么样的反应呢？请你展开想象，以又是一个风暴之夜为题，写几段话。四四.拓展练习拓展练习谢谢 谢谢 大大 家家！